Ice Cream Party (3)

REVISTA ECO-AMIGABLE.
Consumo responsable para
el cuidado del medio
ambiente.
Págs. 7-10.
¡Lo que no sabías sobre
algunas licenciaturas!
Pág. 18.
Agua contaminada, un riesgo
para nuestro planeta.
Págs. 15-16.
Comerciantes informales en la zona
céntrica de Toluca.
Pág. 24.
La Aratmósfera y el Monumento Adolfo López
Mateos como patrimonio.
Págs. 27-28.

9
REVISTA
ECO-AMIGABLE.
No. 1
Agosto-noviembre.

Revista anual.
Universidad Autónoma del Estado de
México.
Plantel "Lic. Adolfo López Mateos" de
la Escuela Preparatoria.
Editores:
Arellano Romero Nitzia.
González Suárez Mayra Andrea.
Reyes Valenzuela Ilse Arantxa.
Sevilla Santana José Rafael.
Fecha de edición: 06 de diciembre de
2017.
9

INTRODUCCIÓN.
La presente revista va dirigida hacia la comunidad
universitaria de la Universidad Autónoma del Estado
de México.
Con la intención de informar acerca de la
problemática que abarca el descuido al medio
ambiente, sus consecuencias y posibles soluciones.
Esto a través de las previas investigaciones
realizadas por los autores durante el tercer semestre
, del grupo diez del turno matutino.
Lo que deseamos transmitir al lector es el poder
tratar de conscientizar sobre las acciones dañinas
que realiza el ser humano, perjudicando al medio en
el que habitamos junto con todos los seres vivos.

ÍNDICE.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
1. El consumo responsable para el cuidado
del medio ambiente. _______________________________ págs. 7-10.
2. Consumo responsable para evitar el
deterioro del medio ambiente._________________________ págs. 11-13.
QUÍMICA.
3. Agua contaminada, un riesgo para
nuestro planeta.__________________________________ págs. 15-16.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA III.
4. ¡Lo que no sabías sobre algunas
licenciaturas!______________________________________ pág. 18.
ÉTICA.
5. Diez mil millones._______________________________ págs. 19-20.
TRIGONOMETRÍA.
6. Áreas de riesgo en nuestro plantel
y su inseguridad.___________________________________ pág. 22.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
7. Comerciantes informales en la
zona céntrica de Toluca.______________________________ pág. 24.
CULTURA FÍSICA III.
8. ¿Qué es la hidratación?_____________________________ pág. 25.
HISTORIA DE MÉXICO.
9. La Aratmósfera y el Monumento Adolfo
López Mateos como
patrimonio.____________________________________ págs. 27-28.
INGLÉS II.
1. Healthy lifestyles of the past and
today.__________________________________________ pág. 30.

LENGUAJE
Y
COMUNICACIÓN
II.

EL CONSUMO RESPONSABLE PARA
EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
Arellano Romero Nitzia.
González Suárez Mayra Andrea.
Reyes Valenzuela Ilse Arantxa.
Serrano Solache Arlen Naomi.
Sevilla Santana José Rafael.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
solnaomi75@gmail.com
ilse.arv09@gmail.com
Resumen.
El consumo es un fenómeno de gran peso en la vida actual de los
países desarrollados y también de los que están en vías de
desarrollo, sinónimo de felicidad y de estatus personal. Un
consumo responsable implica información, capacidad de análisis
crítica de las situaciones y sensibilidad respecto a las
consecuencias del consumo exagerado, que pone en peligro la
conservación misma del planeta.
Gracias a la investigación documental empleada se sabe que hay
una gran diversidad de elementos a proteger, los cuales son
afectados debido a la explotación desmedida de los recursos
renovables y no renovables.
Palabras clave: Consumo, ambiente, protección, sustentable.
Abstract.
Consumption is a phenomenon of great relevance in the current life
of the developed countries and also of those that are in the process
of development, synonym of happiness and personal status. A
consumption implies information, capacity of critical analysis of
situations and sensitivity with respect to the consequences of the
immoderate consumption, which puts in danger the very survival of
the planet.
Thanks to the documentary research used it is known that there is a
great diversity of elements to protect which are affected due to the
excessive exploitation of the renewable and nonrenewable
resources.
Key words: Consumption, environment, protection, sustainable.

