ORIENTACION VOCACIONAL CHASIDE

profesión, las entidades públicas o privadas que requieren de sus perfiles…”saber a dónde
voy y para lo que soy competente con un título, o, como me gusta decir, con un perfil
formativo, es inherente a las inquietudes del estudiante universitario”.
Mis expectativas no son las deseadas, ¿sigo o abandono?
Tener en cuenta todos los pasos y consejos anteriores viene muy bien para tratar de
acceder en la elección pero, bien es cierto, que a veces las cosas no son lo que parecen y
cuando comenzamos la carrera nos podemos dar cuenta de que lo que estamos
estudiando no nos satisface del todo. Puede que nos hayamos equivocado en la elección o
que simplemente necesitemos una motivación que un psicólogo o un orientador nos
puede ofrecer para tratar de organizar
aspectos del itinerario de la carrera.
La tasa de abandono en las universidades
es alta. Por otro lado, para que las tasas
de abandono se vayan reduciendo año
tras año, José Nieto destaca que debería
hacerse hincapié en una “información
inicial a los estudiantes sobre las finalidades de los itinerarios; de las exigencias que
conllevan; de los beneficios personales y sociales a los que conducen las carreras como la
posibilidad de traducir su formación en actividad ocupacional”. Esto “posibilitaría
enriquecer la conciencia por el logro con comportamientos en línea con los objetivos de
los programas universitarios, tal vez animaríamos el trabajo de emprender como una vía
más a su empleabilidad junto al conocimiento de las personas alternativas que la sociedad
del trabajo ofrece”.
Asimismo desde la Unidad de Orientación Psicopedagógica, para intentar reducir la tasa
de abandono se recomienda “apoyar la flexibilidad” en diferentes aspectos como pueden
ser las maneras de participar de la enseñanza (alternando sesiones presenciales con no
presenciales); flexibilizando los planes de formación permitiendo “cruzar unos estudios
con otros y poder conformar perfiles acordes a la orientación laboral que la sociedad va
reclamando o que uno advierte o va descubriendo en el transcurso de la carrera”. Además
considera oportuno “utilizar metodologías de trabajo en equipos, activar los servicios
tutoriales, personalizar la enseñanza cada vez más y acercarse más al estudiante y a sus
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