Portafolio 2018 Raquel

P O R T A F O L I O
RAQUEL RODRÍGUEZ
2 0 1 8
http://cargocollective.com/RaquelMappe ||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||| Instagram /@raquelnoestadisponible
http://raquelrdz93.wixsite.com/mappe/portafolio
https://vimeo.com/raquelalola ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

Lugar de Nacimiento / Puebla México
Artista visual. Egresada en 2017 de UNARTE con la licenciatura
en Artes Plásticas. Durante su época de estudiante colaboró
con la Artista Mónica Muñoz Cid en su proyecto “Huellas de
desaparecidos” (2014-2015). En 2015 formó parte del grupo
ENLACE y mediación del MUAC. Realizó una residencia
de arte durante 2017 en Colombia dentro de la fundación
Casa Márquez, Residencia artística de los Andes. Desde el
2017 es cofundadora y miembro activo de Interacciones,
proyecto de vinculación estudiantil artístico en Puebla.
Actualmente trabaja como asistente de producción con la Artista
Nina Fiocco. Ha participado en diferentes exposiciones colectivas
de las que destacan: Exposición Colectiva “Maíz Criollo contra
maíz Transgénico” / Centro de las Artes de San Agustín. Etla /
Oaxaca – 2014, Emergiendo segunda edición / Instituto Municipal
de Arte y Cultura de Puebla – 2015, Primera Bienal UNAM de
Artes visuales / CDMX - 2016 y Exposición Colectiva Ímpetu
de coraje en la era del yo / Capilla del Arte / Puebla – 2017.

“CAMINITO DE LA ESCUELA” - 2 0 1 7 , 18
INVESTIGACIÓN Y PIEZAS
Raquel R, DIF Pue. Tlacotec Xiutetelco, dibujo digital, medidas variadas.

“Caminito de la escuela” surge de la investigación realizada en
el proyecto Inyfed en 2015 (observación de 170 fotografías
pertenecientes a un archivo de la Secretaria de Educación Pública,
imágenes que documentan la situación de distintas escuelas
públicas del Estado). Actualmente “Caminito de la escuela”
se conforma por una serie de objetos que son utilizados para
“educar”: libro para colorear, video para enseñar el abecedario
(de Náhuatl a Español), láminas, rompecabezas, etcétera. Todos
usando como referencia las imágenes de las aulas. El proyecto
tiene como finalidad su distribución en colegios, para que los
alumnos realicen una lectura personal.
Arriba izquierda: Raquel R, fotograma video educativo.
Arriba derecho: Raquel R, boceto , dibujo digital, medidas variadas.
Abajo: Raquel R, fotograma video educativo.

“INYFED (INVESTIGACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA
EDUCATIVA), DISEÑO DE UNA FICCIÓN” - 2 0 1 5
INVESTIGACIÓN Y PROCESOS
Raquel R, Presupuesto, collage digital 21.59 cm. X 27.94 cm.

Izquierda/Derecha: Raquel R, Plano, plano arquitectónico, medidas variadas.
Raquel R, Maqueta, escultura, medidas variadas.
Inyfed es un proyecto que pretende generar una ficción sobre
el tema de la infraestructura educativa. La propuesta es la fase
inicial del proyecto “Caminito de la escuela” es la investigación
y proceso. Surge al adquirir un archivo extenso de fotografías
perteneciente a la SEP (Secretaría de Educación Pública), en
las que funcionarios reportan las condiciones de las escuelas en
Puebla. El análisis de aquellas imágenes genera preguntas sobre la
escasa infraestructura y las condiciones de las aulas. La inquietud
Raquel R, Inventario, collage digital 21.59cm. X 27.94cm.
lleva al proyecto a buscar respuestas sobre la situación en el
INIFED (Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa),
instancia encargada a nivel federal del proceso de creación y
desarrollo de escuelas públicas en México; de esta forma inicia
un proceso de investigación en torno a dicha institución, y a
través de su página web (http://www.gob.mx/inifed) y otras bases
de datos se recaba información y documentos generados para la
construcción de escuelas.

“APAGÓN ANALÓGICO” - 2 0 1 6
VIDEOINSTALACIÓN (0 0’ 5 5’)
Raquel R, Apagón analógico, instalación, medidas variadas.

Raquel R, fotograma video apagón analógico,
ver: https://vimeo.com/200520985, medidas: 00’55’’
Instalación conformada por nueve televisores, que emiten dos
sonidos ruido blanco producido por televisores análogos al perder
la señal, y un fragmento del documental “Libertad de Prensa
México una película llamada Silencio forzado” de ARTICLE 19
& IFEX. Esta pieza hace referencia a la desaparición forzada de
periodistas en 2016; pues los casos eran contantes y la taza
había aumentado en dicho año. Se utilizaran televisores análogos
haciendo alusión a la ausencia ya que en el mimo año la señal
análoga desaparecería en el país. Con esto se intentaba generar
un paralelo en narrativa y formato, la perdida de señal y los casos
de la desaparición forzada.

