Revista26

Bienvenidos de nuevo a La Revista del Cobre, este
curso venimos con mucha fuerza, la que nos dan
nuestros reporteros escolares. Los niños de 5º y
6º interesados en mostrar sus creaciones y en investigar
el mundo que nos rodea forman parte este
equipo y les agradecemos de corazón su entusiasmo
y generosidad. Participar en un proyecto
como éste de forma activa supone una responsabilidad
y un compromiso que no todos están dispuestos
a hacer y nuestros reporteros han cumplido
con gran profesionalidad.
Los adultos que formamos el equipo en esta etapa
y que colaboraremos de una u otra forma somos:
Ramón Casado a los mandos de la parte técnica,
Marisol Ortiz, la orientadora del centro, a cargo
de “Cobrete Orienta”. María Contreras y Carolina
García mostrándonos el día a día de Infantil y los
actos comunes del centro y Nieves Corvo trabajando
con los reporteros escolares y recogiendo
las aportaciones de los profesores de Primaria y
de cualquier persona que desee aportar algo a estas
páginas.
Esperando que os guste el resultado, sólo nos queda
enviaros nuestros mejores deseos para este
curso y para el nuevo año.
Un fuerte abrazo del equipo de La Revista del Cobre

En esta ocasión os presento un estupendo artículo que leí hace ya algún tiempo y que me
gustaría compartir con vosotros. Son pequeñas reglas básicas que conviene recordar de vez
en cuando para tener presente en la educación de nuestros hijos. Seguir estos consejos es
lo mejor que podemos hacer para prevenir en su educación evitando problemas mayores en
un futuro.
http://elpais.com/elpais/2013/03/21/eps/1363892577_310225.html
Diez pautas para educar
La mayoría de los padres consideran que educar es una tarea difícil
El comportamiento de los hijos exige perseverancia y unas técnicas básicas de disciplina
“¡Carloooos! Que te he dicho que te duches, te sientes a la mesa y recojas
tu cuarto… ¡YA! No entiendo por qué no me haces caso a la primera,
siempre tengo que gritarte y ni por esas, me tienes hartísima.
Cuando venga tu padre, se lo digo. Me desesperas. Si es que no puedo
contigo, un día de estos te voy a dar un bofetón”.
Después de esta escena, algunas madres dan un portazo, incluso lloran de desesperación. No
entienden que su hijo no haga lo que se le pide a la primera. La explicación que dan es que el
niño es desobediente, malo, y que no hay nada que hacer por conseguir paz en casa. Terminan
por juzgarse como malas madres e ineficaces en la educación de sus hijos. En la escena
podemos encadenar varios errores para que Carlos no obedezca: dar voces, órdenes contradictorias,
comunicarle que ha perdido la batalla (“puedes conmigo, me desesperas”) y amenazarle
con hablar con su padre demostrando que su autoridad es nula.
“El propósito de la educación es lograr que los niños
quieran hacer lo que deben hacer” (Howard Gardner)

La mayoría de padres ve la tarea de educar como algo difícil. Pero si anticipa todo lo que
puede fallar, que su hijo no estudiará, se relacionará con amigos que resten, no comerá… esto
le desesperará y caerá en la profecía autocumplida. Lo más importante en la educación es
establecer unas reglas que no se salte ni usted. Trabaje para que se cumplan desde edad
temprana. A partir de los seis meses los niños entienden muchas cosas; no se expresan, pero
empiezan a diferenciar entre “esto sí se puede y esto no”. No trate de educar a un chaval
de 15 años al que lleva consintiendo todo este tiempo, será tarde. Cuanto antes sepan sus
hijos que hay normas, que los premios van asociados al cumplimiento de responsabilidades,
que todos tienen que colaborar, antes conseguirá tener hijos educados, responsables y con
autonomía.
La mejor prevención en educación es la intervención temprana. Muchos padres se quejan de
que los niños no vienen con un manual bajo el brazo, pero si siguen estas reglas básicas, seguramente
le allanarán el camino que supone educar.
Primero. Volumen y tono conversacionales. Conseguir que le hagan caso no es cuestión de
hablar alto. El poder está más en lo que se dice, en las consecuencias que conllevará no hacerlo
a la primera, en la coherencia y en ser muy disciplinado con las rutinas. Si quiere que
sus hijos le respeten, empiece por respetarles a ellos. Nadie quiere obedecer a alguien que
no se muestra seguro y relajado.
La película
Lecciones con arte
‘El club de los poetas muertos’, del director Peter Weir.
La frase
“Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre.
El hombre no es más que lo que la educación hace de él”, de
Inmanuel Kant.
Canción–
‘Lecciones de urbanidad’, de Serrat.
Ilustración de Alberto Vázquez
Segundo. No dé órdenes contradictorias. Si le dice a su hijo que se duche, que recoja su
cuarto y que se siente a la mesa, sin indicarle el orden, igual lo bloquea. Dígale lo primero
que tiene que hacer, y cuando haya finalizado, lo segundo. Si su hijo tiene edad para memorizar
varias órdenes, enuméreselas, dígale cuál es su prioridad. No espere que él la sepa,
porque tiene las suyas propias.

