Revista AEFPO - 1era Edición Mes de Agosto 2020

Revista
ASOCIACION DE ENTRENADORES DE FUTBOL DE PANAMA OESTE
N° 1 AÑO 2020
Formación Integral de el
ENTRENADOR de Futbol Base
La técnica individual
Colegio de ARBITROS de Futbol
Federado de Panamá Oeste
Estadio Agustín Muquita
Sánchez
AEFPO2020N1
CONOCE ALGO MAS DE LA ASOCIACION DE ENTRENADORES FUTBOL DE PANAMA OESTE

Editor
Prof. Marco Rodríguez
04
FORMACION
INTEGRAL EN
EL FUTBOL BASE
Escriben
Prof. Ausberto Valencia
Prof. Carlos Bieberach
Prof. Javier Morales
Prof. Jorge Santos
Prof. Orlando Tercero
08
TECNICA INDIVIDUAL
12
LA TACTICA
Diseñador Grafico
Prof. Marco Rodríguez
Contacto AEFPO
aefpo507@gmail.com
@aefpo507
AEFPO
Presidente
Conrado Griffith
14
SABIAS
16
COLEGIO
18
PREPARACION
22
ENSEÑANZA
QUE ?
DE ARBITROS
FEDERADOS DE PANAMA
OESTE
FISICA
EN EL FUTBOL BASE
DE LA TACTICA
EN EL FUTBOL BASE
PANAMEÑO
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3

PROFESOR CARLOS BIEBERACH
Hace años que para muchos autores está
bien arraigada la idea que los entrenadores
de fútbol base no deben focalizar sus esfuerzos
únicamente a aspectos basados en el entrenamiento
y rendimiento del fútbol, sino que
deben poner sobre la mesa unos valores y
una educación que sirva a los jóvenes deportistas
para su condición como persona, para
su vida en general.
"Nosotros los entrenadores de futbol base no
instruimos a los jóvenes futbolistas sólo para
su desempeño en el campo de fútbol, sino
también para la vida en general", además,
debemos dar mucha importancia a valores
que han de determinar el ambiente del equipo
en los entrenamientos entre estos valores están
la lealtad, la sinceridad, la honradez, la
participación, la disposición de ayuda, la humildad,
la amabilidad, la puntualidad, la constancia,
la diligencia, la autonomía y la confianza
en uno mismo.
"La formación deportiva es un proceso globalizante
que no sólo busca el desarrollo de
las capacidades específicas (físicas, tácticas-técnicas
y psicológicas) del fútbol, sino
también la creación de hábitos deportivos, la
mejoría de la salud y la adquisición de un
conjunto de valores, como la responsabilidad,
la solidaridad y la cooperación, que
contribuyen a la formación integral de los
jóvenes".
Los Educadores/Entrenadores, se deben
plantear que su objetivo principal es contribuir
a la formación integral de los niños y jóvenes
incentivando siempre el deseo y el
gusto por la victoria, asimismo, aporta una
lista con los objetivos específicos que deben
marcarse:
Conocer bien a los jóvenes que entrena,
así como las características de sus diferentes
fases de desarrollo.
Contribuir al desarrollo de las capacidades
específicas (físicas, tácticastécnicas
y psicológicas) del fútbol, de
acuerdo con las capacidades y las necesidades
de los jóvenes.
Favorecer a una formación general e
integral del ciudadano común.
Dirigir las expectativas de los jóvenes y
de sus familiares de una forma realista.
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Promover el gusto y el hábito por la
práctica deportiva, proporcionando placer
y alegría a los jóvenes jugadores a
través de las actividades que se desarrollan.
Dirigir sus acciones, dándoles un valor
fundamentalmente al esfuerzo y al progreso
en el aprendizaje y colocando en
primer lugar los intereses de los atletas
y solo después las victorias del equipo.
Los entrenadores deberán actuar siempre
como un ejemplo en todo momento delante
de los jugadores, si se pretende aportar valores
y preparar a los jóvenes para la vida del
futuro, no bastará solo con proponerlo a los
demás, hay que dar ejemplo con uno mismo.
