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ISCE nuevo.compressed

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L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

ÍNDICE SINTÉTICO<br />

DE CALIDAD EDUCATIVA<br />

<strong>ISCE</strong><br />

Muestra el desempeño<br />

del colegio en un<br />

momento particular<br />

de tiempo.<br />

Nos permite observar la<br />

proporción de estudiantes<br />

que han sido promovidos<br />

de un año a otro.<br />

Muestra el<br />

mejoramiento<br />

de la<br />

institución en<br />

el tiempo.<br />

DESEMPEÑO<br />

EFICIENCIA<br />

Cuestionario<br />

que indaga<br />

por los<br />

ambientes de<br />

aprendizaje<br />

en el colegio<br />

y el aúlla de<br />

clases.<br />

PROGRESO<br />

<strong>ISCE</strong><br />

AMBIENTE<br />

ESCOLAR<br />

BÁSICA<br />

PRIMARIA<br />

BÁSICA<br />

SECUNDARIA<br />

MEDIA<br />

MMA: Mínimo de Mejoramiento Anual<br />

(Meta establecida por el Gobierno<br />

Nacional que anualmente deben<br />

alcanzar los colegios en mejoramiento de<br />

la calidad educativa)


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Índice Sintético de nuestra institución<br />

La escala de valores es de 1 a 10 siendo 10 la más alta<br />

2 3 4 5 6 7 8 9<br />

1 10<br />

6,70<br />

El establecimiento obtuvo esta<br />

calificación, que lo ubica por<br />

encima del promedio de su<br />

entidad territorial – ETC (6,32),<br />

y por encima del promedio<br />

nacional – NAL (5,42)<br />

NAL<br />

5,42<br />

<strong>ISCE</strong> Primaria<br />

ETC 6,32<br />

<strong>ISCE</strong> Primaria<br />

Estas dos comparaciones son<br />

importantes, pues nos permiten<br />

comprender cómo está la<br />

Institución Educativa en relación<br />

con otros establecimientos de su<br />

ETC y del país.


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Índice Sintético de nuestra institución<br />

El <strong>ISCE</strong> se obtiene sumando los resultados de cada uno de los componentes.<br />

2,31<br />

+ + +<br />

2,67 0,99 0,72<br />

11<br />

9<br />

7<br />

5<br />

3<br />

1<br />

6,70<br />

Progreso Desempeño Eficiencia Ambiente<br />

escolar<br />

40% 40% 10%<br />

10%<br />

BÁSICA<br />

PRIMARIA<br />

BÁSICA<br />

SECUNDARIA<br />

40% 40% 20%<br />

MEDIA


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Cálculo<br />

4 puntos<br />

posibles<br />

Primera parte<br />

3 puntos (75%)<br />

Segunda parte<br />

1 puntos (25%)<br />

PROGRESO<br />

Buscar medir qué<br />

tanto ha mejorado<br />

el colegio en<br />

relación con los<br />

resultados<br />

obtenidos el año<br />

anterior.<br />

NIVEL DE DESEMPEÑO x NIVEL DE<br />

DESEMPEÑO INSUFICIENTE<br />

Si en el último año con<br />

resultados publicados<br />

el colegio tiene menos<br />

del 10% de sus<br />

estudiantes en nivel 1,<br />

obtiene 3 puntos.<br />

En caso contrario, la<br />

calificación depende<br />

del porcentaje de<br />

estudiantes que el<br />

colegio haya logrado<br />

sacar del nivel 1<br />

durante los dos últimos<br />

años con resultados.<br />

NIVEL DE DESEMPEÑO x NIVEL DE<br />

DESEMPEÑO AVANZADO<br />

Si en el último año con<br />

resultados publicados<br />

el colegio tiene<br />

el 100% de sus<br />

estudiantes en nivel 4,<br />

obtiene un punto.<br />

En caso contrario, la<br />

calificación depende<br />

del porcentaje de<br />

estudiantes que el<br />

colegio haya logrado<br />

ubicar en el nivel 4<br />

durante los dos últimos<br />

años con resultados.


