Amor entre adolescentes.

TEMA
OBJETIVO
TÉCNICA Y
PROCEDIMIENTO
MATERIAL
TIEMPO
TERCERA SESIÓN
ROMPE HIELO
Crear un ambiente
de
confianza en
el grupo para
comenzar a trabajar
la sesión
El juego de casas e inquilinos Participación 10 minutos
16
¿Y ESTO QUE
TIENE
QUE VER CON LA
VIOLENCIA?
Conocer el concepto
de violencia
así como
los mitos que
existen acerca
del amor romántico
Identificar los
mitos que existen
a cerca de la
violencia.
Se divide al grupo en cuatro
equipos, para que actuando en
consenso elaboren el concepto
de violencia. Una vez hecho
esto cada equipo expone sus
conceptos para unificar y hacer
un concepto grupal.
Se hace una fila con los participantes,
el instructor lee una
frase, y cada miembro del grupo
se mueve a la izquierda si cree
que sea cierta, y a la derecha si
cree que sea falsa de acuerdo
con sus creencias y experiencias.
Hojas de rotafolio,
plumones,
masking
tape
Letreros de
cierto y falso
20 minutos
15 minutos
Analizar cómo
los medios de
comunicación
perpetúan la
violencia de una
manera casi
imperceptible
El instructor/a deja de tarea que
los miembros del grupo lleven
canciones que consideren que
expresan el amor, analizando
luego en grupo cada una de
ellas, así como algunas películas
para diferenciar el amor
romántico del amor nutriente.
Grabadora,
discos compactos
de
música
30 minutos
VOLVER,
VOLVER Y
VOLVER
Distinguir las
etapas que conforman
el ciclo
de la violencia
El grupo se divide en equipos, y
cada equipo realiza un collage a
cerca del ciclo de la violencia
Revistas, tijeras,
pegamento,
masking
tape
25 minutos
¿VIVO VIOLEN-
CIA?
¿SOY VIOLEN-
TO/A?
Identificar si en
sus relaciones
existe violencia,
o si son generadores
de violencia.
Los miembros del grupo responden
a un test sobre violencia
en el noviazgo, así como
una auto evaluación de los
comportamientos que tenemos
en las relaciones de noviazgo
Test
sobre violencia
en el
noviazgo
20 minutos