Tercero. Imaginación. Haga un concurso por semana para que jueguen “a hacer lo que deben”;
puede ser sobre cualquier comportamiento a corregir. Los domingos lo puede anunciar: “A partir
de mañana, se celebra el fantástico concurso de ‘Quién tiene la dentadura de caballo más limpia’.
Las bases son estas: limpiarse los dientes tres veces al día y pasar revista. Las puntuaciones de papá
y mías se sumarán, y el viernes anunciaremos ganador”. Si quiere que los niños se lo tomen en
serio, haga lo mismo. Y tenga paciencia, hasta que se convierta en rutina necesita tiempo. El juego
genera un ambiente relajado en el que apetece más aprender y obedecer.
Cuarto. No quiera modificar en su hijo todo lo que le molesta de una vez. Si se pasa el día diciéndole
lo que hace mal, terminará por cargarse su autoestima. Elija una conducta a modificar y
céntrese en ella siguiendo las pautas de este artículo. Cuando lo consiga, siga con otra.
Quinto. Cuando corrija o muestre su enfado con ellos, no los ningunee, ni ridiculice, ni haga juicios
de valor. Si lo hace, terminarán por comportarse conforme a las expectativas que se han puesto
en ellos y les afectará a la autoestima. Es mejor decir: “No me gusta ver tu cuarto desordenado;
por favor, guarda los juguetes en las cajas”, a decirles: “Eres un guarro, qué asco de dormitorio”.
No consiga que se cumpla la profecía autocumplida. Si les transmite que no confía en ellos y que
no espera nada, puede que se cumpla.
Sexto. Sea constante. Aquello muy importante, basta con que lo argumente una vez, no busque
más razonamientos porque su hijo no los necesita. Simplemente busca ganar tiempo para no hacer
lo que debe. Dígale: “Esto no es negociable; cuanto antes empieces, antes podrás disfrutar de lo
que más te gusta”. Negocie lo que sea negociable y no siente precedente con lo que no lo es.
“Educad a los niños y no tendréis que castigar a los
hombres” (Pitágoras)

Séptimo. Paciencia y calma. Las personas que transmiten con paciencia son más creíbles y generan
un ambiente cálido y relajado. Cuando introduce cambios en la manera de educar, al principio
los niños reaccionan con incertidumbre: “¿Qué significa que mi madre/padre ahora están calmados
y no me gritan?”. Deles tiempo, necesitan acostumbrarse a esta nueva forma de comunicarse.
Octavo. No se contradiga con su pareja. Los niños tienen que saber que la filosofía y la escala de
valores parten de los dos. Si no, estarán chantajeando a uno y a otro, fomentando el engaño para
conseguir lo que quieren. Terminará por tener muchas discusiones con su pareja por eso. No se
descalifiquen, ni ridiculicen, ni contradigan delante de ellos. Todo aquello en lo que no estén de
acuerdo, háblenlo en la intimidad y negocien.
Noveno. Nunca levante los castigos. Es preferible aplazarlo, pero que sea efectivo y lo cumpla,
que imponer uno muy duro fruto de la ira y que luego deshará convirtiéndose en alguien a quien
se puede chantajear. Dígale: “Esto merece un castigo, ya te diré qué va a pasar”.
Décimo. Mejor que el castigo, el refuerzo. Significa prestar atención a lo que hace bien, cualquier
cambio, y decírselo. Si continuamente centra la atención en lo que hace mal y le corrige y se
enfada, su hijo aprenderá que esta es la manera de llamar su atención. Todo lo que se refuerza, se
repite. Al niño le gusta que sus padres estén orgullosos de él, pero tiene que decirle de qué se siente
usted orgulloso, porque él no lo va a adivinar.
Recuerde lo más fundamental: hasta la adolescencia, no hay figuras más importantes que los padres.
Si trata de educar en una dirección, pero se comporta en otra, será inútil. Los hijos copian,
son esponjas. Educar con acciones tiene mucho más impacto que con palabras-

