Muestra 2019

Proyecto de intervención en las manifestaciones artísticas de América.
5to año
Algunos datos para iniciar este
proyecto
Contenidos a abordar.
Actividades posibles
Sabemos que son muchos los
hechos, tradiciones y costumbres
que nos unen a los países
latinoamericanos que constituyen
nuestro continente, pero sin
perder de vista las particularidades
de cada uno de ellos.
La vastedad expresiva desde lo
plástico, musical, artesanal, o
literario caracteriza las naciones
“de este lado”.
Mirar hacia adentro, nuestro
origen común, para integrarnos
desde un sentir cultural y emocional,
será el eje.
Respetaremos las diferencias
culturales como premisa.
Las actividades y contenidos
que se presentan buscan mantener
viva la identidad artística de
cada lugar.
De este modo la escuela no queda
aislada del contexto regional
y reconoce la riqueza del entorno.
En toda América, los festivales
y muestras de la cultura regional
son parte de la realidad y
constituyen espacios significativos.
En este caso todo lo que los
alumnos irán registrando
desembocará en una muestra a
la comunidad.
Las muestran brindan a quienes
asisten a mucha información.
Deja experiencia y aprendizaje
en quienes participan en la organización.
Escultura. Elementos y objetos
artísticos desde la escultura
y tallado.
Música. Instrumentos musicales
típicos. Cancioneros de
canciones tradicionales. Piezas
musicales.
Danza. La danza tradicional
o típica.
Lengua. Las lenguas originarias.
Artes Visuales. Producciones
plásticas representativas.
Sociales. Diversidad cultural
desde lo culinario.
Matemática. El entorno a
organizar en lo bidemensional.
Escuchar obras de músicos de la
región como Astor Piazzola, Vinicius
de Moraes, Violeta Parra,
Jaime Roos, Ariel Ramírez, etc.
Distinguir estilos y logros valorando
lo culturalmente ligadas
que están con sus lugares de origen.
Investigar instrumentos musicales
que son característicos y conseguir
hacerse de muestras reales.
Clasificar según aspectos diversos
de consideración como lo geográfico,
lo técnico, sociocultural o
histórico. Posibilidades que pueden
ser tambores, flautas, mar
acas, guitarras, etc
Cantar y escuchar canciones.
Seleccionar teniendo en cuenta
las posibilidades e intereses.
Ejemplos podrán ser: Todavía
Cantamos, Gurisito, Garota de
Ipanema, Recuerdo de Ypacaraí,
Uruguay, Uruguay, etc.
Recolectar vasijas o tejidos y
bordados, con piedras, cuero,
madera. Buscar y registrar lugares,
regiones, culturas pertenecen
para la posterior clasificación.
Producir espontáneamente piezas
artísticas propias.
Aprender danzas latinoamericanas.
Del candombe al chamamé,
existen modos particulares de
demostrar un origen popular y
emblemático.
Leer e interpretar obras plásticas
de Pintores americanos y sobre
América.
Investigar la variedad lingüística
de nuestros pueblos originarios.
La vigencia o el olvido de ellas.
Recabar datos sobre los ingredientes
para consumo de las regiones
o países y asociar a conocimientos
previos.