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

PARTE 1<br />

3 puntos (75% del componente)


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

PARTE 2<br />

1 punto (25% del componente)<br />

40%<br />

Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado<br />

35%<br />

34%<br />

Porcentaje de estudiantes<br />

30%<br />

25%<br />

20%<br />

15%<br />

10%<br />

23%<br />

28%<br />

27%<br />

25%<br />

23%<br />

12%<br />

27%<br />

5%<br />

0%<br />

2014<br />

2015<br />

2014<br />

2015<br />

2014<br />

2015<br />

2014<br />

2015<br />

Avanzado<br />

(27% − 12%) ÷ 100 − 12% = 0,17<br />

0,17 x (0,25) = 0,0425


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Para tener<br />

en cuenta<br />

El <strong>ISCE</strong> no resta:<br />

Si un colegio aumenta en<br />

el nivel insuficiente o tiene<br />

una disminución en<br />

Avanzado, el resultado no<br />

será negativo, éste es<br />

reemplazado por cero.<br />

Para el caso de la<br />

educación Media, esto<br />

aplica con los quintiles<br />

uno y cinco.<br />

Premio por menos de 10%<br />

de estudiantes en<br />

Insuficiente:<br />

En Básica primaria y<br />

secundaria, si el colegio<br />

cumple con esta regla,<br />

obtiene todos los puntos<br />

posibles de la primera parte<br />

del componente.<br />

Para el caso de la educación<br />

Media, esto aplica con el<br />

quintil uno.<br />

En Educación Media, Premio por tener un porcentaje<br />

de estudiantes mayor o igual al 90% en el quintil<br />

cinco. Si el colegio cumple con esta regla obtiene<br />

todos los puntos de la segunda parte del componente.


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Cálculo<br />

4 puntos<br />

posibles<br />

Primaria<br />

Secundaria y Media<br />

DESEMPEÑO<br />

3ro<br />

Lenguaje<br />

Matemáticas<br />

9no<br />

Lenguaje<br />

Matemáticas<br />

5to<br />

Lenguaje<br />

Matemáticas<br />

11vo<br />

Lenguaje<br />

Matemáticas<br />

Busca incentivar<br />

los mejores<br />

resultados de las<br />

pruebas Saber.<br />

Promedio de las 4 áreas<br />

convertido a una escala de<br />

0 a 4.<br />

4/500<br />

Luego se suman<br />

y se divide por 4<br />

(3M + 3L + 5M + 5L) / 4<br />

Promedio de las 2 áreas<br />

convertido a una escala de<br />

0 a 4.<br />

En noveno 4/500<br />

En Once 4/100<br />

Luego se suman<br />

y se divide por 2<br />

(9M + 9L) / 2<br />

(11M + 11L) / 2


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Cálculo<br />

4 puntos<br />

posibles<br />

Primaria<br />

Secundaria y Media<br />

DESEMPEÑO<br />

3ro<br />

Lenguaje<br />

Matemáticas<br />

9no<br />

Lenguaje<br />

Matemáticas<br />

5to<br />

Lenguaje<br />

Matemáticas<br />

11vo<br />

Lenguaje<br />

Matemáticas<br />

Busca incentivar<br />

los mejores<br />

resultados de las<br />

pruebas Saber.<br />

3M = 250* (4/500)= 2<br />

3L = 270* (4/500)= 2,1<br />

5M = 285* (4/500)= 2,2<br />

5L = 268* (4/500)= 2,1<br />

(3M + 3L + 5M + 5L) / 4<br />

Media<br />

11M = 70* (4/100)= 2,8<br />

11L = 57* (4/100)= 2,2<br />

(11M + 11L) / 2<br />

(2+2,1+2,2+2,1)/4 = 2,1<br />

(2,8 + 2,2)/2 = 2,54


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Cálculo<br />

Este componente lo entrega el MEN al Icfes en una escala de 0 a 1.<br />

EFICIENCIA<br />

Primaria y<br />

Secundaria<br />

Pesa 10%<br />

1 punto posible<br />

Media<br />

Pesa 20%<br />

2 puntos posibles<br />

Es la tasa de<br />

aprobación al<br />

siguiente año<br />

escolar de cada<br />

nivel educativo.<br />

Tasa de aprobación =<br />

Aprobados / matriculados<br />

30/32= 0,9<br />

En este caso se multiplica por<br />

2 la tasa de aprobación.<br />

Tasa de aprobación =<br />

(Aprobados / matriculados)*2<br />

(35/38)*2 = 1,84


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Cálculo<br />

AMBIENTE<br />

ESCOLAR<br />

Primaria y<br />

Secundaria<br />

Media<br />

Busca caracterizar<br />

el ambiente<br />

escolar en el que<br />

se desarrollan las<br />

clases recibidas<br />

por los estudiantes.<br />

1 punto posible<br />

No tiene este<br />

componente.


