REVISTA

Entrevista a la Lic. Carime Gómez
1. ¿Qué otras estrategias diseñarías y aplicarías para contrarrestar las deficiencias
en el proceso de lectoescritura?
R/: mantener un contacto permanente con el alumno y sus producciones escritas.
Evitar una práctica inicial sin supervisión.
Proporcionar corrección inmediata de los errores. Implicar al alumno en el análisis
de sus errores.
2. ¿Cuáles de las estrategias aplicadas en el proyecto seguirás desarrollando? ¿por
qué?
R/: una de las estrategias aplicadas en el proyecto y que seguiré desarrollando
son los juegos didácticos, por medio de los cuales los niños se divierten y se
interesan por la lectura, como lo son los crucigramas, este se puede adaptar para
diferentes edades, porque de esta manera los niños sienten más interés por la
lectura y la escritura, ya que utilizan una herramienta tecnológica que los motiva
al desarrollo de la lectura
(Computador).
3. ¿Qué aspectos positivos puedes resaltar de la aplicación del proyecto?
R/: los aspectos positivos en este proyecto de lectoescritura en cualquier nivel
educativo, es la incrementación de una mejor expresión oral, y escrita, facilitando
en el lector un lenguaje más fluido, y de esta manera aumentar su vocabulario y
mejorar su ortografía.
Otro aspecto im´portan5te que se puede resaltar es que también se involucran las
familias, y esto trae ventajas a favor de los niños, porque tienen la posibilidad de
practicar tanto en la escuela como en sus hogares y de esta manera fortalecer el
proceso de lectoescritura.
4. ¿después de desarrollado el proyecto que aspectos se deben fortalecer o
mejorar?
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