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Programa de
actualización
docente
2018

Presentación
En la sociedad actual, la preparación del docente juega un papel primordial, ya que para lograr el desarrollo de un país es
necesario disponer de docentes capaces de brindar una educación de calidad, que esté en relación directa con el avance de la
ciencia y la tecnología de estos tiempos.
Sabemos que, en el proceso de preparación de los futuros ciudadanos, el docente es pilar fundamental dado que es el
encargado de impartir enseñanzas y aprendizajes para la mejora de la sociedad.
En este sentido, su formación profesional es una actividad que debe ser constante y pertinente en concordancia con las
tendencias educativas actuales.

Estrategias para
lograr un óptimo
resultado en la
evaluación de
desempeño docente
Estrategias para
desarrollar el
pensamiento
crítico
en niños
La calidad de las prácticas de enseñanza de los docentes es uno
de los factores escolares que tiene mayor incidencia en el
aprendizaje de los estudiantes. Por esta razón mejorar el servicio
educativo que se ofrece en las Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular significa fortalecer el trabajo de los
maestros en el aula. Considerando esta necesidad, el taller de
actualización está orientado al desarrollo y perfeccionamiento
personal y profesional de todos los docentes, a través de la
reflexión, evaluación, retroalimentación y manejo de estrategias
que permitan lograr un óptimo resultado en la evaluación de
desempeño docente.
La didáctica del pensamiento crítico ayuda a fortalecer la
metacognición y la autoevaluación, a generar una actitud de
análisis desde varias perspectivas, que permite una mejor toma
de decisiones y solución de problemas, a fomentar el diálogo y la
comunicación entre todos los participantes del proceso de
enseñanza – aprendizaje, incluidos el texto y el contexto; y a
desarrollar entre otras cosas, destrezas en los/las docentes para
analizar textos y materiales educativos.
Plan de estudios
MODULO I: Evaluación Docente
MÓDULO II: Instrumento 1: Rúbricas de observación de aula
MÓDULO III: Lista, encuesta y pauta de valoración
MÓDULO IV: Estrategias para optimizar el desempeño docente
Plan de estudios
Módulo I: Pensamiento crítico e impor tancia de la
metacognición. Operaciones mentales
Módulo II: Estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico
Módulo III: Importancia del ambiente (aula), para el desarrollo
efectivo del proceso de enseñanza- aprendizaje.

Diseño y
elaboración
de instrumentos
de evaluación
formativa
Estrategias de
resolución de
operaciones
aritméticas con
material concreto
Es necesario desarrollar en los docentes competencias
profesionales en su desempeño pedagógico en torno al enfoque
de evaluación formativa demostrando un alto nivel de
conocimiento en el uso, selección de los instrumentos de
evaluación remontando que desde nuestra existencia está hecha
de pequeñas y constantes evaluaciones y, en muchas ocasiones,
de la bondad de las mismas dependen el desarrollo y bienestar
personal. Conociendo el uso correcto de las técnicas y la
selección de los instrumentos los docentes modificaran su
práctica pre existente de pasar de una evaluación cuantitativa a
una evaluación cualitativa en el proceso de enseñanza
aprendizaje posibilitando así el desarrollo del pensamiento crítico
reflexivo.
En el presente curso se desarrollarán estrategias para cualificar al
personal docente a través de la capacitación en el conocimiento,
manejo y aplicación de estrategias de resolución de operaciones
aritméticas en el conjunto de los números naturales; así como
reconocer situaciones cotidianas del entorno en las que existan
problemas, cuya solución requiera aplicar operaciones
aritméticas, mediante el uso de material concreto, que sean un
soporte para la resolución de problemas.
Plan de estudios
MODULO I: Enfoque de la Evaluación formativa
MÓDULO II: Instrumentos de Evaluación Formativa
MÓDULO III: Toma de decisiones en la Evaluación Formativa
Plan de estudios
MODULO I: Pensamiento lógico – matemático
MÓDULO II: El conjunto de los números naturales: propiedades
y aperaciones.
MÓDULO III: Marco teórico de las operaciones aritméticas
básicas, en el conjunto N.
MÓDULO IV: Estrategias de resolución de operaciones
aritméticas.
MÓDULO V: Utilización de medios y materiales en la resolución
de operaciones aritméticas.
MÓDULO VI: Resolución de problemas PAEV.
MÓDULO VII: Manejo de estrategias de resolución de
problemas.

Espacios y materiales
para promover
aprendizajes
significativos
en el nivel inicial
Los docente de nivel Inicial, deben valorar la pertinencia en la
implementación de los espacios y materiales educativos para
que a partir del conocimiento del enfoque de educación inicial
vigente realicen la planificación de actividades en entornos
educativos de calidad; se brindarán las orientaciones de
organización dentro y fuera del aula, la propuesta de ambientes
retadores con materiales que promuevan aprendizajes en los
niños y niñas otorgando importancia a la calidad de las
interacciones pedagógicas y el rol del adulto en el
acompañamiento de los aprendizajes con la participación de los
miembros de la comunidad educativa.
Plan de estudios
Módulo I: Enfoque de Educación Inicial y diagnóstico.
Módulo II: Juego libre y diseño y planificación según
indicadores.
Módulo III: Espacios y materiales.
Módulo IV: Condiciones para el trabajo docente y propuesta
para la planificación.
Del 12 de junio al 24 de julio
Martes, miércoles y jueves
De 17:00 a 20:00 h
Lugar: Planta baja, Av. Salaverry 301, Arequipa
Duración: 200 horas académicas
Inversión S/ 450.00
Descuentos corporativos
Descuento 2 participantes 5%
Descuento 3 participantes a más 10%
Certificación a nombre de
la Universidad Católica San Pablo

Informes e inscripciones
Fiorella Arteaga Linares
Asesora De Servicios Educativos
Av. Salaverry 301, Arequipa
054 605600 anexo 209
C. 958347054