APUNTES_para-estudiar_segunda_fase

MÓDULO III LA LECTURA
Apuntes de Lenguaje y Comunicación I
1. DEFINICIÓN DE LECTURA.
Para leer con eficacia es recomendable seguir una estrategia, lo cual implica desde identificar las
diferentes partes que conforman un texto hasta sacar el mayor provecho de lo leído. Dicha estrategia
se basa en tres etapas: prelectura, lectura de comprensión y poslectura.
2. ETAPAS DE LA LECTURA.
2.1. Prelectura
Es el primer acercamiento rápido al texto. Para tener una idea general del tema. Consiste en explorar
el texto y formular predicciones sobre su contenido.
El propósito es escanear el contenido del texto para que el lector se familiarice con la estructura
general y contenido.
2.2. Lectura de comprensión.
Fase que organiza la información en un orden lógico para estructurar el texto en forma coherente.
La calidad de la comprensión siempre dependerá de la formación que cada individuo aplique a la
nueva experiencia de lectura.
Es la comprensión o asimilación de pensamientos e ideas de un texto.
a. Decodificación
Proceso de la lectura en el cual el lector identifica los signos o símbolos impresos, reconoce símbolos
y palabras, lo que exige un conocimiento de las claves gráfico-fónicas y atribuye significado a cada
símbolo o palabra.
b. Comprensión
Comprender significa aproximarse al sentido de los signos.
No basta con leer mecánicamente palabras y oraciones; es la interpretación aproximada al sentido
de la palabra por parte del emisor y receptor; se debe captar el pensamiento escrito con todos sus
matices, de modo que la conducta del receptor pueda sufrir alguna modificación.
c. Internalización
Este proceso exige clasificar, analizar, sintetizar organizar y reorganizar la información en un
esquema propio para posteriormente sacar el máximo provecho de su contenido.
2.3. Post lectura.
Tiene como propósito alcanzar una comprensión profunda del texto y reelaborar con nuestras
propias palabras lo leído. Esta fase sirve para comprobar qué aprendimos, consiste en organizar la
información en un orden lógico, determinar qué información es útil y cuál no, medir la calidad del
relato, hacer el recuento de los términos no comprendidos.
4. TIPOS DE LECTURA
4.1 Por placer
Es la lectura que se realiza sin ninguna técnica ni velocidad especifica. Corresponde al tipo de
lectura que busca encontrar una forma de entretenimiento leyendo cuentos, novelas o bestsellers.
4.2 Instruccional
Estos textos dan orientaciones precisas para realizar las actividades más diversas. Dentro de esta
categoría encontramos desde las más simples recetas de cocina hasta los complejísimos manuales
de instrucciones para ensamblar el motor de un avión; también podemos encontrar reglamentos
estatutos, contratos e instructivos.
4.3. Para encontrar información específica
Lectura ojeada en la que se recorre el texto con el objeto de encontrar información específica. El
lector la utiliza para tener una idea general del texto y conocer el tema del que se habla. Es una
lectura superficial.
Nos ayuda para indagar, buscar determinados datos, temas o información específica.
4.4. Lectura periodística
Los textos periodísticos se caracterizan por contar los acontecimientos más recientes que interesan
al mayor número de lectores. La información tiene un carácter veraz, actual, novedoso e interesante.
Transmite una nueva información sobre objetos y personas. Es los textos periodísticos el emisor es
la empresa periodística.
4.5. Lectura científica.
Es la que trata temas o asuntos relacionados con la ciencia, tecnología e investigaciones humanas
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MÓDULO IV LECTURA DE ESTUDIO
Apuntes de Lenguaje y Comunicación I
La lectura de estudio En esta lectura se debe alcanzar una comprensión profunda del texto;
corresponde a la habilidad cognitiva de nivel superior para interpretar los textos; en este nivel de la
lectura, el lector utiliza sus conocimientos generales, conocimientos específicos del tema y de las
formas en que se organiza el discurso escrito y el contexto, eso significa hacer un esfuerzo
sistemático (planeado, ordenado, repetitivo, productivo) para ir continuamente comparando la nueva
información con la ya conocida para aceptarla y modificar lo que sea necesario.
Etapas de la lectura de estudio:
1. LECTURA ANALÍTICA O ESTRUCTURAL.
Conocer y clasificar
1.1. Definición
Su función es la de obtener información a través del reconocimiento de signos y símbolos tal y como
aparecen expresos en un texto.
Cuando fragmentamos un texto y asociamos sus componentes con su contexto.
2. LECTURA INTERPRETATIVA.
Entender, desentrañar, seleccionar y reflexionar
2.1. Definición.
Interpretar consiste en explicar el sentido del texto, considerando, reflexionando, pensando y
meditando sobre algún tema con el propósito de identificar formas de pensamiento propias y ajenas.
3. LECTURA CRÍTICA
Sintetizar, evaluar, emitir juicios.
3.1. Definición.
Entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos;
interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las
consecuencias, hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos, teorías, en situaciones
nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos para expresar una opinión.
RECUERDA:
El texto narrativo corresponde a la presentación de hechos, historias, anécdotas, sucesos,
biografías, procesos. Podemos encontrarlo tanto en forma oral como escrita en cuentos, noticias,
documentos históricos.
La descripción es la enumeración, enlistado de las características de una persona, un objeto, una situación,
circunstancia
El objetivo del texto expositivo es informar ampliamente sobre un tema o asunto para que lo entiendan los
receptores a quien va dirigido.
Texto argumentativo: Cuando el autor apoya sus puntos de vista con razones y opiniones para
reforzar con la finalidad de convencer al receptor.
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