Introducción.
¿Por qué el consumo es una clave en la sustentabilidad urbana?
Vivimos en una crisis ecológica, que es el resultado del cambio
global, siendo un hecho social; ya que sus causas son provocadas
por la población.
Por ello, se ha pretendido profundizar en una de las alternativas
que pueden contribuir a un menor desequilibrio en el desarrollo de
las sociedades, que es la transformación del consumo bajo, lo que
implica su reducción.
En cuanto a la técnica, se revisaron fuentes de información
documental, las cuales fueron seleccionadas por medio de que
tuvieran las características específicas y necesarias para obtener
información precisa y verídica.
¿Qué entendemos por medio ambiente?
Según Gómez Orea (1988) “el medio ambiente es el entorno vital;
el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales,
económicos y estéticos que interactúan entre sí con el individuo y
con la comunidad en la que se desarrolla”.
Cuando los recursos renovables entran al llamado ciclo productivo
pueden ser agotados por sobre explotación, como puede ser el
caso de las especies marinas o animales salvajes, de igual forma
los recursos no renovables tales como hidrocarburos o minerales
pueden ser de la misma manera depredados.
El resultado de este ciclo son los recursos humanos los cuales
pueden ser contaminantes cuando no se pueden ser reciclados a
la misma velocidad que se procesan, siendo el caso del dióxido de
carbono y la atmósfera.
Una parte de la población mundial consume entre el 50% y 90% de
los recursos de la Tierra y generamos las dos terceras partes de
las emisiones de dióxido de carbono, que es producido a partir de
la quema de combustibles fósiles como el carbono, petróleo y gas.
Sin olvidar la deforestación que se incrementó desde la revolución
industrial.
Consumo y sustentabilidad.
El consumo es necesario para el desarrollo humano cuando
amplía la capacidad de la gente y mejora su vida, sin menoscabo
de la vida de los demás.

Una publicidad engañosa estimula necesidades efímeras, reduciendo
la durabilidad de los productos y promocionando otros de alto impacto
ecológico.
Por lo tanto, se puede decir que el consumo responsable se debe
asociar con tres ejes que interrelacionan entre sí: consumo ético y
crítico, consumo solidario, y consumo ecológico.
En este sentido, el proceso de consumir de forma responsable debe
tomar en consideración las repercusiones económicas, sociales,
políticas y ecológicas en el momento de elegir entre opciones que
ofrece el mercado. De igual manera se tiene en cuenta otros
elementos que para autores como Rodrigo Fernández (2007) son
centrales en los fundamentos del consumo responsable: desarrollar
conciencia activa, conciencia de conjunto, pensamiento crítico y
acción social.
El término de sustentabilidad ha sido creado con el fin de hacer a las
personas más responsables con el medio ambiente, es cierto que
cada día nuestro planeta se ve afectado debido a tanta contaminación
que existe en él, por lo cual debemos hacer algo para que esto no
empeore y se vea comprometido nuestro bienestar. La contaminación
ha ocasionado que cada vez sean más la especies en peligro de
extinción, es por eso que el término de sustentabilidad se ha vuelto
de gran importancia para la población y el hecho de que ahora las
empresas se sumen a este esfuerzo por preservar los recursos del
planeta es muy importante para conservar nuestros recursos
naturales y no afectar a las futuras generaciones.
Conclusiones.
La presencia del consumismo es evidente en estos tiempos. Sin
embargo, esta actitud se puede contrarrestar al desarrollar desde
edad temprana conciencia, desde que somos pequeños actuar de
manera consciente, teniendo en claro lo que es mejor para nuestro
planeta, nuestra salud y nuestra economía.
Cuando añadimos el calificativo de responsable a nuestro consumo
estamos significando la importancia que tiene el consumidor para
elegir entre las diversas opciones que le ofrece el mercado de bienes
y servicios, teniendo en cuenta los productos que valoran la ética, la
justicia social, la solidaridad y la protección del medio ambiente.