El entrenador en conjunto con su cuerpo técnico
debe mantener un comportamiento ejemplar
con los demás en todo momento. Si es
cierto que las tensiones de la competición
pueden alterar el comportamiento sobre todo
por responsabilidad directa de los resultados
inmediatos. La influencia que tienen los
técnicos sobre los jóvenes es tan fuerte, que
la responsabilidad por nuestra parte es muy
grande.
Los entrenadores no substituyen a los padres,
pero a ojos de los niños, lo pueden ver
como un padre, es que la forma de como éstos
tratan a sus jugadores, como les habla y
los valores que resalta, sirven de ejemplo para
los niños en las relaciones con sus compañeros,
además, esperan de sus entrenadores
que los que los hagan jugar bien al fútbol,
que los entiendan y que lo demuestren constantemente
con entusiasmo, afecto, cariño y
confianza sin preferencias, tenga en consideración
a todos por igual, mostrando una atención
personalizada e individualizada, evitando
de esta manera juicios generalizados. Todo
entrenador de fútbol base debe:
Lo que debe evitar hacer un entrenador/
educador de fútbol, aspectos que más de un
se echará las manos a la cabeza cuando haga
un ejercicio de análisis personal tras leer
los siguientes puntos:
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Responsabilidades y deberes de los Entrenador-Educador de fútbol base describiéndolo como una
persona cercana y atenta al joven jugador, el cual utiliza actividades para instruir y formar a los niños,
que insiste en el lado lúdico y organiza a
menudo pequeños partidos. Aborda todos los
ámbitos del entrenamiento, asume todos los
deberes pedagógicos, ofrece una enseñanza
adaptada al nivel de los participantes y los
escucha. También ayuda a los más jóvenes a
madurar, a convertirse en hombres/mujeres,
es responsable de la seguridad y de los primeros
auxilios, los orienta y les sirve de modelo,
de ejemplo; y a su vez está en contacto con la familia o la escuela.

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PROFESOR AUSBERTO VALENCIA
TECNICA INDIVIDUAL Son
todas aquellas acciones
desarrolladas por un jugador
de fútbol dominando y jugando
el balón en beneficio propio
en acciones específicas
durante un entrenamiento,
partido o finalizando una jugada
sin la intervención de
otros compañeros del equipo.
LA CONDUCCION
C
uando se habla de conducción de balón, se hace referencia a la acción que lleva a cabo
un futbolista al desplazar el esférico por el terreno de juego a través de toques consecutivos,
manteniendo el control
sobre el mismo todo el tiempo. Es
preciso enseñar a los jugadores cómo se
hace una correcta conducción de balón y
también cuándo se tiene que llevar a cabo.
Alcanzar este objetivo corresponde al
entrenador. Además, es muy importante
que los futbolistas aprendan esta acción
en edades tempranas para evitar la conducción
desmedida en edades adultas.
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A la hora de enseñar la conducción de balón a
los jugadores de un equipo de fútbol, el entrenador
debe proporcionar una serie de pautas
imprescindibles para que estos las puedan
aplicar en el juego real:
Tipos de conducción de balón
La conducción de balón se puede clasificar
según la trayectoria de la pelota, la presencia
de adversarios y la superficie de contacto entre
el futbolista y el balón.
1. Según la trayectoria de la pelota:
Este tipo de conducción de balón puede realizarse
de manera lineal, en zigzag, en curva y
haciendo giros
2. Según la presencia de adversarios
En la conducción de balón con adversarios el
jugador tiene que poner en práctica la protección
del mismo, la cual variará según donde
se ubique. Este tipo de conducción puede ser
lateral, dorsal, sin oponente y frontal.
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3. Según la trayectoria de la pelota:
El jugador debe tener en cuenta una serie de aspectos básicos en este tipo de conducción de balón.
