PROYECTO ESCUELA SUSTENTABLE

Proyecto Escuela
Sustentable
Erandi Abigail Ramírez Muñoz N.L.: 26
Úrsula Monserrat Santaella Pérez N.L.: 29 3°C
Alejandro Vázquez N.L.: 32

Lo que observamos día a día…
Identificar un problema que afectará a nuestra
sociedad, y específicamente dentro de nuestra
comunidad fue relativamente fácil y predecible:
La basura dentro de la escuela. Después de
identificar el problema seguía saber el origen del
mismo.
Un común denominador del origen de la
problemática de la basura en las aulas escolares
es la falta de conciencia que se tiene acerca del
medio ambiente. Si bien dentro de las escuelas
no está planeado impartir una educación
ambiental, se puede alentar a los alumnos a que
se evite el mal hábito que se tiene de contaminar
los espacios de la escuela. Es importante
resaltar que al alentar a los muchachos, se
debería hacer de una manera que no sea
molesta o irritante, si no más bien como una
invitación al cuidado del medio ambiente.
Entre algunos de los factores por lo que en las
escuelas no se educa sobre la importancia del
medio ambiente, consideramos que el que más
destaca fue el suponer. Muchas escuelas dan
por hecho que aquella educación ambiental es
El segundo factor sería la falta de práctica de
aquella educación ambiental. Es cierto que
actualmente, la mayoría de la sociedad vive en
las grandes ciudades de México, por lo que no
tienen tanto contacto con la naturaleza, aún así
se tiene que saber que hay más tipos de
contaminación al medio ambiente que el solo
arrojar basura a las calles, como mucha gente lo
piensa. Aprender a vivir con basura no es
nuestra obligación.
El siguiente sería la falta de interés que se tiene
sobre dicho tema. Muchos jóvenes piensan que
los impactos negativos del medio ambiente
serán vividos dentro de muchos años, pero
realmente los hemos empezado a sentir desde
que hubo un gran descuido del medio ambiente
recientemente.
Es importante que en nuestra sociedad, los
jóvenes se preocupen por el medio ambiente, ya
que son las generaciones del futuro, y si hoy no
se viven efectos negativos tan notables, el día
de mañana serán insoportables por el desinterés
que se tiene hoy en día.

Objetivo del Proyecto
Una ve identificado el problema, se puede plantear un objetivo que se tiene
para comenzar este proyecto.
Términos como Desarrollo Sostenible,
(desarrollo presente que no comprometa las
capacidades del futuro para satisfacer sus
necesidades), están sonando continuamente
en los medios de comunicación y los distintos
gobiernos del mundo intentan establecer
medidas para llevarlo a cabo.
Al ser un tema de actualidad y que nos
concierne a todos, es importante que sea
explicado y conseguir que llegue a toda la
población, por ello se crean campañas de
sensibilización y concienciación
medioambiental. La educación es fundamental
para conseguir los objetivos propuestos y por
ello surge una disciplina que es la Educación
Ambiental.
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir
conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para
tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los
recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
Los objetivos son:
• Toma de conciencia: concienciar a la gente de los problemas relacionados con el
medio.
• Conocimientos: ayudar a interesarse por el medio.
• Actitudes: adquirir interés por el medio ambiente y voluntad para conservarlo.
• Aptitudes: ayudar a adquirir aptitudes para resolver el problema.
• Capacidad de evaluación: evaluar los programas de Educación Ambiental.
• Participación: desarrollar el sentido de la responsabilidad para adoptar medidas
adecuadas.

