ISEN-2015-2016

INTRODUCCIÓN
I. INTRODUCCIÓN
El Consejo Escolar de Navarra, reunido en sesión plenaria el 21 de diciembre del año 2016,
aprobó por unanimidad el presente Informe sobre el Sistema Educativo no universitario de
Navarra del curso académico 2015/2016. Cumple así con el mandato legal recogido en la Ley
Foral 12/1997, reguladora del Consejo Escolar de Navarra, y contribuye a una de sus
finalidades principales ofreciendo a la sociedad una descripción completa, verificada y
ordenada de la realidad educativa de nuestra Comunidad Foral.
En la presente edición del Informe, al igual que en cursos precedentes, se ha adoptado un
enfoque sistémico en la exposición. Este punto de vista ayudará a comprender mejor el
complejo y dinámico funcionamiento de nuestro sistema educativo, describiéndolo como la
combinación de un conjunto de aportaciones al sistema y que, mediante una serie de procesos
internos, se transforman en resultados referidos a los logros conseguidos y a su influencia
sobre la realidad social y económica. Todo ello sucede en un contexto que influye sobre las
aportaciones, afecta a los procesos y condiciona los resultados, que, a su vez, modifican el
contexto. El sistema educativo debe ser analizado como una relación multifactorial en la que, si
las aportaciones son gestionadas con eficiencia mediante un conjunto de procesos y políticas
educativas adecuadas y sostenidas, mejorarán los resultados de ese esfuerzo y ello repercutirá
a su vez en la mejora de las condiciones del contexto, produciendo desarrollo social y
progreso.
Este enfoque tiene la ventaja de coincidir con el esquema básico adoptado por la mayoría de
los sistemas de indicadores en educación. Facilita por tanto la comparabilidad de los datos de
la Comunidad Foral de Navarra con realidades educativas de otras comunidades y países.
En la tabla siguiente se muestra de modo esquemático la estructura adoptada para este
Informe.
Tabla nº 1:
CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN
Capítulo II
• Aspectos demográficos
• Aspectos socioeconómicos
• Aspectos socioculturales
• Aspectos educativos
APORTACIONES
Capítulo III
PROCESOS
Capítulo IV
RESULTADOS
Capítulo V
Recursos materiales y
personal en la educación
• Financiación de la
educación
• Recursos materiales
• Personal en la educación
Procesos y políticas educativas
• Administración educativa
• Ordenación de las enseñanzas
• Inclusividad y diversidad
• Equivalencias de estudios
• Igualdad de género
• Calidad y mejora
• Tecnologías de la I y C
• Convivencia
• Ruralidad
• Ayuntamientos y educación
• Participación
• Programas educativos de la UE
Resultados del sistema escolar
• Acceso al sistema educativo
• Progresión en el sistema
reglado
• Resultados de rendimiento
• Distinciones y premios
extraordinarios
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