Revista 4

Cuál es el campo de la didáctica
Hay seis componentes importantes que
conforman el acto didáctico:
El docente o profesor. Persona que
promueve y orienta el aprendizaje,
El discente o estudiante. Persona que
aprende.
Los objetivos de aprendizaje. Metas
educativas que reflejan los logros de
aprendizaje que se esperan en los
discentes.
Materia. Contenidos que han de ser
enseñados y aprendidos. Formalmente
están plasmados en el currículo.
Los métodos de enseñanza.
Procedimientos seguidos para promover
el aprendizaje.
El contexto del aprendizaje. Escenario
donde se lleva a cabo el proceso
enseñanza-aprendizaje; incluye el
entorno social, cultural y geográfico.
Como es posible entender la
relación entre didáctica y derecho
Como proceso del proceso de enseñanza
– aprendizaje en el derecho su didáctica
son la enseñanza y el aprendizaje, es un
efecto de la didáctica.
Cuáles son los elementos didácticos
De igual manera, en el acto educativo, la
didáctica considera algunos elementos
fundamentales, sin los cuales la labor
educativa no tendría los frutos o
resultados esperados.
Estos elementos son:
1. El alumno o alumna.
2. El profesor o profesora
3. Los objetivos
4. Los contenidos
5. Los recursos o material didáctico
6. Los métodos y las técnicas de
enseñanza
7. El medio: geográfico, económico,
cultural y social.
Los elementos didácticos
1. El alumno o alumna.
Es la persona clave de nuestro
quehacer pedagógico. Es el centro
del aprendizaje. Es protagonista,
autor o autora del proceso
enseñanza aprendizaje. En
función de su aprendizaje existe la
institución o centro educativo, la
cual se adapta a ella o él, por esa
razón la institución se adecua a las
características del desarrollo de los
y las estudiantes como por
ejemplo la edad evolutiva,
diferencias individuales, intereses,
necesidades y aspiraciones.
2. El profesor o profesora:
Es un orientador(a),
facilitador(a), guía, asesor(a) y
acompañante de los y las
estudiantes en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
El profesor o profesora debe ser
por excelencia fuente de estímulos
e información, mediador(a) de los
procesos de aprendizaje, de tal
manera que permita y facilite el
aprender a aprender.
3. Los objetivos.
Toda acción didáctica supone
objetivos, que son los que orientan
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