REFERENCIAS.
1. Belkis, V (2007) Consumo cultural y educación. En: Revista
de Investigación N.61.
2. Brown, L (1998) La construcción de una nueva economía:
Consumo Responsable. En: Revista Eureka sobre enseñanza y
Divulgación de las Ciencias. Recuperado en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=
3. Gajitos, M (2006) Hacia el consumo inteligente. En: Revista
Comunicar.
4. Hernández, R. (2012) Branding sustentable [En línea]
Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle.
Recuperado en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=34223328007
5. Piñeiro, C. (2012). Perdiéndonos en la ciudad: el consumo
responsable como mensaje, la ciudad de Madrid como
ecosistema comunicativo. Athenea Digital. Revista de
pensamiento e investigación social, 12.
6. Lezama, J. y Domínguez, J. “Medio ambiente y
sustentabilidad urbana”. En: Universidad Autónoma del
Estado de México, México. Recuperado en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11204906.

CONSUMO RESPONSABLE PARA EVITAR
EL DETERIOROR DEL MEDIO AMBIENTE.
“Cuando hayas talado el último árbol, cuando hayas matado el
último animal, cuando hayas contaminado el último río, te darás
cuenta de que el dinero no se come"
( Indios Cris, Canadá)
El ser humano debe optar por una vida de consumo responsable con
el medio ambiente y además tratar de que las personas entren en
razón con el fin de que los recursos naturales perduren más tiempo.
El uso desmedido de los recursos naturales y el incremento del
consumo de productos de fábrica están generando como
consecuencia la degradación del medio ambiente.
El consumo responsable permitirá a las empresas y sociedad en
general adoptar una adecuada forma de consumir productos,
servicios y recursos naturales con base a sus necesidades reales,
proponiendo utilizar acciones que permitan disminuir los problemas
ambientales a través de reducir, reutilizar y reciclar materiales como
las cuales mantendrán un desarrollo sustentable.
MEDIO AMBIENTE.
Actualmente podemos percatarnos del progreso en el deterioro del
medio ambiente; Gómez Orea (1988) lo definió como “El entorno
vital, el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales y
económicos que interactúan entre sí, con el individuo y con la
comunidad en la que vive”. En pocas palabras es todo aquello que
podemos ver a nuestro alrededor, aquel entorno en el que nos
desarrollamos día a día. Si te has dado a la tarea de observar el lugar
donde vives, sin necesidad de hacer un esfuerzo en descifrar lo que
está pasando te darás cuenta que el impacto ambiental va
aumentando.

PROBLEMAS AMBIENTALES Y LAS ACTITUDES TOMADAS AL
RESPECTO.
Los problemas ambientales tales como el calentamiento global,
deterioro de la capa de ozono, la extinción de especies y otros han
sido ocasionados por el mal uso que le hemos dado a los recursos
que el planeta no brinda, en cambio creemos que todo esto tiene un
inicio común que es el hogar: los hábitos que cada familia enseña,
desde tirar una colilla de cigarro en la calle hasta quemar un
bosque completo.
Al platicar entre los autores del ensayo, nos dimos cuenta que por
lo menos en una ocasión hemos hecho acciones que afectan al
medio ambiente en general, un claro ejemplo es que todos en algún
momento hemos tirado basura en alguna parte de nuestro plantel
educativo, se nos hace fácil desecharlos con la típica frase “uno es
ninguno”, creyendo que al tirar una simple basura en alguna parte
no pasará nada, no afectará nuestros futuro ni nuestro planeta,
considerándolo infinito, pero…¿cuántos no pensamos así?
Seguramente si nos ponemos a contar persona por persona,
basura por basura, reuniríamos una cantidad inmensa.
Probablemente pensarás “Esto ya lo sé ¿De qué me servirá leer
esto si siempre tienden a decir lo mismo?” y tienes razón, no te
servirá si conoces acerca del tema pero no lo pones en práctica,
porque en vez de comenzar a hacer un cambio eres del montón que
solo retiene la información, pero no hace nada al respecto, ¿por
qué?. A nuestro parecer es porque el hombre tiene miedo, miedo de
perder su vida, de perder sus lujos y la comodidad en la que vive
aunque estos sean innecesarios, por el simple hecho de estar
acostumbrado a tenerlos, simple rutina. ¿Te parece justo? Para
nosotros no y es realmente decepcionante, pareciéndonos triste
ver cómo nadie hace nada para mejor el mundo, ni siquiera porque
es el lugar en donde vivimos.

