Revista Digital TKSM

favorezcan el desarrollo de la
personalidad de los estudiantes. A
esto se suma la función
orientadora del docente la cual
encierra actividades que permitan
desarrollar al estudiante hasta el
límite de sus posibilidades,
tomando
como
referencia las tareas educativas
y valores que deben fortalecer
los mismos en cada etapa del
proceso de formación.
Las características de la comunicación educativa que
están asociadas a los estilos
Comunicativos y Funcional de
comunicación de los profesores
favorecen el cumplimiento de las
funciones de Comprobación, Retroalimentación y Educativo -
Motivadora de la evaluación del
aprendizaje en los estudiantes.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551757293010
Entre educación presencial y virtual, escuela y medios e interacción e
interactividad, se suele debatir el campo de la educomunicación. Por otro lado,
esta se ha entendido como educación sobre los medios o por los medios, por lo
cual siempre se ha tendido a confundir con educación mediática. El objetivo de
este artículo es hacer una revisión del concepto básico de comunicación educativa
y sus derivaciones: educomunicación y educación mediática, para luego
redefinirlos desde un punto de vista culturalista. Desde este enfoque, se aplican
las categorías de la teoría de los códigos a la llamada educomunicación, que da