Tipee. DIslogos de diseño

Instituto de Arquitectura, Diseño y Arte, de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez,
que pretende constituirse como un instrumento de divulgación científica tanto de
reflexiones como de resultados de proyectos de investigación inmersos en áreas del
diseño, la comunicación, el arte, la publicidad y la tecnología, con la intención de
fortalecer la construcción de conocimientos en éstas áreas desde una visión
multidisciplinar a nivel nacional e internacional.
Año 1 • No. 2
Concepto
Como tal, el proceso de enseñanza-aprendizaje,
específicamente en el ámbito del diseño gráfico,
el Design Thinking adoptará un concepto que
trasciende más allá de la obviedad por el término
traducido como pensamiento de diseño, será entonces
un proceso adaptado para la estimulación
creativa de un conjunto de participantes.
Cabe resaltar que, como la mayoría de las
actividades individuales, grupales, recreativas o
educativas, la praxis del diseño gráfico en la actualidad
no está exenta de la influencia que ejerce
la tecnología. Sin demeritar las actividades tradicionales
propias del diseño, tales como el uso de
papel y lápiz para la elaboración de un concepto
visual, es un hecho que los programas computacionales
son herramientas de trabajo diario para
el diseñador gráfico actual, y que sumados al
La revista Tipeé publicará en su segundo número
artículos relacionados con temas actuales de
tendencia global como:
- El diseño y la identidad
- Diseño, usuario y entorno
- Publicidad y mercadotecnia Referencias
- Tendencias tecnológicas en el diseño
Requisitos
entorno digital, liderado por sitios web, redes sociales,
blogs y herramientas en la nube, las competencias
del diseñador gráfico se pueden ver
incrementadas para mantenerse vigente, incluso
dichas competencias destacarán entre otras de
acuerdo con los intereses personales y las exigencias
que requiera dicha área del diseño (imagen
corporativa, diseño web, diseño fotográfico, animación,
entre otras).
Por ello, se considera que el estudiante de diseño
gráfico es una persona consciente con capacidades
adaptables a nuevas experiencias y
herramientas que se presenten para su crecimiento
profesional.
Una de estas herramientas es la implementación
del proceso del Design Thinking como
elemento para lograr resultados de proyectos
pensados a partir de variables diferentes a las comúnmente
conocidas y que lleven al estudiante
al entendimiento del diseño gráfico desde una visión
distinta, concibiendo procesos innovadores
para realizar un proyecto ya sea desde la perspectiva
teórica o desde la práctica; es para destacar el
hecho de que también es aplicable a las modalidades
presencial y virtual.
De esta manera, el Design Thinking en la educación,
específicamente en la enseñanza del diseño
gráfico, es importante debido a que plantea
opciones distintas, maneras originales de pensar
los proyectos y llevarlos a cabo, a partir de los procesos
anteriormente mencionados (empatía, definición,
ideación, prototipado y evaluación).
1. Los artículos propuestos deberán estar relacionados a:
a. Investigación. Artículos derivados de proyectos
de investigación en donde se muestren avances teóricos
y metodológicos, así como resultados de investigaciones
relacionadas a la temática de la revista.
b. Reflexiones. Artículos derivados del quehacer
académico y de investigaciones no necesariamente
vinculadas a proyectos de investigación.
2. Se someterán a arbitraje
Salle, artículos
9(35).
originales e
inéditos, por lo tanto, no debe haberse presentado
en ningún otro medio de publicación.
3. El artículo deberá ser enviado por correo electrónico
en formato Word, en idioma español.
4. La extensión del artículo deberá ser de 15 a 18
cuartillas incluídos los gráficos, tamaño carta a 1.5
espacios, con márgenes uniformes de 2.5 cm, fuente
Times New Roman, tamaño 12 pts.
5. El estilo y condiciones deberán estar apegadas
según el American Psycho- logical Association (APA)
6. Se incluirá un resúmen y abstract (traducido al
inglés), no mayor a 100 palabras, al inicio del artículo,
incluyendo de 3 a 5 palabras clave.
7. Se solicita al final del artículo incluir una breve
semblanza curricular de los autores, que incluya
grado académico, adscripción actual y datos de
contacto, no mayor a 100 palabras.
Arbitraje
Los artículos recibidos serán enviados a un comité
de expertos en cada área, el dictamen será solicitado
por el Comité Editorial de la Revista para anunciar
a los autores si el artículo es apto para publicarse,
si requiere de algún tipo de modificación o si
no es apto para su publicación. Los resultados se
emitirán vía correo electrónico a cada uno de los autores.
Una vez que haya sido aprobado el texto para su
publicación, los autores deberán ceder los derechos
de edición a la revista Tipeé de la Universidad
Autónoma de Ciudad Juárez, y la difusión a través
de medios digitales como página web y redes sociales.
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La convocatoria se encuentra abierta de forma
permanente.
Para información de los autores y el envío de
colaboraciones se disponen los correos electrónicos:
publicaciones@tipee.com.mx y caacosta@uacj.mx
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