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psicologicamente

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atomoxetina que son estabilizadores del<br />

estado de ánimo y en contra de la<br />

hiperactividad.<br />

En cuanto a la intervención psicosocial,<br />

se enfoca más a la aceptación de la<br />

condición, por parte del paciente como de<br />

sus familiares, de esta manera se basa en<br />

el proceso de desarrollar habilidades<br />

desde etapas tempranas para de esta<br />

manera buscar una mejor adaptación a la<br />

Otras de las áreas de intervención son el<br />

sector social y educativo, los cuales se<br />

orientan a entender la deficiencia como<br />

una discapacidad que evidentemente va<br />

afectar la adaptación familiar y<br />

comunitaria.<br />

Por otro lado la inserción escolar tiene<br />

que darse de manera oportuna y siempre<br />

tiene que ir enfocada a una mejor calidad<br />

de vida.<br />

sociedad y obtener una mejor calidad de<br />

vida; por lo tanto esta intervención se<br />

orienta a la autosuficiencia.<br />

Dentro de esta área psicosocial entra la<br />

intervención psicológica en la cual se<br />

desarrollan técnicas de modificación<br />

conductual y terapias de apoyo que<br />

favorezcan las habilidades de<br />

comunicación y lenguaje.<br />

Referencias<br />

Márquez-Caraveo, M., Zanabria-Salcedo, M., Pérez-<br />

Barrón, V., Aguirre-García, E., Arciniega-Buenrostro,<br />

L., & Galván-García, C. (2011). Epidemiología y<br />

manejo integral de la discapacidad intelectual.<br />

Scielo.org.mx. Recuperado el 31 de marzo del 2017, de<br />

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext<br />

&pid=S0185-33252011000500008<br />

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