Tal vez leer esto no te haga cambiar la mentalidad de los demás,
pero el cambio debe comenzar por ti, deja de preocuparte por ellos
y comienza a cambiar tú, así podrás ver que lo demás cambia solo.
Por desgracia el ser humano desde sus inicios ha buscado tener
una vida más fácil y placentera sin importarle lo que tenga que
hacer, aunque eso implique pasar encima de otros, esta actitud
data de los pueblos antiguos, es una actitud errónea, egoísta y
muy típica del ser humano, pero, todo tiene solución.
Si se cambiara ese negativismo por una actitud positiva,
procuraríamos la disminución de basura y contaminantes,
optaríamos por caminar en lugar de utilizar el automóvil,
plantaríamos cuatro árboles por cada uno que se tala. Pequeñas
acciones que hacen la diferencia y que ayudan a conservar un
poco más a este hogar que llamamos tierra.
Desafortunadamente el ser humano solo piensa en sus propios
bienes y acaba con todo lo que está a su paso, y esto lo puedes
observar en la pérdida de áreas verdes por la tala lo cual ocasiona
la disminución de pulmones para el planeta y el aumento de
contaminantes en la atmósfera, haciendo que se haga más delgada
la capa de ozono y como consecuencia el derretimiento de los
glaciares.
Conclusiones.
La reparación del medio ambiente debe ser un proyecto en el que
todos participen, se debe hacer conciencia a todos aquellos que
sigan encajonados a la idea de que nunca nos hará falta los
recursos que nos brinda el planeta; quizá el ser humano hará algo
cuando no se tenga nada por hacer, cuando ya todo esté acabado.
A pesar de que no podemos cambiar la forma de actuar e todo
mundo, es de gran ayuda que poco a poco nos vayamos dando
cuenta de lo que genera todo lo anterior. Empieza el cambio por ti
e inmediatamente verás un cambio a tu alrededor, ¿quién no te
dice que mañana se acaba el mundo?
Piénsalo, valóralo y razónalo, todavía estamos a tiempo.

QUÍMICA.

AGUA CONTAMINADA, UN RIESGO PARA
NUESTRO PLANETA.
El agua contaminada es un problema local, regional y mundial, que está
relacionado de la contribución de la contaminación del aire y con el modo en que
usamos los recursos de la tierra. Es imposible no percatarse de este problema
que no sólo perjudica al agua como tal, sino a todo aquello que se relaciona con
ella, es decir, todo lo que vemos alrededor, ya que el agua es una fuente vital
para todo aquel ser o para la elaboración de objetos que se encuentran en la
tierra, tomando en principal que el hombre como un ser humano que
cotidianamente tiene necesidades fundamentales y que varias de ellas están
relacionada con el uso del agua, depende totalmente de ella, aquel día en que
está se acabe, tras ella irá toda vida que habita en el mundo.
La contaminación es uno de los problemas más grandes que existen en el
planeta y el más peligroso, ya que al destruir la Tierra y su naturaleza original,
termina por destruirnos a nosotros mismos. La contaminación es la introducción
de agentes biológicos, químicos o físicos a un medio al que no pertenecen.
Cualquier modificación indeseable de la composición natural de un medio; por
ejemplo, agua, aire o alimentos. Debemos hacer conciencia y aportar un poco ya
que podemos ayudar y así evitar un poco más la contaminación, que es un
problema que nos concierne a todos y al mismo tiempo nos perjudica.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera que el agua está
contaminada cuando su composición o estado natural se ven modificados de tal
modo que pierde las condiciones aptas para los usos a los que estaba destinada.
El agua contaminada presenta alteraciones físicas, químicas o biológicas, por lo
que no puede cumplir sus funciones ecológicas.
La contaminación de las aguas puede tener un "origen natural" o un "origen
antrópico". Este último se produce a causa de las diversas actividades
desarrolladas por el ser humano, las cuales son la principal fuente de
contaminación de las aguas, las principales son: los vertidos de aguas residuales
urbanas, como las domiciliarias, las negras y las de limpieza, los vertidos
industriales. Los vertidos de explotaciones ganaderas. Aportan estiércol y orines,
otros abonos, plaguicidas, herbicidas. Por embarcaciones a motor,
construcciones de presas y explotaciones mineras que vierten compuestos
contaminantes.
Según el artículo de García (2009) nos menciona que “debido a la gran variedad
de agentes que provocan la contaminación de las aguas, se pueden clasificar
según criterios muy diversos” estos son por: microorganismos patógenos

