Oportunidades 20200126

18 Página SIETE domingo 26 de enero de 2020
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Oportunidades PARA CRECER
Desarrollo humano y social en todas sus dimensiones
La Danza: herramienta indispensable
para la Educación Integral
La Educación Integral
parte de la naturaleza
del ser humano como
unidad consciente,
conformada de
cuerpo, sentir, pensar
y actuar.
El sistema actual de educación
se caracteriza por
fragmentar los distintos
aspectos de la persona. De tal
forma que da prioridad al desarrollo
cognitivo o intelectual y
deja en segundo plano aspectos
tales como el desarrollo físico,
emocional o la relación con el
medio y el otro.
Tradicionalmente y por herencia
cultural observamos
que la mayoría de las escuelas
de hoy, a pesar de los esfuerzos
innovadores, siguen utilizando
un sistema que se dedica principalmente
a la transmisión de
contenidos y objetivos rigurosamente
establecidos y estandarizados.
Una educación más humana
La Educación Integral u Holísta
aparece como una nueva
propuesta pedagógica. Tiene
sus fundamentos teóricos en
las ideas de autores como Montessori,
Pestalozzi, Froebel,
Dewey y Steiner, R. entre algunos
otros. Ellos son los pioneros
en la enseñanza centrada en la
persona y en reconocer y destacar
sus capacidades innatas. Sin
embargo, no será considerado
como un nuevo modelo educativo
hasta la década de los años
90 con La Declaración de Chicago
sobre Educación, que se decanta
a favor de una educación
más humana y vivificadora.
Arranca de la idea de globalidad
e interconectividad de las
cosas tanto de la vida como de
la persona.
De acuerdo a Aintzane Revuelta
Ortega, titulada en Pedagogía
en la Universidad del País
Vasco, la danza puede servir
como herramienta educativa,
para mejorar las relaciones intrapersonales
e interpersonales,
ya que aporta beneficios físicos,
cognitivos, emocionales y relacionales.
La danza también te conecta con tus raíces.
puede definir de múltiples
formas. Entendemos la danza
como el movimiento natural
innato en el ser humano. La
danza o expresión corporal
como movimiento libre, es
connatural al ser humano. Sin
embargo, el poco valor que se
da a la necesidad natural del
ser humano de moverse, indica
que la escuela tradicional
reprime el movimiento y centra
su atención sobre todo en
lo intelectual, produciéndose
la consiguiente desconexión
entre la mente y el cuerpo.
Tal como comenta un precedente
de la “Danza Movimiento
Terapia” María Fux (1981:74)
“hemos sido reprimidos, aquietados
y condicionados a la estaticidad”.
Sin embargo, necesitamos
movernos, sobre todo en
edades tempranas. Es nuestra
manera de expresarnos, nuestra
primera forma de comunicación
con el mundo; es la expresión
del lenguaje no verbal
cuyo soporte es el cuerpo.
(Fuente: Ballet Municipal de Sucre)
Beneficios físicos, cognitivos, emocionales y relacionales.
La danza surge como un
lenguaje
Expresa emociones e ideas
moviendo el cuerpo en el espacio,
y contribuye eficazmente
en facilitar la conexión entre
la mente y el cuerpo. Ayuda en
la construcción de la identidad
y la relación con las demás.
Según las ideas de Bosacki
planteadas por Yus, R.
(2001:134-5), éste sugiere el
arte como elemento necesario
para estimular una vinculación
intrapersonal fortalecedora.
Pone como ejemplos la
danza y el movimiento, para
ser utilizados como instrumentos
de cara a favorecer la
expresión personal y el conocimiento
desde el propio cuerpo.
“Se puede usar un programa
holístico basado en el arte
[…] para fomentar el desarrollo
de una relación positiva entre
el cuerpo y la mente”.
Así entonces, la danza se
convierte en buen recurso para
trabajar el desarrollo de habilidades
físicocognitivas, sociales
y emocionales. Las autoras
Leese S. y Packer M. (1982:21)
comentan, que “la danza como
educación debería ser una experiencia
globalizada y puede
ser definida como la actividad
espontánea de los músculos
bajo la influencia de alguna
emoción”.
La danza indispensable
como herramienta
educativa
Las artes, y dentro de ellas
la danza, son indispensables
para eesta propuesta pedagógica.
En estos años están tomando
fuerza propuestas innovadoras
en los procesos de
enseñanza/aprendizaje dentro
de las instituciones.
La danza, puede vincularse
a la educación física, sin embargo,
guarda poca relación
con la educación física que se
imparte en las escuelas, pues,
ésta última, percibe el cuerpo
como una máquina a la que hay
que poner a prueba, y a la que
hay que exigir para alcanzar
determinados objetivos. Una
vez más, aparece la concepción
tradicional de ver la vida
como una carrera de fondo para
alcanzar determinadas metas.
En cambio, una perspectiva
integral, promueve tomar conciencia
del cuerpo, además del
descubrimiento de las capacidades
y posibilidades de él.
El concepto de danza y el
contexto educativo actual
El concepto de danza se
Herramienta educativa para mejorar las relaiones intra e interpersonales.
Educar a través de la danza.