Plan de Trabajo

Paso 4: Colaboración con
diferentes equipos.
Como todo trabajo para la
comunidad, se necesita apoyo de la
misma. Incluir, aparte de los
alumnos de nuestro mismo salón, a
los de otros grupos y grados, podrá
ayudar al proyecto a dar frutos no
sólo en un pequeño sector de la
comunidad, sino en la comunidad
completa (alumnos, maestros y
hasta padres de familia).
Se tiene planeado tomar en
consideración los productos de
otros equipos para ayudar al
proyecto.
A través de la semana del
desarrollo del proyecto, el equipo
pudo observar bastantes buenas
ideas relacionadas al cuidado del
medio ambiente en la comunidad
escolar. Proyectos como cestos de
basura que no estorben para poder
salir en cualquier emergencia;
sistemas de almacenamiento de
agua de lluvia para reutilizar agua;
hasta cambio de fuente de energía
a paneles solares; todos están
enfocados al ahorro de algún
recurso natural. Sin embargo, el
desperdicio de papel es algo tan
común en cualquier escuela, que
siempre pasa desapercibido ante
éste tipo de proyectos.

Paso 5: Colaboración con
autoridades
Ya que se ha llevado a cabo el
proyecto y se vio que hubo un cambio
notable y satisfactorio, entonces casi
es hora de darle fin al proyecto. Sin
embargo, aún hace falta una pequeña
ayuda de las autoridades escolares,
quienes ya han proveído de las
instalaciones y su autorización para
llevar a cabo el proyecto.
Para actuar y buscar algún cambio,
las personas siempre buscarán algún
incentivo. Buscamos que éste sea
algo, no material, que haga entrar en
razón, no sólo a los participantes y
ganadores de la actividad, sobre los
beneficios que trae hacer algo por
alguien más.
Se tiene previsto solicitar la entrega de
un reconocimiento para los
participantes en alguna ceremonia,
con el propósito de agradecer su
colaboración y fomentar el inicio de
nuevos proyectos relacionados al
tema.
Asimismo, la continuidad del proyecto
ayudará al proyecto a no ser algo
pasajero que deje una pequeña
marca, sino que la perpetuidad de las
ideas de cuidado ambiental que se
buscaron crear e inculcar desde el
inicio de este proyecto pueda dejar
marca en el presente y futuro lejano.

Paso 6: Premiación
y agradecimientos.
Fin del proyecto
El fin de las actividades del proyecto incluye una
revisión y análisis de los resultados del trabajo, tanto de
los participantes, como los organizadores, todo con el
fin de poder evaluar el método de aplicación del
proyecto así como la posibilidad de realizar con el
mismo éxito proyectos similares en un futuro.
Aparte de la evaluación de los resultados, también
ameritará agradecer a los participantes y, hasta cierto
sentido, premiarlos por su esfuerzo.
Finalmente, los resultados,
si es posible,
serán publicados
en la comunidad,
para hacer
énfasis en todo
lo mencionado
anteriormente: la
importancia del
cuidado del medio
ambiente y recursos
naturales.

Conclusiones
De este proyecto, se puede concluir la importancia de
la enseñanza en casa para el cuidado del medio
ambiente, así como de la autosuficiencia y la formación
de un criterio propio, para saber lo que es correcto o
no.
La suposición, como se mencionó al principio, es una
de las implicaciones para formar miembros
responsables no sólo con su medio, sino también
consigo mismos. Muchas veces, uno da por hecho de
que alguien más recogerá “esa” basura, si tal es el
caso, “¿para qué recogerla?”.
Algunas personas consideran que ser esa otra persona
es bueno; sin embargo, recoger los desastres de los
demás no harpa mejor a la comunidad. Es un asunto
ambivalente; al recoger la basura, estamos ayudando a
cuidar el ambiente, y también a crear esa “pequeña
chispa” de interés por hacer lo mejor, ya que siempre
existe el remordimiento de haber hecho algo malo. Por
el otro lado, estamos dando a entender al otro que
siempre habrá alguien ahí para recoger su basura, así
que simplemente lo ignorará y seguirá siendo
irresponsable.
El propósito de este proyecto fue nivelar ambas
posturas para lograr crear consciencia en la gente que
tira basura.