(diferentes tipos de bacterias, virus, protozoos y otros), desechos orgánicos
(residuos orgánicos producidos por los seres humanos, ganado, etc. Incluyen
heces y otros materiales que pueden ser descompuestos por bacterias aeróbicas,
es decir en procesos de consumo de oxígeno), sustancias químicas inorgánicas
(ácidos, sales y metales tóxicos, como el mercurio y plomo), nutrientes vegetales
inorgánicos (nitrato y fosfatos son sustancias solubles en agua que las plantas
necesitan para su desarrollo, pero si se encuentran en cantidades excesivas
inducen el crecimiento desmesurado de algas y otros organismos, provocando la
"eutrofización" de las aguas), compuestos orgánicos (como el petróleo, los
plásticos, plaguicidas, disolventes, detergentes, etc.), sedimentos y materiales en
suspensión (partículas arrancadas del suelo y arrastradas a las aguas),
sustancias radiactivas, contaminación térmica (el agua caliente liberada por las
centrales de energía o procesos industriales eleva, en ocasiones, la temperatura
de ríos o embalses, con lo que disminuye su capacidad de contener oxígeno y
afecta la vida de los organismos).En el ensayo de Camargo y Alonso (2007), nos
da un enfoque a lo que es la contaminación por el nitrógeno en los ecosistemas
acuáticos. Los principales problemas en este ámbito son: 1) acidificación de ríos y
lagos con baja o reducida alcalinidad; 2) eutrofización de las aguas dulces y
marinas; 3) toxicidad directa de los compuestos nitrogenados para los animales
acuáticos, la contaminación por nitrógeno orgánico podría inducir efectos
perjudiciales sobre la salud humana.
Otro problema que también está presente y es muy frecuente en el agua es por
los desechos industriales; claramente no son cualquier tipo de desechos, son
extremadamente tóxicos y en la mayoría de los casos llegan a matar a las
especies que viven en ese hábitat. Un ejemplo de este tipo de sustancias dañinas
es sulfuro de hidrógeno, normalmente desechado por las fábricas productoras de
caucho. Este compuesto es muy dañino y tiene un insoportable olor a huevos
podridos.
Como ya hemos observado, los humanos hemos influido en gran parte en la
contaminación de nuestros mares, ríos, etc. Por tanto, después de tan amplia
investigación podemos afirmar que es cierto, que nos estamos quedando sin ella
y que lo poco que nos queda lo estamos dejando ir, no tomamos en cuenta las
consecuencias de nuestros actos. Actuar correctamente es lo que debemos
hacer, en verdad tratar de seguir y llevar a cabo acciones que ayuden a
conservar el agua, es increíble que a pesar de que se tenga el conocimiento de
que el agua es vital para la vida, muchas personas aún no tengan la capacidad
de concientizarse y ver los daños que hacen y siguen repercutiendo al agua.

RIENTACIÓN
EDUCATIVA
III.