Es preciso utilizar la parte delantera de la planta del pie, el toque a la pelota tiene que ser lo
más suave posible, la planta debe estar inclinada en el momento del golpeo al esférico y tanto el
balón como el pie tienen que ir muy juntos. Además, también se tienen que trabajar todos los tipos
de conducción para conseguir mayor eficacia en todas las acciones que se dan en el juego real.
Este tipo de conducción se puede clasificar de la siguiente forma:
Interior del Pie
La conducción de balón utilizando el interior del pie es quizás la primera lección que se debe enseñar
a los jugadores. A pesar de ser más lenta que las demás, lo cierto es que para el futbolista resulta
muy fácil de llevar a cabo, ya que se trata de una superficie de contacto bastante amplia.
Exterior del pie
Ambas zonas son las más utilizadas por los jugadores de fútbol, pero también son las que mayor
dificultad presentan a la hora de su aprendizaje.
Empeine exterior e interior
Esta superficie de contacto se usa al mismo tiempo que el empeine interior y exterior. Con el objetivo
de realizar una conducción de balón más rápida y efectiva, se pueden combinar las tres zonas.
Empeine del pie
Por norma general, la conducción tiende a ser lateral. Sin embargo, con un poco de práctica el futbolista
puede lograr que esta sea en línea recta. Una de las principales ventajas de utilizar la planta
del pie para la conducción de balón es la seguridad que proporciona al jugador, ya que dispone de
una gran superficie de contacto, además de poder salir hacia cualquier dirección y de tener el balón
muy protegido.
Planta del pie
Esta superficie no se suele usar tanto para la conducción, ya que cuando se utiliza resulta bastante
complicado llevar el esférico en línea recta, y además es muy lenta.
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PROFESOR AUSBERTO VALENCIA
LA TACTICA Son todas aquellas acciones de ataque y defensa que se pueden realizar para
sorprender o contrarrestar a los adversarios en el transcurso del partido, mientras el balón está en
juego.
DEFENDER
son todas las acciones
tácticas que realiza un
equipo cuando la posesión
del balón la tiene el
equipo contrario con el
objetivo de recuperar el
balón, retrasar o impedir
el avance de jugadores
rivales y proteger la portería
propia para evitar
encajar un gol
ATACAR
Son todas las acciones
que realiza un equipo
para intentar llegar a la
portería adversaria con
el balón, una vez éste se
ha puesto en juego o
cuando se ha recuperado,
con el objetivo de
marcar gol.
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“Cuanto más lo intentemos más posibilidades tenemos de conseguirlo”

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PROFESOR JORGE SANTOS
1. EL ESTADIO DE LA CHORRERA LLEVA
EL NOMBRE DE AGUSTÍN MUQUITA SÁN-
CHEZ, EN HONOR A ESE GRAN JUGADOR
CHORRERANO DE LOS AÑOS 70, QUIEN
FUERA SELECCIÓN NACIONAL DE FUT-
BOL DE PANAMA Y JUGARÁ EN LA PRI-
MERA ELIMINATORIA DE NUESTRO PAÍS
EN 1976 PARÁ EL MUNDIAL DE ARGENTI-
NA 78, MUQUITA SÁNCHEZ MURIÓ DE UN
PARO CARDÍACO EL 29 DE AGOSTO DE
1979 A LA EDAD DE 23 AÑOS
2. EL CLUB SANFRANCISCO DE LA CHO-
