Tipee. DIslogos de diseño
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Instituto <strong>de</strong> Arquitectura, Diseño y Arte, <strong>de</strong> la Universidad Autónoma <strong>de</strong> Ciudad Juárez,<br />
que preten<strong>de</strong> constituirse como un instrumento <strong>de</strong> divulgación científica tanto <strong>de</strong><br />
reflexiones como <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> proyectos <strong>de</strong> investigación inmersos en áreas <strong>de</strong>l<br />
<strong>diseño</strong>, la comunicación, el arte, la publicidad y la tecnología, con la intención <strong>de</strong><br />
fortalecer la construcción <strong>de</strong> conocimientos en éstas áreas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una visión<br />
multidisciplinar a nivel nacional e internacional.<br />
Año 1 • No. 2<br />
Concepto<br />
Gráfica (DCG) <strong>de</strong> la Universidad Latina <strong>de</strong> América<br />
cas <strong>de</strong> algunos autores como Ferdinand <strong>de</strong> Saussure<br />
y Edward Sapir, entre otros. Sin embargo, las<br />
posibilida<strong>de</strong>s que la misma licenciatura ofrece<br />
para incluir otras posturas o incluso ampliar o reducir<br />
los contenidos <strong>de</strong> acuerdo con las dinámicas<br />
grupales, sus intereses y los ajustes <strong>de</strong> tiempo<br />
<strong>de</strong> todo periodo lectivo, es que se vuelve posible<br />
explorar diversas aristas a partir <strong>de</strong> los contenidos<br />
establecidos <strong>de</strong> manera formal.<br />
Esta facultad permite un campo <strong>de</strong> acción<br />
para poner en duda y cuestionar todos aquellos<br />
presupuestos que se han formado en torno al<br />
lenguaje, en aras <strong>de</strong> que los estudiantes puedan<br />
compren<strong>de</strong>r por qué es importante que <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
su formación profesional se planteen los posibles<br />
problemas tocantes al uso <strong>de</strong> la palabra y a la<br />
comunicación humana en general.<br />
Posterior a la revisión <strong>de</strong> temas como el origen<br />
<strong>de</strong>l lenguaje en los primeros homínidos, las capacida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> comprensión lingüística en los bebés,<br />
la genealogía <strong>de</strong> algunas lenguas <strong>de</strong>l mundo y<br />
una charla con un profesor chino y uno francés<br />
respecto a la forma en la que sus idiomas les permiten<br />
conocer sobre el mundo y lo que ha representado<br />
para ellos apren<strong>de</strong>r el español, se le planteó<br />
a los estudiantes la posibilidad <strong>de</strong> sintetizar estos<br />
conocimientos hasta ese momento abordados<br />
con una aplicación en un caso real que pudiera<br />
plantearles un reto en términos gráficos y lingüísticos:<br />
trabajar un proyecto <strong>de</strong>stinado a una au-<br />
6. Se incluirá un resúmen y abstract (traducido al<br />
inglés), no mayor a 100 palabras, al inicio <strong>de</strong>l artículo,<br />
incluyendo oyentes <strong>de</strong> 3 a 5 palabras —como clave.<br />
(UNLA) en el marco <strong>de</strong> la materia Estilo, redacción La revista Tipeé publicará diencia su que segundo incluyera número personas<br />
artículos relacionados con temas actuales <strong>de</strong><br />
7. Se solicita al final <strong>de</strong>l artículo incluir una breve<br />
y análisis <strong>de</strong>l lenguaje (en a<strong>de</strong>lante Estilo…), quienes<br />
<strong>de</strong>sarrollaron un proyecto en vinculación - El con <strong>diseño</strong> y la i<strong>de</strong>ntidad era otra que acercar a los estudiantes<br />
ellos— y sordas. La finalidad <strong>de</strong> dicho ejercicio no<br />
ten<strong>de</strong>ncia global como:<br />
semblanza curricular <strong>de</strong> los autores, que incluya<br />
grado académico,<br />
a<br />
adscripción<br />
un contexto<br />
prácticamente <strong>de</strong>sconocido que no habían vi-<br />
actual y datos <strong>de</strong><br />
contacto, no mayor 100 palabras.<br />
- Diseño, usuario y entorno<br />
la cafetería GatoSordo en la ciudad <strong>de</strong> Morelia, - Publicidad y mercadotecnia<br />
- Ten<strong>de</strong>ncias tecnológicas en el <strong>diseño</strong><br />
Michoacán, y cuya finalidad era proponer el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> algunas propuestas gráficas impresas Requisitos y campo <strong>de</strong> acción profesional, <strong>de</strong> expertos sobre en cada todo área, el porque,<br />
dictamen será solicitasualizado<br />
ni dimensionado Arbitraje y proponérselos como<br />
Los artículos recibidos serán enviados a un comité<br />
do por el Comité Editorial <strong>de</strong> la Revista para anunciar<br />
mundo a los autores lleno si el artículo en exce-<br />
es apto para publi-<br />
digitales intentando con ello producir materiales 1. Los artículos propuestos en efecto, <strong>de</strong>berán estar pertenecer relacionados a: a un<br />