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Ambiente escolar<br />

Proviene del cuestionario de<br />

Factores Asociados de la<br />

Prueba Saber 3º, 5º y 9º, en los<br />

grados tercero y quinto.<br />

Se construye con base en<br />

dos medidas<br />

Ambiente de<br />

aula<br />

Seguimiento al<br />

aprendizaje<br />

Está en una escala de 100 a 200<br />

200<br />

150<br />

100<br />

50<br />

0<br />

Lenguaje Matemáticas


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

El <strong>ISCE</strong> 2017<br />

en resumen<br />

¡Superamos el MMA en los tres <strong>ISCE</strong>!<br />

<strong>ISCE</strong><br />

MMA<br />

Nivel 2015 2016 2017 2017<br />

Primaria 5.07 5.42 5.65 5.40<br />

Secundria 4.93 5.27 5.61 5.32<br />

Media 5.57 5.89 6.01 5.97<br />

Primaria<br />

Año <strong>ISCE</strong> Desempeño Progreso Eficiencia Ambiente MMA<br />

2015 5.07 2.38 1.05 0.89 0.75 5.07<br />

2016 5.42 2.42 1.32 0.95 0.74 5.24<br />

2017 5.65 2.52 1.44 0.94 0.75 5.40<br />

2018 5.61


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Secundaria<br />

Año <strong>ISCE</strong> Desempeño Progreso Eficiencia Ambiente MMA<br />

2015 4.93 2.38 0.99 0.81 0.75 4.93<br />

2016 5.27 2.37 1.26 0.90 0.74 5.12<br />

2017 5.61 2.48 1.48 0.89 0.75 5.32<br />

2018 5.60<br />

Media<br />

Año <strong>ISCE</strong> Desempeño Progreso Eficiencia Ambiente MMA<br />

2015 5.57 2.35 1.46 1.75 5.57<br />

2016 5.89 2.38 1.64 1.88 5.86<br />

2017 6.01 2.47 1.68 1.87 5.97<br />

2018 6.11


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Cerrando brechas<br />

Oficial<br />

-<br />

Privado<br />

Primaria: <strong>ISCE</strong> por sector<br />

El cambio en el sector oficial, desde el<br />

2015, cuando se implementó el <strong>ISCE</strong> ha<br />

sido de 0,52 y para el sector privado de<br />

0,72<br />

Año <strong>ISCE</strong> <strong>ISCE</strong><br />

2015 4.71 6.24<br />

2016 4.97 6.80<br />

2017 5.23 6.96<br />

Secundaria: <strong>ISCE</strong> por sector<br />

Oficial - Privado<br />

Año <strong>ISCE</strong> <strong>ISCE</strong><br />

2015 4.55 6.34<br />

2016 4.85 6.81<br />

2017 5.25 7.00<br />

Media: <strong>ISCE</strong> por sector<br />

Oficial - Privado<br />

Año <strong>ISCE</strong> <strong>ISCE</strong><br />

2015 5.34 6.97<br />

2016 5.59 7.03<br />

2017 5.69 7.25


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

ETC<br />

Primaria: ETC Capitales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015<br />

Primaria: ETC Municipales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Primaria: ETC Departamentales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015<br />

Secundaria: ETC Capitales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Secundaria: ETC Municipales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015<br />

Secundaria: ETC Departamentales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Media: ETC Capitales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015<br />

Media: ETC Municipales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015


L<br />

ib<br />

ertad<br />

y<br />

O<br />

r d en<br />

Media: ETC Departamentales<br />

2017<br />

2016<br />

2015<br />

Cómo está actualmente el<br />

<strong>ISCE</strong> de las ETC<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2016<br />

Cómo estaba el <strong>ISCE</strong> de las<br />

ETC en 2015

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