No.25

El Artículo 3°. Socialista quedó legalizado el 28 de noviembre de 1934, García
Téllez, empezó por señalar las características a la Escuela Socialista que debería
ser emancipadora, única, obligatoria, gratuita, científica o nacionalista, técnica y
orientada principalmente a la acción educativa de la niñez proletaria. 3
Esta pedagogía aspiraba a la formación de obreros calificados para que las
masas proletarias tuvieran una justa participación en el aprovechamiento de las
riquezas que por derecho propio le correspondían.
Considerada como servicio social, la educación debía supeditar la función
educativa de los particulares a la soberana autoridad del Estado. En esta idea al
crearse el Instituto de Orientación
Socialista desplegó su acción
educativa en toda la República a través
de la Reforma de planes de estudio,
libros de texto, y programas de clase,
desde la enseñanza de preescolar
hasta las profesionales dependientes
del Estado, se convino con los
gobiernos de las entidades la
coordinación de la labor educativa
desde el punto de vista técnico y
administrativo.
El 14 de junio de 1935, el Presidente
Lázaro Cárdenas disolvió su gabinete
para quedar libre de los secretarios
afiliados al Callismo, libre Cárdenas de
la presión del Maximato que había
impulsado la educación socialista con
una finalidad antirreligiosa, 4 pudo
encararla con un carácter menos radical.
El socialismo trajo muchos logros tanto en la educación como en el contexto
social. Algunos de ellos fueron:
Se aceleró el reparto agrario.
Se terminó con las presiones de capitalistas extranjeros, apoyando a los
trabajadores ante las compañías explotadoras de nuestro petróleo, y en
1938 se cristalizó la expropiación petrolera.
3
SOLANA, Fernando. Et. al La educación socialista, en la obra Historia de la educación pública en
México. FCE. México, 1981, pp.- 275 y ss.
4
GONZÁLEZ Vázquez; Vela. Educación socialista, en la obra Historia de la educación pública en
México, de Fernando Solana, et. al. México, 1981, p.- 283.