2- Ejercicio Individual evaluacion de software
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EJERCICIO INVESTIGATIVO INDIVIDUAL<br />
El trabajo individual se concibe como el ejercicio que cada estudiante hace en<br />
términos <strong>de</strong> confrontación interna, para <strong>de</strong>finir el problema <strong>de</strong> conocimiento que<br />
quiere resolver. El ejercicio <strong>de</strong>be estar vinculado a todos los componentes <strong>de</strong> la<br />
unidad. Para ello <strong>de</strong>berá crear un documento en Word en el cual <strong>de</strong>sarrolle los<br />
siguientes puntos:<br />
1- Revise el documento Evaluación <strong>de</strong> Software, el cual fue enviado por correo<br />
electrónico, <strong>de</strong>téngase en el punto “Criterios <strong>de</strong> Evaluación <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
Diferentes Autores” y elabore:<br />
a. Un documento en el cual realice un análisis comparativo <strong>de</strong>l tema <strong>de</strong><br />
acuerdo a lo que los diferentes autores plantean. Tenga presente las<br />
normas APA para citar.<br />
b. Frente al compendio <strong>de</strong> criterios que proponen Galvis, Marqués,<br />
Ogal<strong>de</strong> y González establezca sus propios criterios, estableciendo por<br />
qué consi<strong>de</strong>ra que son relevantes.<br />
2- Revise el link adjunto y responda los siguientes interrogantes, (es importante<br />
que en el documento se evi<strong>de</strong>ncie su aporte frente a las preguntas<br />
planteadas:<br />
www.virtualeduca.info/ponencias2013/428/MarioPosadaPonenicaVE2013.doc<br />
a. El termino curaduría <strong>de</strong> recursos digitales a ¿qué hace referencia?<br />
b. ¿Cuáles son las características <strong>de</strong> un curador <strong>de</strong> contenido o Content<br />
Curator?<br />
c. Describa las características principales <strong>de</strong> los 7 principios<br />
pedagógico-didácticos <strong>de</strong> la curaduría.<br />
d. ¿Por qué es importante la curaduría <strong>de</strong> contenidos en los proceso <strong>de</strong><br />
enseñanza y aprendizaje?<br />
0
Fecha <strong>de</strong> Realización 25 <strong>de</strong> Febrero <strong>de</strong> 2017<br />
Producto a entregar<br />
Porcentaje <strong>de</strong> Evaluación<br />
Documento en Word (Normas APA)<br />
20 % (ver rubrica <strong>de</strong> evaluación)<br />
RUBRICA DE EVALUACION<br />
Seguimiento<br />
a<br />
instrucciones<br />
Documentos<br />
<strong>de</strong> análisis<br />
“Criterios <strong>de</strong><br />
Evaluación<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
diferentes<br />
autores”<br />
Curaduría <strong>de</strong><br />
Recursos<br />
Digitales<br />
Valoración muy<br />
baja<br />
(1)<br />
No se siguen las<br />
instrucciones<br />
dadas para la<br />
realización <strong>de</strong>l<br />
trabajo<br />
No se presenta<br />
una análisis frente<br />
a los diferentes<br />
criterios <strong>de</strong><br />
evaluación con<br />
base en los<br />
aportes <strong>de</strong> los<br />
diferentes autores<br />
citados<br />
No se evi<strong>de</strong>ncia<br />
respuesta a los<br />
interrogantes<br />
planteados en<br />
dicho punto<br />
Valoración baja<br />
(3)<br />
Sigue pocas<br />
instrucciones<br />
dadas para las<br />
realización <strong>de</strong>l<br />
trabajo<br />
El análisis frente a<br />
los diferentes<br />
criterios <strong>de</strong><br />
evaluación con<br />
base en los<br />
aportes <strong>de</strong> los<br />
diferentes autores<br />
citados carece <strong>de</strong><br />
soporte teórico y<br />
es pobre en su<br />
apreciaciones<br />
Las respuestas a<br />
los interrogantes<br />
<strong>de</strong>l punto dos son<br />
pobres y carecen<br />
<strong>de</strong> argumentación<br />
Valoración<br />
media<br />
(4)<br />
Sigue la mayor<br />
parte <strong>de</strong> las<br />
instrucciones<br />
dadas para las<br />
realización <strong>de</strong>l<br />
trabajo<br />
Se presenta un<br />
buen análisis<br />
frente a los<br />
diferentes<br />
criterios <strong>de</strong><br />
evaluación con<br />
base en los<br />
aportes <strong>de</strong> los<br />
diferentes<br />
autores citados,<br />
pero hace falta<br />
más<br />
profundización<br />
Presenta una<br />
buena<br />
argumentación<br />
frente a los<br />
interrogantes<br />
planteados, sin<br />
embargo hace<br />
falta evi<strong>de</strong>nciar<br />
los aportes <strong>de</strong>l<br />
estudiante<br />
Valoración alta<br />
(5)<br />
Sigue todas las<br />
instrucciones<br />
dadas para las<br />
realización <strong>de</strong>l<br />
trabajo<br />
Se presenta un<br />
excelente análisis<br />
frente a los<br />
diferentes<br />
criterios <strong>de</strong><br />
evaluación con<br />
base en los<br />
aportes <strong>de</strong> los<br />
diferentes<br />
autores citados<br />
Presenta un<br />
excelente<br />
argumentación<br />
frente a los<br />
interrogantes<br />
planteados,<br />
realizando<br />
excelentes<br />
aportes al tema<br />
1
Presentación<br />
y<br />
organización<br />
aplicando<br />
Normas APA<br />
El producto final<br />
que presenta no es<br />
organizado y no<br />
presenta normas<br />
APA<br />
Cumple baja<br />
medida con las<br />
normas <strong>de</strong><br />
presentación y<br />
organización y las<br />
normas APA<br />
Cumple con la<br />
mayoría <strong>de</strong> las<br />
normas <strong>de</strong><br />
presentación y<br />
organización y<br />
normas APA<br />
Cumple<br />
a<strong>de</strong>cuadamente<br />
con las normas <strong>de</strong><br />
presentación y<br />
organización y<br />
aplica las normas<br />
APA<br />
correctamente<br />
2