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boletin2

Innovación tecnológica en el proceso enseñanza-aprendizaje

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El LAPBOOK, una experiencia de autorregulación en la formación inicial docente en

pregrado

El Lapbook, una Experiencia de Autorregulación 15

15. Thomas A Schwandt. Three epistemological stances for qualitative inquiry: Interpretivism,

hermeneutics, and social constructionism. Handbook of qualitative

research, 2:189–213, 2000.

16. María Luisa Sein-Echaluce, Ángel Fidalgo Blanco, and Francisco J García Peñalvo.

Trabajo en equipo y flip teaching para mejorar el aprendizaje activo del alumnado

[peer to peer flip teaching]. Technical report, 2017.

17. Lee Shulman. Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard

educational review, 57(1):1–23, 1987.

18. Fermín Torrano, Juan Luis Fuentes, and María Soria. Aprendizaje autorregulado:

estado de la cuestión y retos psicopedagógicos. Perfiles educativos, 39(156):160–

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19. Barry J Zimmerman. A social cognitive view of self-regulated academic learning.

Journal of educational psychology, 81(3):329, 1989.

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