RRERA, ES UN CLUB DE FUTBOL DE PA-
NAMÁ OESTE Y FUE FUNDADO EL 29
SEPTIEMBRE DE 1971, TIENE EN SUS VI-
TRINAS 9 TÍTULOS GANADOS EN LOS
TORNEOS PROFESIONALES DE NUESTRO
PAÍS, CONVIRTIÉNDOSE EN EL TERCER
CLUB CON MÁS TÍTULOS EN EL FÚTBOL
DE PANAMÁ
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3. ABAD ABREGO, DELANTERO CHORRERANO
Y EXJUGADOR DEL SANFRANCISCO,TIENE EN
SU CUENTA PERSONAL UN TOTAL DE 85 GO-
LES MARCADOS EN LA LIGA PROFESIONAL
DE FÚTBOL DE PANAMA, CONVIRTIÉNDOSE
EN EL TERCER GOLEADOR HISTORICO DE
NUESTRA LIGA DE PRIMERA DIVISIÓN SOLO
POR DEBAJO DE JOSÉ CHEPE ARDINES CON
197 GOLES Y CESAR EL BOMBO MEDINA CON
145 GOLES, TRABAJA ACTUALMENTE CON LA
ACADEMIA DE FUTBOL JAPS CON LA CATE-
GORÍA SUB 5

4. EN ABRIL DE 1994, 2 EQUIPOS DE LA PRO-
VINCIA DEL OESTE, SE ADJUDICARON LOS
TÍTULOS DE CAMPEÓN DEL TORNEO REEBOK
FIVE EN SUS RESPECTIVAS CATEGORÍAS,
INDEPENDIENTE DE LA CHORRERA EN SUB12
Y NUEVO CHORRILLO EN SUB14 DE ARRAIJAN
Y DE ESTA MANERA GANAR EL DERECHO DE
JUGAR EN EL MUNDIAL DE ESTA MODALIDAD
CELEBRADO EN ORLANDO USA, OBTENIENDO
EL 5TO LUGAR EN ESE MUNDIAL
EL CAMPEÓN GOLEADOR FUE VÍCTOR HE-
RRERA PIGGOTT CON 21 GOLES
5. EN LA HISTORIA DEL FÚTBOL PANAME-
ÑO, 5 EQUIPOS DE LA PROVINCIA OESTE
HAN JUGADO EN LA MÁXIMA CATEGORÍA
DE NUESTRO PAÍS: AD TIGRES VISTA ALE-
GRE ARRAIJÁN, lINFUNA 1995 1996, TU-
LIHUECA DE LA CHORRERA, LINFUNA 1995
1996, SANTA GEMA, ARRAIJÁN LPF 2015-
2019EN LA ACTUALIDAD: CLUB INDEPEN-
DIENTE DE LA CHORRERA, SANFRANCISCO
CHORRERA
PANAMÁ OESTE CAMPEÓN NACIONAL SUB17 (AÑO 1995)
El onceno de Panamá Oeste se coronó Campeón de la categoría sub17, en el pasado Torneo Nacional que organizó la Asociación
Nacional de fútbol que preside Fernando Samaniego.
El equipo de los Vaqueros del Oeste quedó ubicado en la zona C en donde jugó una ronda preliminar con los equipos de San Miguelito
y de Darién respectivamente.
El representativo del Oeste ganó a San Miguelito en la primera fecha jugada en la cancha del colegio Pedro Pablo Sánchez por
marcador de 3 goles a 0.
La vuelta se jugó en el Estadio 28 de Diciembre de San Miguelito y en esta ocasión cae derrotado los del Oeste por 1 gol a 0.
Al retirarse Darién de la competición por problemas administrativo de sus ligas pasa automáticamente a, la siguiente fase el
equipo del Oeste por average de goles.
La fase final se disputaría en la provincia de Bocas del Toro del 20 al 26 de marzo de 1995, con la participación de : BOCAS DEL
TORO, VERAGUAS, LOS SANTOS y PANAMA OESTE .
Las posiciones finales fueron: PANAMÁ OESTE CAMPEON, B. TORO SUBCAMPEON, VERAGUAS TERCER LUGAR, LOS SANTOS CUARTO
LUGAR.
EL mayor anotador fue para Daniel Ávila de Panamá Oeste con 12 goles.
Cuerpo técnico: DT Ariel Cholo González, AT Jacinto Pitó Herrera, AT Jorge Santos y Delegado de campo Carlos Enrique
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COLEGIO DE ARBITROS DE FUTBOL
FEDERADOS DE PANAMA OESTE
PROFESOR JAVIER MORALES
El Colegio de Arbitros De Futbol Federados
de Panamá Oeste fue fundado en el año
2004 por el ex-árbitro internacional Rubén
Collimore y el árbitro veterano Enrique
Jordan.
