INFORME DEL DISEÑO DE LAS MEMORIAS ARTESANALES

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OBJETO DE ESTUDIO
a investigación sobre la aplicación
de un taller de animación a la
lectura se llevará a cabo en 3
L
escuelas dirigido a niños de 3º y 4º año de
formación básica, con el fin de observar el
impacto de las historias artesanales creadas
por las estudiantes de educación infantil de
la Universidad de las Fuerzas Armadas
ESPE.
JUSTIFICACIÓN DE LA TÉCNICA APLICADA
L
a animación a la lectura debe
realizarse de forma organizada, con
objetivos claros, debe partir del
libro y conducir al libro, debe jugar con el
lenguaje, debe vincular la lectura con la
escritura, ya que son procesos indivisibles,
debe contribuir a formar lectores críticos,
exigentes, selectivos en las obras a ser
leídas.
E
l empezar con un proceso de
iniciación a la lectura se lo debe
llevar
cuidadosamente
considerando la mejor técnica para motivar
al niño. Por esta razón se determinó la
técnica del teatro de sombras que se basa
en la proyección de figuras delante de un
fondo iluminado. A demás de esta técnica
también se puede realizar la dramatización
la cual ayuda a la integración grupal
(Molina, 2015)
T
omando en cuenta que sus
beneficios son los siguientes:
• Invita al juego y la
experimentación, el estar trabajando con
los sentidos lo que veo, lo que eso me
produce, lo que siento, ese es el fluir
creativo. Invita a crear.
• La combinación de teatro y dramatización
lo hace muy completo ya que hay
posibilidades de trabajo plástico, corporal y
verbal, elaborando y expresando sus
necesidades a través de estos lenguajes.
• Como cualquier otra forma de teatro, es
en cierto sentido terapéutico, ya que se
expresan los sentimientos, pensamientos e
ideas, a través de sus personajes.
• El niño trabaja en grupo, se siente
valorado, responsable e importante ya que
el papel de cada uno es único y especial.
• El sentirse capaces, valorados, ver que lo
que hacen se respeta les da confianza y
seguridad.
• Les abre a las emociones, a ser ingenioso
y a resolver formas de contar. Es creativo y
práctico al mismo tiempo. (Velasco, 2014)