revista listajesusfiguera (1)

Hay que reconocer que, en realidad,
lo que fluye entre agentes distintos
nunca es conocimiento como tal, sino
datos (información). Es posible
aproximar el conocimiento de dos
agentes que comparten los mismos
datos, pero debido a sus experiencias
anteriores y a las diferencias en el
modo de procesar los datos (modelos
mentales, modelos organizacionales),
nunca tendrán las mismas tendencias
para la acción, ni estados idénticos
de conocimiento. Sólo podemos
conseguir aproximaciones, ya que el
contexto interno y externo de un
agente siempre es diferente a otro.
Esto es así, porque el conocimiento
es información puesta dentro de un
contexto (experiencia) En definitiva,
los datos, una vez asociados a un
objeto y estructurados se convierten
en información. La información
asociada a un contexto y a una
experiencia se convierte en
conocimiento. El conocimiento
asociado a una persona y a una serie
de habilidades personales se
convierte en sabiduría, y finalmente el
conocimiento asociado a una
organización y a una serie de
capacidades organizativas se
convierte en Capital Intelectual.
Naturaleza de la Ciencia y Diversas
Vías para Teorizar
*González, Sheila
*Abogada, Magister en Gerencia Ambiental, Profesora
IUPJAA, cursante del Doctorado en Gerencia de UNY
se buscará establecer un núcleo de juicios
sobre la naturaleza de la ciencia fundado
en el paradigma positivista
fundamentando en el método científico
para estudiar su naturaleza.
En lo tocante a la ciencia, la autoridad de un
millar no es
superior al humilde razonamiento de una sola
persona.
Galileo Galilei.
Resumen. Comprender la naturaleza de
la ciencia es la finalidad que se tiene en el
proceso de la enseñanza de la ciencia. En
este sentido, comprender su naturaleza es
un concepto razonable cimentado sobre
principios de estudios epistemológicos y
sociológicos científicos. Con este escrito
Abstract. Understanding the nature of
science is the purpose of the process of
teaching science. In this sense,
understanding its nature is a reasonable
concept based on principles of scientific
epistemological and sociological studies.
This paper will seek to establish a core of
judgments about the nature of science
founded on the positivist paradigm based
on the scientific method to study its
nature.
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