En lo que va de su fundación el Colegio a
tenido 5 árbitros internacionales Rubén Collimore,
Wenseslao Aguilar, árbitro internacional
de Futsala y Mundialista este asistió
a una Copa Mundial, Óscar Arosemena
árbitro internacional de Fútbol Playa asistió
a un Mundial de esta disciplina, José Kellys
árbitro internacional desde el 2015 a la fecha,
ha participado en 2 Copas Oro, Pre
Mundiales Juveniles, Liga de Campeones
de CONCACAF y Eliminatorias Mundialistas
y Alejandro Camarena árbitro asistente internacional
ha participado en Pre Mundiales
Juveniles, Liga de Campeones y Eliminatorias
Mundialistas.
Contamos con una matrícula de 55 árbitros
entre ellos veteranos y jóvenes. Este colegio
aporta unos 7 a 8 árbitros a la FEPAFUT
para trabajar en la LPF, LNA y LFF
El colegio realiza sus preparaciones los días
miércoles a las 6:00 pm en la plaza 28 de
noviembre donde hacemos trabajos técnicos
físicos y teóricos.
Exhortamos a todo joven q este interesado
en ejercer una carrera arbitral y quiera aspirar
a ser un árbitro (a) internacional.
Como inicio como arbitro?
José Kelly dio inicio en el año 2006 con mis
tíos Jorge Kellys y Milciades Castillo.
Aquel día fui donde mí tío un domingo le dije
que me prestará 3 dólares y me dijo que no
que agarrara unos uniformes de arbitrar y
me fuera con ellos y de hay en adelante me
inicié en está linda profesión. Vengo de una
familia de árbitros, mi Padre José Kellys Ávila
que en paz descanse también fue árbitro,
Así que el arbitraje corre por nuestra sangre.
Unas de mis anécdotas y para mí una de las
más importante que siempre la llevo en mí
mente fue la confianza y la oportunidad que
me dio la Liga de Barrio Balboa en sus
inicios como Liga de Corregimiento ya que
cuando uno inicia en el arbitraje comete muchos
errores por falta de conocimiento y experiencia.
Y en ese torneo nunca me dieron
la espalda y confiaron en mí. Eso fue una de
las cosas que me ayudó a mejorar y trabajar
varias finales en dicho torneo.
Exhorto a los jóvenes a ingresar a esta linda
profesión a este prestigioso Colegio donde
le daremos todas las herramientas necesarias
para que sean unos excelentes árbitros.
José Kellys
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PROFESOR CARLOS BIEBERACH
En las ciencias que estudian el deporte seguimos
encontrando discusiones sobre las fortalezas
y debilidades de la Preparación Física
en el Futbol Base, olvidando tal vez, detalles
básicos e importantes en el desarrollo integral
del niño y la adaptación al futbol moderno. La
Preparación Física no se remite estrictamente
a las capacidades condicionales, fuerza, resistencia,
flexibilidad, velocidad.
Capacidades Motrices (definición):
“Predisposiciones psicofisiológicas innatas en
el individuo, factibles de medición y mejora a
través del aprendizaje y el ejercicio continuado
que permiten el movimiento corporal y la
actitud postural” (Giraldo Gloria).
flexibilidad), con el fin de buscar alternativas
al futbol moderno donde predominan excelente
ubicación, buena coordinación, ritmo de
juego, precisión, manejo de tiempos y espacios,
trabajo en equipo lo que corresponde al
desarrollo de otras capacidades que estaremos
mencionando más adelante.
Preparación Física Futbol Base y sus habilidades
Motrices Básicas:
Las capacidades Socio-Motrices, Perceptivo
-Motrices y Físico-Motrices estas tres conforman
la teoría de las CAPACIDADES MO-
TRICES, todas indispensables en la preparación
física pero las dos primeras mencionadas
pueden tener una mayor incidencia en el
rendimiento de los niños en el aprendizaje y
práctica del futbol, sin dejar de lado que el
trabajo de iniciación requiere un adecuado
énfasis en la mejora de la técnica de las habilidades
motrices básicas para su efectiva
ejecución en los momentos que el juego las
requiera.