Sandra Pardo
ARGUMENTO
Ser Harry Potter nunca ha sido tarea fácil, menos aún
desde que se ha convertido en un ocupadísimo
empleado del Ministerio de Magia, un hombre casado y
padre de tres hijos.
Mientras Harry planta cara a un pasado que se resiste a
quedar atrás, su hijo menor, Albus, ha de luchar contra
el peso de una herencia familiar de la que él nunca ha
querido saber nada. Cuando el destino conecte el
pasado con el presente, padre e hijo deberán afrontar
una verdad muy incómoda: a veces, la oscuridad surge
de los lugares más insospechados.

PERSONAJES
ALBUS SEVERUS POTTER
Albus, es el hijo de Harry Potter, y eso
conlleva un gran peso. Cree que él no es
digno de ser su hijo, ya que nada más
entrar en el colegio, le escogen para
Slytherin, una casa conocida por tener
magos tenebrosos. Es diferente a su
padre, y eso, a veces les ha llevado a
discusiones.
SCORPIUS MALFOY
Scorpius, es el hijo de Draco Malfoy, y es
muy distinto a él, ya que desde pequeño le
enseñaron otros valores. Le encanta leer y
es muy listo. Y, aunque no lo parezca
también es muy valiente.
RESUMEN
La historia transcurre el cuarto curso de Albus y
Scorpius en Hogwarts, cuando en el expreso,
deciden abandonar el tren para buscar un
giratiempos hallado recientemente por el Ministerio
de Magia, y salvar a Cedric Diggory, un chico que
murió hacía 19 años por estar cerca de Harry Potter
cuando se encontró con su enemigo el señor
tenebroso.
Este libro está lleno de aventuras , misterios …
Que cautivara a cualquier lector.

OPINIÓN
Este libro es muy diferente al resto de la saga de Harry
Potter, debido a que cambiamos a nuestro querido trío de
oro, Harry, Ron y Hermione, por sus hijos, que son
totalmente diferentes a sus padres.
El libro está en versión teatral, por que está basado en la
obra teatral “Harry Potter and the cursed child” o en
español “Harry Potter y el legado maldito”, obra que se
representa en Londres en el West End.
Antes de leerlo, pensé que no me gustaría, a pesar del
tema, porque estaba escrito en modo teatral. Pero, me
equivoqué, la verdad es que se leía muy bien gracias a las
acotaciones y me resultó muy fácil imaginarme todas las
situaciones y sus escenarios.
Me ha sorprendido para bien, ha superado con creces
el reto de hacer un nuevo libro de la saga de Harry
Potter, con una historia diferente a las anteriores, pero
igual de emocionante e intrigante.
Me ha encantado leerlo y os lo recomiendo a todos, ya
que es una lectura que creo que os gustará mucho. Es
muy entretenido y fácil de leer, a la vez que, original y
sobretodo, MÁGICO. Espero que os animéis, porque de
verdad que lo vais a disfrutar.

Aprendiendo con Cobrete
Los sapientines de 1º nos presentan los artículos
de investigación de nuestros reporteros.

Los doce trabajos de
Hércules
Redactado por:
Lucía Berdonces 6ºA

Edurne Mesón y Raquel Blanco nos presentan
las razas de perros que han investigado
este trimestre y Valeria Espada junto a
Nuria Viana les complementan añadiendo la
ubicación de los distintos tipos de perro en
el mundo y cómo además de ser el mejor
amigo del hombre también trabajan ayudando
a las personas.

