REVISTA BARRILETE NÚMERO 1

LA PRÁCTICA
PSICOMOTRIZ
en niños con daño en el sistema neurobiológico.
Lic. y Prof. Miriam Zamora - Psicomotricista
A lo largo de la historia la rehabilitación
ha transitado desde un modelo
médico absolutista basado en
el déficit, en la corrección y restauración
de las funciones de los
cuerpos hacia la incorporación de
conceptos como participación, autodeterminación
y la igualdad de
oportunidades. Un nuevo paradigma
que atiende al funcionamiento
de cada persona con discapacidad,
su contexto social y cultural.
Este gran desafío interdisciplinario
nos invita a interrogarnos sobre
aquellos conceptos, contenidos y
tecnicismos del proceso de rehabilitación
que todavía obstaculizan
de una u otra manera esta mirada
singular.
Cuando se hace presente la patología
en la vida de un niño suele dejar
marcas en el CUERPO, posibles
alteraciones que se darán a ver en
el funcionamiento psicomotor. Niños
que presentan un mismo déficit
derivado del daño en las estructuras
y funciones corporales pero no
una alteración del mismo orden en
los funcionamientos.
Se observan niños que pudiendo
hacer no hacen, que pudiendo decir
no dicen, una contradicción entre
funciones y funcionamientos que
no deriva directamente de la patología
de base, sino de aquello que
se construyó entre lo que proviene
del equipamiento neurobiológico y
la estructuración psíquica.
La Psicomotricidad mira y escucha
desde la singularidad, suponiendo
sujeto y transmitiendo la importancia
de una observación sutil que
permita descubrir aquellas producciones
corporales que se ponen en
juego en la relación con un otro y
en el medio que lo rodea. Un inter-
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