¡Lo que no sabías
sobre algunas
licenciaturas!
➨La medicina clásica es la carrera más antigua. Nace en el sur de Italia en
el siglo IX. En 1088 nace la Universidad de Bolonia, y su especialidad eran
Derecho y Medicina.
➨La carrera mas demandada en México es derecho.
➨Según algunas encuestas y estudios, las carreras más difíciles son
Ingeniería Informática, Física, Medicina e Ingeniería Aeronáutica, aunque
se trata de algo muy subjetivo y dependerá, por supuesto, de quién lo
estudio.
➨Por desgracia en México solo se gradúa en 25% de las estudiantes
universitarios.
➨Miles de estudiantes eligen la licenciatura en derecho para librarse de
las matemáticas pero ¿Adivina que? Si hay materias numéricas incluso en
derecho.
➨ El primer laboratorio de Psicología Experimental fue fundado por Wundt
en Leipzig, Alemania, en el 1879.
➨Cuando miras al cielo y le das forma a las nubes no solo estás jugando, los
psicólogos le han puesto a aquello un nombre: Pareidolia
➨Es verdad que las ingenierías son muy bien pagadas, sin embargo solo el
30% de los alumnos que ingresan a la facultad de alguna de estas se
gradúa.

ÉTICA.
DIEZ MIL MILLONES
El cambio climático, uno de los problemas más grandes que está
padeciendo nuestro planeta y por ende nosotros también, la humanidad
debe tener en cuenta que todas sus acciones ya sean sociales o
económicas afectan de manera contundente a la Tierra.
El ser humano a lo largo de su corta existencia su número de población se
ha desarrollado de manera alarmante hasta llegar al día de hoy a más de
siete mil millones de habitantes y en base en estudios se estima que para
el año 2100 seremos diez mil millones viéndolo de manera optimista más
sin embargo considerando el paso que se lleva se ha estimado que
podríamos llegar a ser más veintiocho mil millones de personas en el
planeta.
Esta problemática no solo nos afecta en unas cuantas áreas de la vida
sino en toda la vida ya que nuestras comunicaciones, entretenimiento,
áreas de vivienda, áreas de cultivo, etc.
Desde que el ser humano descubrió la agricultura, primeramente con la
domesticación de animales de ganado y la siembra de cosechas la
llamada revolución agrícola; lo cual ha dado origen al desarrollo del
sistema que hoy en día tenemos. Este hecho nos hizo pasar de ser
cazadores, recolectores a ser productores e hizo que nuestra población
creciera, con ello le dimos un nuevo uso a nuestras tierras.
En 1930 ya se presentaban efectos de una nueva revolución, la revolución
industrial; lo cual hizo que dependiéramos de nuevos recursos como lo son
el petróleo, el gas y al carbón para utilizarlas como fuente de energía
principales.
En esta época se desarrolló algo más importante, el transporte, para esa
época eran aproximadamente 100, 000,000 de autos.

El clima es una de las fuentes que determinan si se puede vivir en esa
región donde se está, la cual se compone de atmósfera, hidrosfera,
criosfera y la biosfera. En 1970 ya se empezaron a dar las primeras
consecuencias del cambio climático.
Actualmente utilizamos el 40% de la superficie de la tierra en campos
agrícolas y en ellos gastamos el 70% de agua dulce que disponemos,
además se calcula que para dentro de los próximos 20 años la demanda
de comida, productos agrícolas.
Esto solo por un punto de vista si vamos más allá nos daremos cuenta de
que para usar esa superficie estamos depredando las áreas naturales, la
Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) calcula
que un 31% de anfibios, 21% de mamíferos y 13% de aves están en
peligro de extinción.Conclusión:
La aparición del ser humano hace miles de años en el planeta ha sido uno
de los factores más importantes para el ambiente que hoy en día viven
todos los seres vivos ya que no solo los humanos dependen de las
plantas, animales, etcétera. El mundo no es más que un hogar “temporal”
que debemos cuidar y respetar.
Unos de los puntos que es importante recordar son las cifras, se estima
que para 2050 o tal vez antes el mundo esté en un estado demasiado
deteriorado, la humanidad cada vez empeora sus condiciones, ahora
incluso está terminando con la vida de muchas especies, claro ejemplo
son las especies en peligro de extinción, el derretimiento de los glaciares
lo cual conlleva el aumento de la marea y por ende muchas islas se
hunden, el calentamiento global y el deterioro de la capa de ozono.
Lo que necesitamos como sociedad es comenzar a tomar cartas en el
asunto y actuar, esto es desde casa, separando residuos, no tirando
basura, cuidando lo que nos rodea; en cuanto a las fábricas e industrias,
de la misma manera deberían dejar de contaminar.