Sofía Mondelo y Elena Rogero
son expertas en dibujo

Alejandra del Río y Muriel
Arques son expertas en moda

Diviértete
con Cobrete
En este número de la revista nuestros alumnos de 5ºB se han divertido
inventando poesías y tienen el gusto de compartirlas con vosotros.
También los hay que han querido alegrarnos el día escribiendo chistes
muy divertidos, como Sayda Hoque.
Desde 6ºB Nerea Herrera quiere desafiaros con 5 adivinanzas para
que pongáis a funcionar vuestro cerebro.
Además Sofía Mondelo y Arturo Paronian, de 5ºA nos van a presentar
sus encantadoras mascotas… ¡Os van a encantar!
Y Nuria Viana nos relata un cuento navideño…
¡No se puede pedir más!
Laura Luna
Alicia Cañero
Adrián Pillajo
Sergio Vargas

Ayer soñé
Ayer soñé que volvía a ser pequeña.
En mi nube de alegría
volví a jugar
con mis amigas de guardería.
Diferentes son ahora sus caminos,
cada una a un colegio,
cada una un destino
y aún siento nostalgia del
azul y el amarillo,
de volar por el patio,
de andar al trenecito…
Ayer soñé que… crecer es divertido
Laura Luna Aranda
LLUVIA
Lluvia mojada que arruina mi mañana.
Lluvia hermosa que pinta el paisaje de
rosa.
Lluvia hidratada que hace posible plantar
granadas.
Alicia Cañero

Sombra de la noche
sigilosa y fiera,
a su presa acecha y no desespera;
dos esmeraldas verdes
aparecen en la noche,
tanta belleza es un derroche;
sus movimientos suaves y elegantes
te paralizan en un instante…
Instante eterno que separa la vida y la muerte,
círculo de la vida
en el cual la presa queda inerte.
¡Ay! Si algún día la viera
me quedaría atrapada en su mirada certera;
astuta, bella y fiera…
Esa es la pantera.
Alicia Cañero

El león fuerte y feroz
es un depredador,
a la una deja al bebé en su cuna
y a las dos se lo come en la hoz.
Cocodrilo es un reptil
de dientes mil
y en los lagos va a vivir
hasta morir.

Sergio Vargas
POEMAS DE AMISTAD
Los amigos son
como los zapatos.
Podemos tener muchos,
pero siempre
los que nos sentimos
más a gusto.
Te quiero, te extraño,
no puedo olvidar…
Sólo te digo:
¡Gracias por tu amistad!

Sayda Hoque
¿Cómo estornuda un tomate?
¡¡¡CATTTSSSUUUUUP!!!

Sofía Mondelo

¡Campeona de
Play Station!

Arturo Paronian
Este es mi conejo, Peter. A veces es muy gracioso y divertido. También
es muy curioso y muerde mis juguetes. Con los bolos juega a tirarlos
con su nariz y le entretiene mucho.
¿Qué come? Pues heno, hojas, un trozo de manzana... pero lo que le
encanta son las pipas.
Por la mañana me da un saludo chupándome y subiéndose a mis piernas.
¡Se nota que me quiere!
Tiene una jaula y entra ahí para comer, pero de pequeño se salía porque
cabía por la rejilla así que como está acostumbrado le dejamos en
la cocina que no hay cables. También tiene una esquinera pero se la
quitamos porque se hace pis y caca en otro lado y le hemos puesto otra
pero mas grande de momento no se mea en otro lado. ¡Cómo mejora!
Cuando esta relajado se tumba de lado o esconde sus patas delanteras.
Cuando hace algo mal le intentamos decir que eso esta mal pero entonces
pone una carita de pena que no podemos regañarle.
El nombre Peter se lo puse yo porque me gustó y todos estábamos de
acuerdo en ponerle ese nombre. Lo elegimos mi hermana Malena y yo,
porque es muy bonito, blanco y mono. Esto es todo sobre Peter Pan.

1. ojos 2. queso 3. cebra 4. trueno 5. persona
Nerea Herrera

Os voy a contar una historia que os encantará.
Había una familia muy alegre y que tenía mucho entusiasmo en celebrar la
Navidad. Esta familia iba por cada casa cantando villancicos. Pero pasó
que un día hubo un cambio climático.
Los Reyes y Papá Noel no pasaban por las casas a dar alegría a las familias
ni regalaban nada. Tampoco había cabalgatas, ¡¡ era un desastre !! Las
personas perdieron la esperanza de la Navidad.
No se celebraba la fiesta más importante y todos estaban deprimidos.
Esa familia, un día pensó hacer algo al respecto. Decidieron hacer una
obra de teatro y una gran cena para todos los habitantes pero no funcionó.
Una noche el Espíritu de Jesús se presentó en la casa. Les dijo que no
perdieran la esperanza y que idearan algo especial, que devolviera la Navidad
a todos.
Se les ocurrió ir cantando villancicos por las calles y repartiendo alegría,
compartiendo el sentimiento de la Navidad.
Todo volvió a la normalidad, empezaron a tener esperanza navideña y fue
todo muy alegre. Todos los habitantes se reunieron en la plaza y cantaron
muchos villancicos. Y se presentó otra vez el Espíritu de Jesús.
Nuria Viana
5º A