"Los cimientos de la Preparación Física Futbol
Base, desde nuestro punto de vista lo llamaríamos
preparación motriz con el cual tratamos
de abrir una visión más amplia de los
conceptos que van más allá capacidades
condicionales (fuerza, velocidad, resistencia y
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Recordemos que las habilidades motrices básicas se
dividen en cuatro importantes grupos, de los cuales
se desencadenan una serie de acciones y movimientos
utilizados habitualmente por el hombre en
sus tareas diarias y en mayor medida en sus tareas
deportivas, estos 4 grupos son:
Encontramos entonces en estas gráficas de manera
muy clara los grupos y sus divisiones que encierran
las habilidades motrices básicas como la base indispensable
a la hora de iniciar procesos de preparación
físico motriz en los niños.
Es para tener en cuenta que las habilidades motrices básicas son adquiridas por aprendizajes lo
que quiere decir que debe existir una persona idónea que las enseñe. El desarrollo y fortalecimiento
de las habilidades motrices básicas en los niños permitirá adaptarse con mayor facilidad a
las tareas del joven futbolista.
El ejercicio continuado requiere de una planificación equilibrada entre las diferentes capacidades
para lograr un trabajo motriz integral, teniendo en cuenta los requerimientos principales del deporte
al que se práctica.
La preparación del futbolista moderno está rodeada por un equilibrio motriz donde intervienen todas
y cada una de las capacidades motrices, es casi imposible diferenciar cual es la capacidad
más utilizada en el futbol por que mantiene la esencia viva de jugadores atléticos, perceptivos y
sociales en el juego para cumplir con los objetivos de rendimiento.
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CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES
Actualmente los elementos coordinativos, de
precisión, toma de decisiones rápidas en espacio
y tiempo limitado, ritmo de juego, ubicación,
entre otros elementos muy ligados al
sistema nervioso central, han tomado más
relevancia en la preparación motriz del futbolista
infantil dándole paso a lo que denominamos
capacidades perceptivo-motrices.
Son indispensables para ejecutar los movimientos
rápidos y precisos que exige el juego
por su condición a cíclica y de constantes
cambios de ritmo, tiempos, espacios, direcciones.
Directamente derivadas de la estructura
neurológica dependiente del funcionamiento
del sistema nervioso central.
Elementos de las capacidades
PERCEPTIVO MOTRIZ
CAPACIDADES SOCIO-MOTRICES
El futbol como deporte de conjunto está obligado
a desarrollar una serie de tácticas tanto
ofensivas como defensivas para cumplir con
el objetivo del gol, es indispensable el trabajo
grupal, la conexión en el juego de las capacidades
individuales al servicio del colectivo, es
por eso por lo que las sociedades entre los
jugadores se entrenan para sacar el máximo
potencial de la suma de los elementos que
trabajan para el grupo por un fin específico,
es así como damos paso a la capacidad socio
motriz.
Indispensable para los deportes de conjunto y
la responsabilidad de acompañar y buscar la
mejor estrategia en común para un logro colectivo.
Elementos de la capacitación
SOCIO MOTRIZ
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CAPACIDADES FISICO-MOTRICES
Siempre que hablamos de preparación física nos remitimos de inmediato a las capacidades físicomotrices
dándole mayor relevancia a la fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad o flexoelasticidad
como lo mencionan en otras teorías.
Son cualidades funcionales y energéticas desarrolladas como consecuencia de una acción motriz
que se realiza de manera consiente, estas capacidades, a su vez, condicionan el desarrollo de las
acciones.
Con este breve repaso por las habilidades y capacidades motrices se busca dar una mirada más
integral a la preparación motriz de los niños que inician en el deporte más popular del mundo. Es
solo un recuento de las posibilidades de preparación motriz que se encuentran apoyadas en grandes
autores e investigadores de la ciencia del deporte dándonos una luz que nos acerque a la integralidad,
entre más opciones y experiencias motrices brindemos a nuestros jugadores infantiles
mejor capacidad de evolución desarrollará a lo largo de su camino deportivo.
