Bases 2020 (Adap. Artes)

30 Bases Curriculares Ú 3º y 4º medio
elaborados por los establecimientos que opten por programas
propios, los planes de estudio, la prueba SIMCE y
los estándares de aprendizaje.
La Ley General de Educación señala que cada establecimiento
o agrupación tendrá que decidir si aplicará los
planes y programas de estudio que defina el Ministerio
de Educación, o si elaborará planes y programas de estudio
propios, en función de los requerimientos específicos
de su comunidad escolar, del cumplimiento de los Objetivos
de Aprendizaje establecidos en las Bases Curriculares
y de los complementarios que cada uno fije.
Los programas de estudio ofrecen una organización
temporal de los Objetivos de Aprendizaje para su logro
durante el año escolar. Constituyen una propuesta que
facilita el quehacer del docente en el aula y que define
una secuencia recomendada de los objetivos, una estimación
aproximada del tiempo escolar requerido, indicadores
de evaluación sugeridos y ejemplos de actividades
de aprendizaje y de evaluación. En el caso de 3° y 4°
medio incluyen, además, una sugerencia de aprendizaje
basado en proyectos o en resolución de problemas. Los
programas de estudios tienen un carácter flexible para
que puedan adaptarse a las realidades de los establecimientos
educacionales y, en este ciclo, adoptan como
elemento central el foco en la comprensión.
Los planes de estudio se refieren a la organización del
tiempo escolar y establecen el tiempo mínimo que se
estima necesario destinar a cada asignatura para cumplir
satisfactoriamente con los programas de estudio del
Ministerio de Educación. Es decir, los planes de estudio
propuestos por el Ministerio de Educación son válidos
únicamente para los establecimientos que se rijan por los
programas del propio Ministerio.
Organización del tiempo
escolar de 3° y 4° medio
El proceso escolar tiene una duración de doce años. Se
denomina niveles a los tramos de varios años en que la
ley divide este proceso. Nuestra legislación define los
niveles de Educación Parvularia, Básica (1° a 8° básico) y
Media (1° a 4° medio). Se denomina cursos a los tramos
cronológicos de un año en que, por razones técnicas y
administrativas, ha sido dividido el proceso escolar. En
nuestro sistema escolar, se reconocen doce niveles: ocho
en Educación Básica y cuatro en Educación Media. Con el
concepto de ciclo de aprendizaje, se alude a una forma
de ordenar temporalmente el proceso escolar, según
tramos de más de un año dentro de un nivel.
La Ley General de Educación define la duración de los
ciclos escolares de la Educación Media:
Artículo 25.- “[…] El nivel de educación media regular
tendrá una duración de seis años, cuatro de los cuales,
en el segundo caso, serán de formación general y los dos
finales de formación diferenciada”.
De este modo, se establece un ciclo de formación
general común de cuatro años (7° básico a 2° medio) y
un ciclo terminal de dos años de duración de carácter
diferenciado (3° y 4° medio). Estas Bases Curriculares
organizan los aprendizajes para este último ciclo.
Este ciclo escolar tiene tres ámbitos de formación: general,
diferenciada y de libre disposición. La Formación
General para las diferenciaciones Humanístico-Científica,
Artística y Técnico-Profesional contempla un Plan Común
de Formación General y un Plan Común Electivo. La
Formación Diferenciada contempla un plan electivo, o de
profundización, para cada una de las diferenciaciones. El
tiempo de libre disposición permite a los establecimientos
profundizar en diferentes ámbitos de acuerdo a sus
proyectos educativos y los intereses de sus estudiantes.
A partir del principio de equidad, estas Bases Curriculares
buscan asegurar para todos los estudiantes: