APUNTES_para-estudiar_segunda_fase
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MÓDULO III LA LECTURA<br />
Apuntes de Lenguaje y Comunicación I<br />
1. DEFINICIÓN DE LECTURA.<br />
Para leer con eficacia es recomendable seguir una estrategia, lo cual implica desde identificar las<br />
diferentes partes que conforman un texto hasta sacar el mayor provecho de lo leído. Dicha estrategia<br />
se basa en tres etapas: prelectura, lectura de comprensión y poslectura.<br />
2. ETAPAS DE LA LECTURA.<br />
2.1. Prelectura<br />
Es el primer acercamiento rápido al texto. Para tener una idea general del tema. Consiste en explorar<br />
el texto y formular predicciones sobre su contenido.<br />
El propósito es escanear el contenido del texto <strong>para</strong> que el lector se familiarice con la estructura<br />
general y contenido.<br />
2.2. Lectura de comprensión.<br />
Fase que organiza la información en un orden lógico <strong>para</strong> estructurar el texto en forma coherente.<br />
La calidad de la comprensión siempre dependerá de la formación que cada individuo aplique a la<br />
nueva experiencia de lectura.<br />
Es la comprensión o asimilación de pensamientos e ideas de un texto.<br />
a. Decodificación<br />
Proceso de la lectura en el cual el lector identifica los signos o símbolos impresos, reconoce símbolos<br />
y palabras, lo que exige un conocimiento de las claves gráfico-fónicas y atribuye significado a cada<br />
símbolo o palabra.<br />
b. Comprensión<br />
Comprender significa aproximarse al sentido de los signos.<br />
No basta con leer mecánicamente palabras y oraciones; es la interpretación aproximada al sentido<br />
de la palabra por parte del emisor y receptor; se debe captar el pensamiento escrito con todos sus<br />
matices, de modo que la conducta del receptor pueda sufrir alguna modificación.<br />
c. Internalización<br />
Este proceso exige clasificar, analizar, sintetizar organizar y reorganizar la información en un<br />
esquema propio <strong>para</strong> posteriormente sacar el máximo provecho de su contenido.<br />
2.3. Post lectura.<br />
Tiene como propósito alcanzar una comprensión profunda del texto y reelaborar con nuestras<br />
propias palabras lo leído. Esta <strong>fase</strong> sirve <strong>para</strong> comprobar qué aprendimos, consiste en organizar la<br />
información en un orden lógico, determinar qué información es útil y cuál no, medir la calidad del<br />
relato, hacer el recuento de los términos no comprendidos.<br />
4. TIPOS DE LECTURA<br />
4.1 Por placer<br />
Es la lectura que se realiza sin ninguna técnica ni velocidad especifica. Corresponde al tipo de<br />
lectura que busca encontrar una forma de entretenimiento leyendo cuentos, novelas o bestsellers.<br />
4.2 Instruccional<br />
Estos textos dan orientaciones precisas <strong>para</strong> realizar las actividades más diversas. Dentro de esta<br />
categoría encontramos desde las más simples recetas de cocina hasta los complejísimos manuales<br />
de instrucciones <strong>para</strong> ensamblar el motor de un avión; también podemos encontrar reglamentos<br />
estatutos, contratos e instructivos.<br />
4.3. Para encontrar información específica<br />
Lectura ojeada en la que se recorre el texto con el objeto de encontrar información específica. El<br />
lector la utiliza <strong>para</strong> tener una idea general del texto y conocer el tema del que se habla. Es una<br />
lectura superficial.<br />
Nos ayuda <strong>para</strong> indagar, buscar determinados datos, temas o información específica.<br />
4.4. Lectura periodística<br />
Los textos periodísticos se caracterizan por contar los acontecimientos más recientes que interesan<br />
al mayor número de lectores. La información tiene un carácter veraz, actual, novedoso e interesante.<br />
Transmite una nueva información sobre objetos y personas. Es los textos periodísticos el emisor es<br />
la empresa periodística.<br />
4.5. Lectura científica.<br />
Es la que trata temas o asuntos relacionados con la ciencia, tecnología e investigaciones humanas<br />
Material elaborado por: Mtra. Silvia Leonor Con Gómez Página 1
MÓDULO IV LECTURA DE ESTUDIO<br />
Apuntes de Lenguaje y Comunicación I<br />
La lectura de estudio En esta lectura se debe alcanzar una comprensión profunda del texto;<br />
corresponde a la habilidad cognitiva de nivel superior <strong>para</strong> interpretar los textos; en este nivel de la<br />
lectura, el lector utiliza sus conocimientos generales, conocimientos específicos del tema y de las<br />
formas en que se organiza el discurso escrito y el contexto, eso significa hacer un esfuerzo<br />
sistemático (planeado, ordenado, repetitivo, productivo) <strong>para</strong> ir continuamente com<strong>para</strong>ndo la nueva<br />
información con la ya conocida <strong>para</strong> aceptarla y modificar lo que sea necesario.<br />
Etapas de la lectura de estudio:<br />
1. LECTURA ANALÍTICA O ESTRUCTURAL.<br />
Conocer y clasificar<br />
1.1. Definición<br />
Su función es la de obtener información a través del reconocimiento de signos y símbolos tal y como<br />
aparecen expresos en un texto.<br />
Cuando fragmentamos un texto y asociamos sus componentes con su contexto.<br />
2. LECTURA INTERPRETATIVA.<br />
Entender, desentrañar, seleccionar y reflexionar<br />
2.1. Definición.<br />
Interpretar consiste en explicar el sentido del texto, considerando, reflexionando, pensando y<br />
meditando sobre algún tema con el propósito de identificar formas de pensamiento propias y ajenas.<br />
3. LECTURA CRÍTICA<br />
Sintetizar, evaluar, emitir juicios.<br />
3.1. Definición.<br />
Entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos;<br />
interpretar hechos; com<strong>para</strong>r, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las<br />
consecuencias, hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos, teorías, en situaciones<br />
nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos <strong>para</strong> expresar una opinión.<br />
RECUERDA:<br />
El texto narrativo corresponde a la presentación de hechos, historias, anécdotas, sucesos,<br />
biografías, procesos. Podemos encontrarlo tanto en forma oral como escrita en cuentos, noticias,<br />
documentos históricos.<br />
La descripción es la enumeración, enlistado de las características de una persona, un objeto, una situación,<br />
circunstancia<br />
El objetivo del texto expositivo es informar ampliamente sobre un tema o asunto <strong>para</strong> que lo entiendan los<br />
receptores a quien va dirigido.<br />
Texto argumentativo: Cuando el autor apoya sus puntos de vista con razones y opiniones <strong>para</strong><br />
reforzar con la finalidad de convencer al receptor.<br />
Material elaborado por: Mtra. Silvia Leonor Con Gómez Página 2