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ENSEÑANZA DE
LA TÁCTICA
EN EL FUTBOL
BASE
PANAMEÑO
PROFESOR ORLANDO RENE TERCERO
22

Escuchando a muchas personas hablar de la falta de preparación táctica a
los jugadores panameños durante su etapa de formación he llegado a la
conclusión de que todos los comentarios poco favorables a los entrenadores
educadores formadores panameños de futbol obedecen a que no
conocen realmente este concepto. Con el propósito de aclarar esto señalo
lo siguiente ya que a todos los niños de Panamá que practican futbol se
les instruye desde la etapa de iniciación desde los 6 hasta los 17 años para
que desarrollen una conciencia táctica que automaticen en su estilo de
juego personal y colectivo
CONCEPTO GENERAL DE TÀCTICA:
La táctica son todas las acciones de ataque y defensa que realizan los jugadores
de un equipo para sorprender y combatir (principios ofensivos) o
contrarrestar y neutralizar (principios defensivos) a los adversarios en el
transcurso del partido con el balón en juego. Estos principios deben de
estar equilibrados mediante una buena organización del juego.
La organización del juego consiste en la repartición de las tareas de cada
jugador. Una buena ocupación del campo y una correcta asignación de
tareas de acuerdo a las cualidades de cada miembro del equipo.
Al asignar las posiciones iniciales de los jugadores y al definir sus funciones
principales y complementarias, necesarias en el fútbol actual, la organización
del juego asegurará un incremento de la cohesión del equipo, lo
cual repercutirá en una mayor eficacia y seguridad.
La organización del juego depende en primer lugar del sistema de juego
que se utilice. Un sistema de juego es el lugar que elige o se impone a un
jugador en el terreno, es decir, es la distribución de un equipo dentro del
campo una vez definida la posición de partida de los jugadores.
En segundo lugar, la organización del juego dependerá de los movimientos
ofensivos y defensivos, dichos movimientos se estructuran en los
principios ofensivos y defensivos, que sirven para organizar y nombrar a
la mayoría de las acciones que se desarrollan en el fútbol.
De este modo los principios ofensivos hacen referencia a las acciones
que desarrolla un equipo cuando está en posesión del balón. Es importante
señalar como ENTRENADOR FORMADOR EDUCADOR que en nuestro
país se enseña y el jugador adquiere una conciencia táctica desde muy
tempranas edades, sin embargo, es la capacidad mental de cada jugador
su inteligencia la que determina indudablemente si comprende interioriza
y automatiza los conceptos tácticos que se le enseñan desde niño.
Existen dos tipos de acciones tácticas INDIVIDUALES y COLECTIVAS y
todos los niños reciben instrucción sobre acciones tácticas colectivas
conceptos básicos:
Equilibrio entre líneas y jugadores dentro de las líneas
Movimiento de jugadores sin balón
Concentración
Ahora que se les enseña a los niños panameños tácticamente hablando
durante toda su etapa formativa
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PRINCIPIOS TACTICOS
OFENSIVOS
PRINCIPIOS TACTICOS
DEFENSIVOS
Desmarques
Ataques
Contraataques
Desdoblamientos
Espacios libres
Apoyos
Ayudas permanentes
Paredes
Temporizaciones
Conservación de balón
Control de juego
Ritmo de juego
Cambios de ritmo
Cambios de orientación
Velocidad en el juego
Progresión en el juego
Marcajes
Repliegues
Coberturas
Permutas
Desdoblamientos
Ayudas permanentes
Vigilancia
Temporizaciones
Entrada
Carga
Anticipación
Interceptación
Pressing
Finalmente señalo que igual que ocurre en un sistema educativo formal
hay estudiantes sobresalientes que aprobarán y pondrán en
práctica los conocimientos adquiridos y otros que no lo harán.
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LA TÁCTICA 25