Trabajo_Individual_Fase3_Maria_Orozco_403003_178

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES -ARTES-HUMANIDADES
PROCESOS COGNOSCITIVOS
Fase 3 “Propuesta De Solución”
María C. Orozco
1.060.588.361
TUTORA: EDNA EDITH VARGAS
GRUPO: 403003A_178
BARRANCABERMEJA
MAYO 17 2017.
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TABLA DE CONTENIDOS.
1. Introducción…………………………………………………………………….Pág. 1 2
Justificación………………………………………………………………………...Pág. 2 3
Objetivo general………………………………………………………………….. Pág. 3 3.2
Objetivos específicos……………………………………………………………...Pág. 3 4
Síntesis de la problemática trabajada……………………………………………Pág. 4 5
Ejercicios de estimulación……………………………………………................... Pág. 5 5.1
Ejercicio de planificación………………………………………………….............Pág. 5 5.2
Ejercicio de organización………………………………………………………….Pág. 5 5.3
Ejercicio de iniciativa…………………………………………………...................Pág. 6 5.4
Ejercicio de flexibilidad……………………………………………………………Pág. 6 5.5
Ejercicio de memoria de trabajo……………………………………………… Pág. 7 6
Relevancia que encuentra en el fortalecimiento de dichas funcionesPág.7 7
Bibliografía…………………………………………………………………………Pág.8
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INTRODUCCIÓN
Este trabajo es elaborado con el fin de concientizar los estudiantes creándoles por medio de
ejercicios prácticos la ejercitación de la mente haciendo saber conceptos claros de la unidad
I,II,III De nuestro curso, con claros objetivos acertando más el tema de las funciones
ejecutivas que es una práctica solución y planificación a la hora de realizar actividades
académicas o toma decisiones en nuestro diario vivir.
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JUSTIFICACIÓN
El porqué de este trabajo es muy sencillo, por ende, se elabora para plasmar una solución
placentera y acogedora de todos los estudiantes que ejercemos esta modalidad, en la
actualidad no es una secreta que hay muchas herramientas lo cual nos facilitan, pero también
hay contras en nuestro contexto social que nos impide cumplir a cabalidad nuestros objetivos,
por lo tanto, sería importante tener en cuenta cual es nuestra meta personal con este sacrificio
continuo.
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OBJETIVO GENERAL
Mi cartilla practica tiene como objetivo de dispersar un poco el estrés angustia hasta
frustración al estudiante a la hora de leer guías y foros sin entender, presentándoles Twips
los cuales ejerciten su mente antes de empezar a realizar dichas actividades.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Persuadir al lector
*Ejercitar al lector
*Indagar al lector
*Aumentar el estímulo de la concentración
*Memorizar objetos, para ejercitación cerebral.
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PROPUESTA DEL SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
La generalización de nuevas herramientas, que facilitan y promueven la comunicación e
interacción fluida entre estudiantes y con los docentes, ha eliminado una importante barrera
que impedía que muchos alumnos se decantaran por la formación online. Supone mayor
flexibilidad para atender sus estudios y no obliga a realizar desplazamientos En general, el
condicionante principal que motiva a un estudiante a optar por la enseñanza presencial u on
line es su disponibilidad y situación geográfica. Si el alumno debe atender otras obligaciones
laborales o personales, además de las académicas, o le resulta imposible desplazarse hasta la
localidad donde se imparte el máster, entonces prefiere la modalidad a distancia. Esta supone
mayor flexibilidad para atender sus estudios y no obliga a realizar desplazamientos. Sin
embargo, los especialistas en educación indican que esta no debe ser la única razón que
incline la balanza por una formación u otra. Es necesario prestar atención, también, al estilo
y al ritmo de estudio y de trabajo que exige cada una de estas modalidades de enseñanza. A
continuación ofrecemos una breve relación de las ventajas y desventajas de este tipo de
sistema.Vermásen: http://www.20minutos.es/noticia/1261104/0/ventajas/desventajas/formaciondistancia/#xtor=AD-15&xts=467263
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¡¡¡TIPS QUE PODEMOS RELACIONAR PARA CUMPLIR NUESTRAS
ACTIVIDADES A CABALIDAD!!!
A continuación, te presentamos una lista de diez consejos elaborada por el portal
expansión.com que te ayudarán a ser exitoso en este difícil emprendimiento académico:
1. Organiza tu tiempo. Siempre debes tener claro el tiempo que
necesitas para dedicarle al estudio. La educación no presencial permite realizar otras
actividades simultáneamente por lo que es clave encontrar un equilibrio.
2. Sé sincero contigo mismo. Los estudiantes a distancia no suelen dedicarle el 100% al
estudio, así que es mejor ser realista y no pretender abarcar más de lo que se puede.
3. Aprovecha al máximo las nuevas tecnologías. Herramientas como foros, Wikipedia,
redes sociales, chats o videoconferencias sirven como lugar de encuentro entre alumnos y
profesores.
4. Motívate. El estudio a distancia requiere constancia y paciencia.
5. Establece prioridades. Identifica las obligaciones y tareas más urgentes para realizarlas
en primer lugar. También es recomendable que marques a diario metas realistas.
6. Haz resúmenes. Cuando te lleguen los materiales de estudio, organízalos y escribe
resúmenes que te serán de gran ayuda a la hora de hacer los repasos generales de las
materias.
7. Amplía tus conocimientos. La consulta a fuentes complementarias debe convertirse en
una de las herramientas básicas para realizar tus estudios a distancia exitosamente.
8. Nunca dudes en preguntar. Cuando estudias desde tu casa, la resolución de posibles
dudas es algo importantísimo ya que te permite seguir avanzando.
Mantén una relación fluida con tus profesores y tutores.
9. Realiza los exámenes en los plazos indicados. Si lo haces estarás al día con todas las
materias y además te servirá para comprobar el fruto de tus esfuerzos y constancia.
10. Acondiciona un lugar idóneo para el estudio. Estudiar desde casa requiere
concentración, por eso es imprescindible que encuentres el lugar adecuado de estudio donde
exista el menor número posible de distracciones.
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¡CONCEPTOS PARA TENER EN CUENTA!
EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN
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¿QUÉ CONTRIBUYE ESTA SOLUCIÓN?
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BIBLIOGRAFIA
https://www.google.com.co/search?q=gif+estudiando&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&sqi=2&ved=0ahUKEwjY2KD7l_fTAhXCZiYKHbpuANwQ_AUIBigB&biw=1242&
bih=602#tbm=isch&q=funciones+ejecutivas+ejercicios&imgdii=8YzxefoYh6h8RM:&i
mgrc=lg4uPJwr60HOWM:
http://drheleno.com/files/entrenamiento_de_funciones_ejecutivas_en_el_trastorno.pdf
http://www.app.unobrain.com/user/register/process/from/btn_sup
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