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2- Ejercicio Individual evaluacion de software

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EJERCICIO INVESTIGATIVO INDIVIDUAL<br />

El trabajo individual se concibe como el ejercicio que cada estudiante hace en<br />

términos <strong>de</strong> confrontación interna, para <strong>de</strong>finir el problema <strong>de</strong> conocimiento que<br />

quiere resolver. El ejercicio <strong>de</strong>be estar vinculado a todos los componentes <strong>de</strong> la<br />

unidad. Para ello <strong>de</strong>berá crear un documento en Word en el cual <strong>de</strong>sarrolle los<br />

siguientes puntos:<br />

1- Revise el documento Evaluación <strong>de</strong> Software, el cual fue enviado por correo<br />

electrónico, <strong>de</strong>téngase en el punto “Criterios <strong>de</strong> Evaluación <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

Diferentes Autores” y elabore:<br />

a. Un documento en el cual realice un análisis comparativo <strong>de</strong>l tema <strong>de</strong><br />

acuerdo a lo que los diferentes autores plantean. Tenga presente las<br />

normas APA para citar.<br />

b. Frente al compendio <strong>de</strong> criterios que proponen Galvis, Marqués,<br />

Ogal<strong>de</strong> y González establezca sus propios criterios, estableciendo por<br />

qué consi<strong>de</strong>ra que son relevantes.<br />

2- Revise el link adjunto y responda los siguientes interrogantes, (es importante<br />

que en el documento se evi<strong>de</strong>ncie su aporte frente a las preguntas<br />

planteadas:<br />

www.virtualeduca.info/ponencias2013/428/MarioPosadaPonenicaVE2013.doc<br />

a. El termino curaduría <strong>de</strong> recursos digitales a ¿qué hace referencia?<br />

b. ¿Cuáles son las características <strong>de</strong> un curador <strong>de</strong> contenido o Content<br />

Curator?<br />

c. Describa las características principales <strong>de</strong> los 7 principios<br />

pedagógico-didácticos <strong>de</strong> la curaduría.<br />

d. ¿Por qué es importante la curaduría <strong>de</strong> contenidos en los proceso <strong>de</strong><br />

enseñanza y aprendizaje?<br />

0


Fecha <strong>de</strong> Realización 25 <strong>de</strong> Febrero <strong>de</strong> 2017<br />

Producto a entregar<br />

Porcentaje <strong>de</strong> Evaluación<br />

Documento en Word (Normas APA)<br />

20 % (ver rubrica <strong>de</strong> evaluación)<br />

RUBRICA DE EVALUACION<br />

Seguimiento<br />

a<br />

instrucciones<br />

Documentos<br />

<strong>de</strong> análisis<br />

“Criterios <strong>de</strong><br />

Evaluación<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

diferentes<br />

autores”<br />

Curaduría <strong>de</strong><br />

Recursos<br />

Digitales<br />

Valoración muy<br />

baja<br />

(1)<br />

No se siguen las<br />

instrucciones<br />

dadas para la<br />

realización <strong>de</strong>l<br />

trabajo<br />

No se presenta<br />

una análisis frente<br />

a los diferentes<br />

criterios <strong>de</strong><br />

evaluación con<br />

base en los<br />

aportes <strong>de</strong> los<br />

diferentes autores<br />

citados<br />

No se evi<strong>de</strong>ncia<br />

respuesta a los<br />

interrogantes<br />

planteados en<br />

dicho punto<br />

Valoración baja<br />

(3)<br />

Sigue pocas<br />

instrucciones<br />

dadas para las<br />

realización <strong>de</strong>l<br />

trabajo<br />

El análisis frente a<br />

los diferentes<br />

criterios <strong>de</strong><br />

evaluación con<br />

base en los<br />

aportes <strong>de</strong> los<br />

diferentes autores<br />

citados carece <strong>de</strong><br />

soporte teórico y<br />

es pobre en su<br />

apreciaciones<br />

Las respuestas a<br />

los interrogantes<br />

<strong>de</strong>l punto dos son<br />

pobres y carecen<br />

<strong>de</strong> argumentación<br />

Valoración<br />

media<br />

(4)<br />

Sigue la mayor<br />

parte <strong>de</strong> las<br />

instrucciones<br />

dadas para las<br />

realización <strong>de</strong>l<br />

trabajo<br />

Se presenta un<br />

buen análisis<br />

frente a los<br />

diferentes<br />

criterios <strong>de</strong><br />

evaluación con<br />

base en los<br />

aportes <strong>de</strong> los<br />

diferentes<br />

autores citados,<br />

pero hace falta<br />

más<br />

profundización<br />

Presenta una<br />

buena<br />

argumentación<br />

frente a los<br />

interrogantes<br />

planteados, sin<br />

embargo hace<br />

falta evi<strong>de</strong>nciar<br />

los aportes <strong>de</strong>l<br />

estudiante<br />

Valoración alta<br />

(5)<br />

Sigue todas las<br />

instrucciones<br />

dadas para las<br />

realización <strong>de</strong>l<br />

trabajo<br />

Se presenta un<br />

excelente análisis<br />

frente a los<br />

diferentes<br />

criterios <strong>de</strong><br />

evaluación con<br />

base en los<br />

aportes <strong>de</strong> los<br />

diferentes<br />

autores citados<br />

Presenta un<br />

excelente<br />

argumentación<br />

frente a los<br />

interrogantes<br />

planteados,<br />

realizando<br />

excelentes<br />

aportes al tema<br />

1


Presentación<br />

y<br />

organización<br />

aplicando<br />

Normas APA<br />

El producto final<br />

que presenta no es<br />

organizado y no<br />

presenta normas<br />

APA<br />

Cumple baja<br />

medida con las<br />

normas <strong>de</strong><br />

presentación y<br />

organización y las<br />

normas APA<br />

Cumple con la<br />

mayoría <strong>de</strong> las<br />

normas <strong>de</strong><br />

presentación y<br />

organización y<br />

normas APA<br />

Cumple<br />

a<strong>de</strong>cuadamente<br />

con las normas <strong>de</strong><br />

presentación y<br />

organización y<br />

aplica las normas<br />

APA<br />

correctamente<br />

2

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