“CORTE INFORMATIVO ” - 2 0 1 6
VIDEOINSTALACIÓN A TRES CANALES (03’30’’)
Raquel R, Corte Informativo, vIideoinstalación, medidas 03’30’’

Instalación a tres canales de un video realizado en una azotea. En
cada uno se muestra el mismo video con diferente enfoque de
zoom hacia las rejas, con la intención de cambiar la percepción de
la imagen, pues con la yuxtaposición de las rejas se transforma la
perspectiva. Los videos se intervinierón realizarón con imagenes
de la misma noticia, todos pertenecientes a distintos noticieros.
La manera en que la imagen de cada uno se construye tiene una
narrativa pensada en cómo se recibe la información en México
los tres casos son fuentes informativas totalmente distintas.
Los video cuenta con su propio audio, la instalación se monta
con una reja frente al video, generando una sombra.
Arriba izquierda: Raquel R, fotograma video corte informativo
ver: https://vimeo.com/200711178, medidas: 03’30’’
Arriba derecha: Raquel R, fotograma video corte informativo
ver: https://vimeo.com/200712209, medidas: 03’30’’
Abajo: Raquel R, fotograma video corte informativo
ver: https://vimeo.com/200714692, medidas: 03’30’’

“FRÁGIL” - 2 0 1 4
LIBRO DE ARTISTA
Raquel R, Frágil, libro de artista, medidas 20.5cm X 13.5 cm.

Raquel R, Frágil, libro de artista, medidas 20.5cm X 13.5 cm.
El 26 de Septiembre de 2014 se llevó a cabo la desaparición
forzada de los 43 estudiantes pertenecientes a la Escuela Normal
Rural de Ayotzinapa. “Frágil”, se encuentra conformada por notas
periodísticas que abarcan desde el 27 de septiembre, día que se
dio a conocer el acontecimiento hasta el 27 de marzo, entrega
de la pieza. Se recolectaron noticias impresas en el periódico
La Jornada, todo aquello que se relacionara con el suceso, esto
con la intención de construir una bitácora. El resultado de dicha
recolección fue una libreta de 60 hojas que fueron recortadas
por el centro con la forma de una pieza de rompecabezas, que
unidas lo completaban, las piezas se colocaron en una pequeña
bolsa de plástico negra al igual que las hojas de la libreta ambas
fueron enterradas dentro de una caja con tierra. Las personas que
asistieron a la exposición podían revisar las bolsas y desenterrarlas,
el contenedor tenía la palabra impresa de cualquier caja de cartón
que transporta material delicado: Frágil.

“CLICHÉ EDUCATIVO” - 2 0 1 5
VIDEO (0 0’ 32’ ’) / EN LOOP
Raquel R, Cliché educativo, Video, medidas(00’32’’)/en loop.

“Cliché educativo” es un ensable conformado por distintos
recortes de escenas en las que se repite la acción de dar
una cachetada todas las imagenes pertenecen a telenovelas
mexicanas y se editadan una tras de otra. La idea es presentar la
repetición constante que existe en las imagenes que consumimos
localmente, y cómo continuamente se muestran las mismas
escenas en la narrativa de las novelas. “Cliché educativo”, es una
serie construida con videos, cada uno con distintas acciones
repetitivas de telenovelas Méxicanas.
Arriba izquierda/derecha: Raquel R, Clíche educativo, fotogramas,
ver: https://vimeo.com/200719761 video.
Abajo: Raquel R, Cliché educativo, video, medidas(00’32’’)/
en loop, Capilla del arte, Ímpetu del coraje en la era del Yo.

“148,920HR.= 6,680,564.92= 17 AÑOS”- 2 0 1 5
ENSAMBLE 452 RECIBOS DENTRO DE UNA CAJA DE ACRÍLICO
Raquel R, 148,920hr.= 6,680,564.92= 17años medidas 40cm X 20cm.

Raquel R, 148,920hr.= 6,680,564.92= 17años medidas 40cm X 20cm.
“148,920hr.= 6,680,564.92= 17 años” muestra por medio de
un archivo el tiempo invertido en el trabajo y la compensación
económica. El tiempo que uno puede llegar a vivir puede ser
diverso y difícil de determinar, esa situación también ocurre con el
dinero que uno puede ganar a lo largo de su vida. Sin embargo es
más fácil delimitar la cantidad del tiempo de vida de una persona,
que cuánto dinero puede ganar.

SERIE “TRANSBORDO DE LA LÍNEA” - 2 0 1 4
PROCESO PICTÓRICO
Raquel R, Transbordo de la línea, Línea 1, medidas 40cm X 20cm.

Raquel R, Transbordo de la línea, Línea 2, medidas 40cm X 20cm.
Raquel R, Transbordo de la línea, Línea 3, medidas 40cm X 20cm.
La serie es parte de un ejercicio de observación accidental durante distintos recorridos en diversas línea del metro de CDMX. A partir de
fotografías se realizó una reflexión pictórica de abstracción basada en elementos de transfiguración y deformación de la imagen como
resultado del movimiento y la baja resolución. Actualmente la serie se encuentra conformada por 8 pinturas abstractas, 2 figurativas y
una serie de videos que acompañan todo con intención de generar una instalación.

R A Q U E L
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