Edición impresa, HOY, lunes 21 de septiembre del 2020

Lune s 21 de s eptiembre
12A H OY de 2020
EL PAÍS
Año lectivo virtual contiene retos económicos y
emocionales y desnuda desigualdad alumnos
Pob l a ci ó n
estudiantil fue
muy afectada por
pandemia, niños
excelentes vieron
bajar su índice
PETRA SAVIÑÓN
p etrasavinon@gmail.com
El año lectivo digital
implica grandes retos
para estudiantes,
centros educativos y
padres. Evidencia la desigualdad
social y centra aspectos
económicos como la
adquisición de dispositivos
y servicios de internet, y
emocionales, pues aunque
los niños son ahora más
diestros en el uso de la tecnología,
no es lo mismo emplearla
para recreación que
en educación. Esto explica
que al final del ciclo escolar
pasado alumnos con índice
excelente descendieran.
La sicóloga escolar Ivonne
Guzmán alerta que la
disciplina requerida será
mayor a la de las aulas, lo
que impone a progenitores
y educadores asumir estos
factores y trabajar mancomunados.
Los orientadores
de colegios y escuelas deben
igual jugar su papel. Observar
casos como el de
“Laurita”. Siempre tuvo excelentes
calificaciones hasta
la llegada de la pandemia,
que trajo consigo las clases
virtuales.
Desde ese momento, sus
notas bajaron y aunque los
profesores conocían su potencial,
no fue tomado en
consideración su alto rendimiento
previo a la enfermedad.
Por suerte, esa metodología
para la que no estaba
lista fue aplicada al final
pero para esta nueva jornada
tendrá
que emplearse
a fondo, lo
Los profesores
mismo que
.
conocderores otros chicos
de sus alumnos
deben dificultades
que tuvieron
estar prestos con el sistema
a ayudar para
que man-
do de forma
implementa -
tengan su inopinada.
buen índice “Lo primero
que debe-
este año
mos saber es
que la situación generada
por la crisis tiene características
circunstanciales
porque ha trastornado respuestas
de estudiantes sobre
la atención, concentración,
capacidad de afrontar
las situaciones que generan
La educación virtual es un espejo de la sociedad, con sus retos y
avances avances y toca a todos los sectores hacerla triunfar.
e s t r é s”, expone Guzmán.
Sustenta que las situaciones
repentinas o inesperadas
tienden a bloquear
cualquier forma de solucionar
los problemas propios
del día a día y que para
generar aprendizaje en un
aula influyen agentes relacionados
con el alumno,
con el docente, con el contexto
y los instruccionales
que corresponden a la aplicación
de principios de motivación
para la enseñanza.
Atribuye las bajas en el
ZO O M
A los padres
JOSÉ DE LEÓN
La sicóloga Ivonne Guzmán sabe
que la disciplina es importante,
por esto recomienda a los padres
ayudar a ver el sentido a lo enseñado,
a conectarse con la realidad
de la formación, inculcar actitud
de aprendizaje. Mostrarse positivos
ante la virtualidad, evitar comentarios
catastróficos ante la
nueva tendencia de la conectividad
ineludible.
índice al cambio de forma
abrupta para completar el
año escolar mediante la virtualidad,
con facilitadores
de paradigmas tradicionales
y estudiantes enfrentados a
esta situación nunca vista.
Desigualdad. La diferencias
salen a flote en el empleo de
este mecanismo. El acceso a
la conectividad muestra un
gran desequilibrio. Muchos
harán malabares para pagar
el servicio y otros por su
ubicación geográfica confrontarán
serías dificultades
para conectar.
La especialista habla de
segmentos privilegiados y
de la reconstrucción de grupos
con rituales tradicionales
que para culminar la
docencia desarrollaron programas
adaptados a las nec
e s i d a d e s.
Estudiantes sin conexión
recibieron seguimiento de
las tareas, retroalimentados
para las integraciones y los
que no tuvieron plataformas
de continuidad pedagógica,
intercambio de
mensajes por whatsapp.
Guzmán sugiere que la escuela
rediseñe el modelo de
enseñanza, que lo actualice
basada sobre competencias
motivacionales, prácticas y
organizadas. f
Consejos
Ivonne Guzmán, sicóloga.
Ivonne Guzmán, del Centro Profesional
Psicólogos Unidos, recuerda
que un maestro motivado
transforma la vida de sus alumnos
y que esta conectividad pese a la
barrera de la distancia, puede generar
aprendizajes con una estrategia
asertiva.
Invita a activar la curiosidad e
interés, mostrar la relación de lo
aprendido y su contexto, fortalecer
la autonomía para lograr estudiantes
seguros e independientes,
que trabajen en equipo.
Está consciente de que para muchos
padres ha sido un verdadero
reto, porque no estaban acostumbrados
a esta modalidad, sin embargo
con orientaciones adecuadas
pueden reducir el temor y ansiedad
de sus hijos. Están llamados
a orientarse para hacerles entender
que es tiempo de ajustes.
Portada del libro.
Danilo Cruz
publica libro
periodismo
LLENNIS JIMÉNEZ GARCÍA
l . j i m e n e z @ h oy.co m .d o
El periodista y profesor de
comunicación de la Universidad
Autónoma de Santo
Domingo (UASD), Danilo
Cruz Pichardo, puso a circular
su reciente libro “Géneros Per
iodísticos”, ¿Cómo aprender
a redactar noticias, entrevistas,
artículo, análisis, crónica y
reportajes? En 272 páginas y
siete capítulos compendia
técnicas para quienes se hacen
esas preguntan y aspiran
a ser buenos reporteros.
El autor indica que el libro
trata sobre la enseñanza de la
noticia, la entrevista, la crónica,
el reportaje, la perspectiva,
el análisis noticioso y el
artículo de opinión; el editorial,
el comentario y la crítica,
tanto artística como literaria
y lo pone a la disposición
de la comunidad
educativa como un aporte a
los estudiantes de redacción
periodísticas y a los que inician
el oficio. Cuesta mil pesos
y en su cuenta Twitter @DaniloCruzPich1,
el escritor y columnista
se compromete a
devolverle su dinero a quien lo
lea y aprende nada. Se encuentra
en las principales librería
y a través de su Whatsapp
en el 829-722-2995. f