ISEN-2015-2016

CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN
2.- CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN
Las variables de contexto condicionan el impacto de la educación sobre las personas, afectan a
las infraestructuras y las políticas educativas e influyen en los resultados educativos. Existen,
además, factores de creciente importancia para esa reflexión, tales como las migraciones y
desplazamientos de la población, el desarrollo y aplicación constante de conocimientos o
factores económicos como la globalización de los mercados y las consecuencias de la crisis
económica, así como la evidente importancia del marco europeo en las decisiones adoptadas
por los países miembros. El objeto de este capítulo es ofrecer parámetros, en escalas distintas,
que permitan una visión global de las características del contexto educativo. Se inicia con la
presentación de la Estrategia Europa 2020 para proseguir con la toma en consideración de un
conjunto significativo, aunque no exhaustivo, de factores contextuales relevantes para poder
interpretar la realidad del sistema educativo navarro y su evolución.
Estrategia Europa 2020
La Estrategia Europa 2020 (ET2020) intenta promover una respuesta política ante problemas
comunes de los países de la Unión Europea, y esa respuesta afecta también, como es lógico, a
las decisiones en política educativa. Por ello en los Informes del Sistema Educativo de los
últimos años se añaden referencias del contexto europeo en los diferentes parámetros
analizados comparándolos con España y Navarra.
Es conveniente recordar los cuatro grandes objetivos estratégicos de la ET 2020 definidos por
el Consejo de Europa a través de recomendaciones y seguimientos concretos de los
indicadores propuestos, ya que establecen el marco común de referencia de todos los países
de la UE y, por tanto, condicionan las políticas educativas que se desarrollan tanto en los
Estados, como en las administraciones educativas de las Comunidades y Regiones que los
componen. Son los siguientes:
1. Hacer realidad el aprendizaje permanente y la movilidad.
2. Mejorar la calidad y la eficacia de la educación y la formación.
3. Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa.
4. Incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu empresarial, en todos los
niveles de la educación y la formación.
Este marco estratégico se rige por una serie de principios entre los que se incluye la
cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación, con una perspectiva
integrada del aprendizaje permanente, utilizando un método abierto de coordinación y
desarrollando sinergias entre los distintos sectores implicados.
Los Estados miembros y la Comisión pretenden trabajar en estrecha colaboración en lo relativo
a la dirección, el impulso y la evaluación del proceso y de sus resultados. La cooperación
europea en el ámbito de la educación y la formación busca ser intersectorial y transparente, de
modo que involucre a todos los ámbitos políticos relacionados y a las partes interesadas.
Para que los métodos de trabajo de la cooperación europea en educación sean efectivos y
flexibles, el marco establece una serie de ciclos de trabajo hasta el año 2020. Para cada ciclo
se adoptan un conjunto de áreas basadas en los objetivos estratégicos anteriormente
mencionados.
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