Trigonometría

Áreas de riesgo en nuestro plantel
y su inseguridad.
Para identificar las áreas de riesgo o áreas vulnerables en nuestro plantel nos
basamos en una investigación empleada por los integrantes del equipo donde
optamos por definir una zona de riesgo como: ”Lugar o perímetro el cual es
posible que se vea afectado por ciertos incidentes, ya sean de causa natural
(terremotos, tsunamis, deslaves, etc); o bien pueden provocarlos por mal uso
del hombre (caídas, fracturas,lesiones, etc.)”.
A continuación presentamos cada una de las zonas que fueron identificadas
como zonas de riesgo por cada uno de los integrantes del equipo:
Escaleras del edificio principal: Las escaleras del edificio principal, son las
más transitadas por académicos y estudiantes todos los días, así que al no
tener cuidado al subir o bajar, uno puede provocar accidentes ya sea por
tropezarse, caerse, etc., lo que puede llevar a casos más serios como una
contusión, esguinces, fracturas, etc. En el caso de un desastre natural es el
principal lugar al que los alumnos recurrimos por lo que solemos gritar,
correr o empujar a otros compañeros dañandolos.
Balcones: Los balcones son una de las zonas más peligrosas que puede haber,
si hay un sismo o temblor se pueden caer y si hay alguna tormenta fuerte o
huracán podrían convertirse en uno de los principales ductos de la misma.
Biblioteca: Por el tamaño de los libreros consideramos que es un área
bastante peligrosa ya que en el caso de un sismo pueden caer y obstruir el
paso o en el peor de los casos caernos encima afectarnos gravemente. A todo
esto le podemos añadir que la zona por la que hay que pasar para entrar o
salir es bastante angosta, lo cual podría retardar o negar el paso en el
momento en que se necesite pasar con rapidez.
Ventanas: Las ventanas conectan el interior de una casa o edificio al
exterior, proporcionan ventilación y la luz del día, son importantes
elementos estéticos. Las ventanas a menudo son el punto arquitectónico focal
de los diseños residenciales, pero aun así proporcionan el más bajo valor de
aislamiento en la superficie exterior del edificio. Aunque la eficiencia de las
ventanas ha mejorado mucho, todavía representan una de las mayores zonas
de riesgos.
Planta alta: Es una zona de riesgo por el hecho de que su longitud es larga de
los salones que se encuentran a los extremos para poder llegar a las
escaleras, además de que por ser la zona más alta las personas que se
encuentran ahí tardan en bajar y es lo que podría caer más rápido
impidiendo que haya un lugar por el cual se podría bajar, no habría escape, la
desesperación sería tanta que incluso algunos preferirían lanzarse dando por
hecho que esa persona muera o quede paralítica.

METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN.

COMERCIANTES INFORMALES EN
LA ZONA CÉNTRICA DE TOLUCA.
El comercio como actividad económica se remonta a los inicios de
las culturas, cuando se comprendió la necesidad de intercambiar
productos. Entre el desarrollo del comercio se encuentran aquellos
que no presentan espacios específicos destinados por las normas
socioculturales y económicas de la sociedad para esas
actividades; en ellas se enmarca el comercio informal.
A partir de esta situación se formularon la siguientes preguntas de
investigación: ¿Cuáles son los factores que inciden en el
incremento del comercio informal?, ¿Cuáles son las consecuencias
que genera este tipo de actividad? y ¿Qué acciones realiza el
gobierno para evitar el comercio informal en la ciudadanía?,
además se establece como objetivo general; demostrar las causas
por las que la gente opta por el empleo informal como fuente de
ingresos, por medio de la consulta de fuentes documentales y de
igual manera se plantea la hipótesis de a mayor desempleo en los
comerciantes de la ciudad de Toluca mayor será el nivel de
comercio informal.
Para esta investigación de carácter descriptivo se utilizó el método
deductivo, las técnicas para el registro de información empleadas
fueron fichas de información y de trabajo.
Palabras clave: comercio informal, desempleo, comercio.