Las recetas de Cobrete
INGREDIENTES
800 g de harina
250 g de azúcar
200ml de aceite de girasol con
cáscara de limón
3 huevos
70 ml de anís
1 sobre de levadura
Ralladura de un limón
Aceite para freír
ROSQUITOS DE NAVIDAD
PREPARACIÓN
Echar en un bol levadura con
harina mezclada y hace un
volcán, agregar el resto en otro
bol y mezclar todo.
Dejar reposar una hora.
Dar forma de donut y freír en
aceite no demasiado caliente.
Rebozar en azúcar o en azúcar
glass.
África Aguirre
Gracias, espero que
lo disfrutéis.

Cobrete sale del cole
LOS CURSOS DE 3º VISITAN EL PARQUE DE EL RETIRO
Un año más hemos podido disfrutar del otoño madrileño
visitando el parque de El Retiro en pleno mes de octubre.
Fue una mañana deliciosa en la que pudimos pasear y
observar lo que habíamos ido preparando en el aula las semanas
anteriores.
Es una gran suerte tener un parque tan bonito para uso
y disfrute de todos los que vivimos aquí y para los que visitan
nuestra ciudad. Tenemos una gran responsabilidad para
que se conserve limpio y agradable para todos. Así lo haremos
en cada una de nuestras visitas. También invitamos
desde aquí a disfrutar de sus paseos y a seguir descubriendo
cada rincón de este hermoso parque.
Os presentamos unas crónicas de la visita realizada y algunas
fotos.

COBRETE EN EL COLE
En esta sección podréis ver una
muestra de las actividades realizadas
en el colegio a lo largo de este
trimestre:
Las elecciones al Consejo Escolar
Los proyectos de Infantil
Los piratas del Cobre
El otoño en Infantil
El Cobre se viste de Navidad

Consejo Escolar
En las elecciones para el Consejo Escolar han sido elegidas
Bárbara Villares y Silvia Santos para representar
a los padres y madres de los alumnos. Muchas gracias
por vuestra participación y colaboración.

EL CUERPO HUMANO
En Infantil hemos comenzado a trabajar todo el
curso por proyectos. Está siendo una experiencia
muy enriquecedora. Las familias y los niños se
están volcando en ello. Traen todo tipo de materiales
¡Y salen unos trabajos preciosos!
Aquí tenéis una pequeña muestra:

Los piratas del Cobre
Los profesores de 1º y 2º de Primaria han fletado un barco pirata
enrolando a sus alumnos como tripulación. Ellos están dispuestos a
comprometerse y surcar los mares durante el curso cumpliendo las
normas del buen pirata.

Además han creado un
maravilloso rincón de
lectura… Un chill out
exclusivo para recrearse
en el placer de leer…
¡Quién fuera niño!

¡Se acabó el verano! pero… los alumnos de Infantil muy
emocionados y con muchas ganas recibieron
con los brazos abiertos a esta nueva estación.
Con la llegada del otoño, los más peques del Cobre realizaron
su primera salida escolar. Observaron las características de
esta estación en el Parque de la Quinta de los Molinos (4 y 5
años) y en el Parque de los Mosquitos (3 años).
Acompañados de profesores y familiares pasamos un día muy
agradable.
Al llegar de vuelta al cole, nuestas aulas se llenaronn de árboles,
hojas, piñas, frutos secos y fotos otoñales… ¡El otoño, se
había “colado” en nuestro cole!

Comenzamos La Navidad con el tiempo de
Adviento, un tiempo de preparación, de deseo y esperanza,
de conversión y de acogida; un tiempo
que nos prepara para el verdadero sentido de la
Navidad, el Nacimiento de Jesús.
Nuestro lema durante el Adviento será:

Merry Christmas
Happy new year!
Equipo de
La Revista del Cobre