a. Investigación. Artículos <strong>de</strong>rivados <strong>de</strong> proyectos<br />
carse, si requiere <strong>de</strong> algún tipo <strong>de</strong> modificación o si<br />
aptos para personas tanto oyentes como sordas. <strong>de</strong> investigación en so don<strong>de</strong> <strong>de</strong> se información muestren avances teóricos<br />
y metodológicos, así como resultados <strong>de</strong> investi-<br />
no los hizo cuestionarse nunca<br />
no es apto para su publicación. Los resultados se<br />
A continuación se presenta el proceso y el<br />
emitirán vía correo electrónico a cada uno <strong>de</strong> los autores.<br />
gaciones resultado<br />
obtenido a partir <strong>de</strong> esa experiencia.<br />
publicación, los autores <strong>de</strong>berán ce<strong>de</strong>r los <strong>de</strong>rechos<br />
relacionadas antes a la temática la manera <strong>de</strong> la revista. en que audiencias poco favorecidas,<br />
como no necesariamente la comunidad sorda y otros públicos<br />
Una vez que haya sido aprobado el texto para su<br />
b. Reflexiones. Artículos <strong>de</strong>rivados <strong>de</strong>l quehacer<br />
académico y <strong>de</strong> investigaciones<br />
<strong>de</strong> edición a la revista Tipeé <strong>de</strong> la Universidad<br />
vinculadas a proyectos <strong>de</strong> investigación.<br />
que presentan alguna discapacidad, Autónoma <strong>de</strong> Ciudad se Juárez, enfrentan y la difusión a través<br />
2. Se someterán a arbitraje artículos originales e<br />
<strong>de</strong> medios digitales como página web y re<strong>de</strong>s sociales.<br />
El objetivo<br />
inéditos, por lo tanto, a la no exclusión <strong>de</strong>be haberse <strong>de</strong> presentado las esferas don<strong>de</strong> ocurre hoy día<br />
en ningún otro medio <strong>de</strong> publicación.<br />
3. El artículo <strong>de</strong>berá la ser comunicación enviado por correo electrónico<br />
en formato Word, en idioma español.<br />
La convocatoria se encuentra abierta <strong>de</strong> forma<br />
y que como Publicacion hemos visto, <strong>de</strong>pen<strong>de</strong><br />
artículo no solo <strong>de</strong>berá <strong>de</strong> ser <strong>de</strong> aspectos 15 a 18 tecnológicos.<br />
Dentro <strong>de</strong>l programa <strong>de</strong> la materia <strong>de</strong> Estilo hay 4. La un extensión <strong>de</strong>l permanente.<br />
cuartillas incluídos los gráficos, tamaño carta a 1.5<br />
apartado enfocado al abordaje <strong>de</strong> temas generales<br />
<strong>de</strong> la lingüística, a partir <strong>de</strong> perspectivas teóri-<br />
Café GatoSordo Envios<br />
espacios, con márgenes uniformes <strong>de</strong> 2.5 cm, fuente<br />
Times New Roman, tamaño 12 pts.<br />
5. El estilo y condiciones <strong>de</strong>berán estar apegadas Para información <strong>de</strong> los autores y el envío <strong>de</strong><br />
según el American Psycho- logical Association (APA) colaboraciones se disponen los correos electrónicos:<br />
publicaciones@tipee.com.mx y caacosta@uacj.mx<br />
La posibilidad <strong>de</strong> colaboración para plantear un escenario<br />
real logró establecerse con el café GatoSordo,<br />
un establecimiento que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el año 2016 ofrece<br />
una barra <strong>de</strong> cafés y postres para clientes sordos<br />
y oyentes. Se caracteriza por emplear a personas<br />
que presentan discapacidad auditiva y a<strong>de</strong>más,<br />
ofrecen periódicamente talleres <strong>de</strong> Lengua <strong>de</strong><br />
Señas Mexicana (LSM) y otras activida<strong>de</strong>s enfocadas<br />
en dar a conocer y sensibilizar a las personas<br />
sobre la comunidad sorda.<br />
Magdalena y Luis Vargas, dueños asociados<br />
<strong>de</strong>l local, han tenido <strong>de</strong>s<strong>de</strong> siempre la inquietud<br />
por conocer acerca <strong>de</strong> todos los idiomas y en ese<br />
camino aprendieron la LSM, lo que les permitió<br />
conocer las dificulta<strong>de</strong>s que experimenta la comunidad<br />
sorda para po<strong>de</strong>r acce<strong>de</strong>r a los <strong>de</strong>rechos<br />
y servicios que todos los seres humanos <strong>de</strong>berían<br />
tener garantizados y, por supuesto, los problemas<br />
que los sordos tienen a la hora <strong>de</strong> incorporarse al<br />
mercado laboral. Con todas estas razones <strong>de</strong> por<br />
medio, GatoSordo surge como una alternativa<br />
para contribuir a la mejora <strong>de</strong> las condiciones <strong>de</strong><br />
las personas sordas mientras abona a la concientización<br />
<strong>de</strong> los oyentes sobre la discapacidad auditiva<br />
en distintos niveles.<br />
El café cuenta con algunos elementos gráficos<br />
que permiten facilitar la comunicación entre<br />
sordos y oyentes. Por ejemplo, las mesas cuentan<br />
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