CULTURA
FÍSICA III.

HISTORIA DE
MÉXICO.

La Aratmósfera y El
Monumento Adolfo López
Mateos Como Patrimonios
Hoy en día los patrimonios naturales y culturales en el país están siendo
olvidados por la población y el gobierno, aunque existan leyes y
programas tanto privados como de gobierno que resguardan y protegen
los mismos. Los patrimonios nacionales son una responsabilidad de
toda la sociedad mexicana, ya que estos son parte de nuestra identidad,
de nuestro pasado y posiblemente de nuestro futuro, siempre y cuando
sean preservados, conservados y, si es necesario, restaurados.
PATRIMONIO NATURAL:
Está constituido por monumentos naturales
construidos por formaciones físicas y biológicas,
es decir, éstas fueron creadas poco a poco a lo
largo del tiempo por la naturaleza, teniendo un
valor universal excepcional desde el punto de
vista estético y científico además de cultural. Lo
constituyen las reservas de la biosfera, los
monumentos naturales, las reservas y parques
nacionales, y los santuarios de la naturaleza.
PATRIMONIO CULTURAL.
Comprende las obras de sus artistas, arquitectos, músicos, escritores y
sabios, así como las creaciones anónimas, surgidas del alma popular, y
el conjunto de valores que dan sentido a la vida, es decir, las obras
materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo; la
lengua, los ritos, las creencias, los lugares y monumentos históricos, la
literatura, las obras de arte y los archivos y bibliotecas (UNESCO, 1982).

Los principales organismos que se dedican a defender y hacer respetar
el patrimonio cultural que posee el mundo son: Instituto latinoamericano
de museos (ILAM), Organización de estados iberoamericanos (OEI) y
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (UNESCO).
Las intituciones que a nivel nacional lo hacen son: el Archivo General
de la Nación, La Comisión Nacional para la Preservación del
Patrimonio Cultural y el Instituto Nacional de Antropología e Historia.
Durante la década de los setenta del siglo
pasado, en la ciudad de Toluca, Estado
de México, se produjo un cambio en la
estética urbana, una pintura monumental
que cubrió parte de la zona rocosa del
cerro de Coatepec y las escalinatas, las
gradas y la fachada del Estadio Universitario Alberto “Chivo” Córdova.
Una obra de dimensiones monumentales que supera los 22,000 metros
cuadrados y requirió de cuatro años de trabajo. El muralista Leopoldo
Flores encabeza en agosto de 1974 el monumental proyecto de
intervención artística al que nombraron "Aratmósfera", con el apoyo de
dos colaboradores y la participación de cientos de habitantes de
diferentes edades y estratos sociales.
Está acompañada del monumento a Adolfo López Mateos construido
de concreto y cantera rosa de Durango, el cual está ubicado en el cerro
al que pertenece esta misma, en honor al ex presidente y egresado del
la UAEMéx en ese entonces Instituto Científico y Literario. La década
de los sesenta del pasado siglo XX fue determinante en la trayectoria
artística de Leopoldo Flores.

INGLÉS
2.

HEALTHY LIFESTYLES OF THE
PAST AND TODAY.
BY: NITZIA ROMERO, ILSE REYES,
ANDREA SUÁREZ AND RAFAEL
SEVILLA.
Nowdays we can see how the teens're losting a healthy lifestyle on risk in
they life are go up put in warning they healthy, then we going to talk about
our healthy habits and the our prdecesor's healthy habits and laterr we
going to do a little comparison.
PREDECESSORS:
In the past our predecessors had a healthy life style because they didn't
eat processed food, they bougth their food in a market in the center of the
city. In their free time they plyed out side or in a park naer to home. They
didn't hav smartphones or computers. They used the bicycle for transport
and they did more exersice.
Our habits are so different from our predecessors becuase now we live in
adifferent time, for example we wast ourfree time in technology (social
networks). We always use the public transporto r the car. We don't like to
do exercise and we hate eating vegetables.
It's importan to mantain good healthy habits to be able to avoid diseases
in the future and to inherit good habits to future genrationsthat come,
especially for physical and psycological haelth.