galilei open day 2020-21 prospectus 4 copy

Prospectus 2021
Liceo Scientifico
Galileo Galilei
Trieste

Benvenuti
Via Mameli, 4 34139 - Trieste
tel. +39 040 390 270 / 290 ; fax +39 040
3798970
E-mail: tsps02000r@istruzione.it
www.galileitrieste.it
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Lo studente Galileano
La nostra scelta formativa contribuisce a
definire il profilo di uno studente
scientificamente competente
consapevole di sé e protagonista nel
mondo in rapida trasformazione
aperto agli altri e responsabile del
proprio agire
curioso di conoscenza e agente di
cambiamento
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La nostra
offerta
formativa:
scuola,
innovazione e
sviluppo
Il Galilei si presenta alle famiglie, alle
ragazze, ai ragazzi delle scuole medie
con il suo modo rigoroso e innovativo di
fare scuola.
L a n o s t r a o f f e r t a f o r m a t i v a è
caratterizzata dalle nuove tecnologie e
dalla didattica laboratoriale per cui,
insieme al “sapere”, è importante anche
il “saper fare”.
Lo studente
protagonista
Il centro di tutta la nostra azione educativa
e d’istruzione è lo studente protagonista
nella società in rapida trasformazione,
curioso di conoscenza, padrone delle
proprie capacità e responsabile del suo
agire nel mondo.
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Chi siamo
Le nostre risorse umane
91 Docenti
3 Tecnici di laboratorio
11 Collaboratori scolastici
7 Assistenti amministrativi
Le nostre strutture
95 postazioni client distribuite in 4 laboratori informatici
25 sistemi di cattedre elettroniche con monitor Full HD da 60"
4 Big Pad Touch Screen da 80”
3 FLIP board
2 Laboratori di Fisica
1 Laboratorio Chimica
2 Laboratori di Biologia e Microscopia
1 Laboratorio Robotica
1 Fab Lab per prototipazione e stampa 3D
2 Sale Riunioni da 15 posti
Galilei Future Lab spazi per l'apprendimento collaborativo con
2 sale da 40 posti e 2 aule da 25 posti
Biblioteca con sala seminari da 20 posti
Aula Magna da 400 posti con sistema di videoregistrazione
1 Zona relax con Kitchenette
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La Dirigente
Lucia Negrisin, nata a Torino consegue la maturità classica per poi laurearsi in
Storia della Chiesa presso l’Università di Trieste. Immediatamente dopo la
laurea continua il lavoro di studio e ricerca, perfeziona la conoscenza
dell’inglese e del francese con soggiorni negli Stati Uniti e in Francia. Vince il
concorso a cattedra di Filosofia e Storia. Insegna a Trieste nel Veneto, a
Tarvisio (Udine) dove fonda il Liceo per gli Sport Invernali, esperienza pilota in
Italia. Partecipa e vince il concorso per Dirigente Scolastico indetto dal MIUR nel
2004. Nel 2007, conclusa la formazione, sceglie il GALILEI quale sede di
servizio.
I Collaboratori
I Collaboratrice: Marialuisa Veneziano
II Collaboratore: Philip Tarsia
Responsabile Succursale: Elisabetta Banova
FUNZIONI STRUMENTALI:
Analisi ed elaborazione dei dati : Laura Zucchi
Relazioni e progetti con Università e Centri di Ricerca in ambito scientifico
(Fisica): Paola Diener
Relazioni e progetti con Università e Centri di Ricerca in ambito scientifico
(Bioscienze, Geoscienze, Chimica e Scienze dei materiali):
Laurence Baruffo
Promozione del benessere per il miglioramento degli apprendimenti e la
qualità della relazione educativa: Valentina Baldas
Team responsabile percorsi PCTO:
Matteo Segatto, Francesco Calandra di Roccolino, Federica Renar
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Gli spazi
Al Galilei la configurazione dello spazio
fisico della scuola rappresenta, per
insegnanti e studenti, l’opportunità di
svolgere attività didattiche utilizzando
diverse modalità organizzative e di
identificare l’organizzazione più opportuna
per raggiungere gli obiettivi didattici
prefissati valorizzando gli aspetti sociali
dell’ambiente di apprendimento.
La scuola è abitata nella sua interezza; è
possibile percorrerla, viverla, appropriarsi di
tutti gli spazi, anche al di fuori dell’orario
delle lezioni. Sedute morbide, angoli di
raccolta, luoghi aperti all’incontro per
trasformare le zone di passaggio in luoghi
del vivere insieme.
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Future lab
Il Galilei come hub di formazione
Formazione in servizio, innovazione didattica e
organizzativa sono i punti fondamentali per la
sperimentazione e la diffusione di metodologie e
processi didattici e gestionali attivi, efficienti e
collaborativi. Il Liceo Galilei è sede del Future Lab, un
complesso di spazi laboratoriali innovativi per la
formazione e polo formativo per il personale scolastico
regionale. L’obiettivo è stato quello di creare ed
attivare ambienti di apprendimento connessi che
costituissero un accesso alla realtà immersiva dove
proporre una didattica partecipativa, basata su nuove
metodologie e sulle tecnologie digitali, considerato il
loro impatto sociale ed economico.
Gli spazi del Galilei Future Lab sono spazi fluidi,
ideati per consentire setting didattici flessibili, realizzati
mediante isole di lavoro, postazioni con un numero
variabili di sedute, zone specializzate per offrire una
qualità diversa dello stare a scuola, modificare i gruppi
di lavoro dei docenti e dei gruppi classe e per
ospitare più attività contemporaneamente.
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La Didattica Digitale
Integrata
Nell’attuale situazione di emergenza, che ha
determinato un cambiamento epocale per studenti
docenti e famiglie, le tecnologie dimostrano il loro
ruolo vivace e preponderante consentendoci di
garantire continuità all’azione didattica e di tenere
vivo il valore pedagogico delle relazioni. Il nostro
Liceo, grazie anche alla rete di infrastrutture
disponibile, ha messo a disposizione di studenti e
docenti soluzioni tecnologiche a sostegno della
didattica integrata per consentire una più chiara e
organizzata gestione dei contenuti didattici e per
fornire assistenza a tutta la comunità scolastica in
piena sicurezza, affidabilità e conformità alle norme
sulla protezione dei dati personali
Crediamo in una scuola che si rinnova e non si ferma,
soprattutto in condizioni di emergenza, e che
continuare a fare formazione sia una tappa
imprescindibile del nostro cammino anche se ciò
comporta forte impegno e sacrificio
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Ambienti connessi
Al Galilei l’analisi dei processi di apprendimento vede
nell’innovazione didattica e tecnologica la condizione
principale perché gli ambienti scolastici possano
influire positivamente sugli studenti. Favorire il
processo di innovazione didattica e tecnologica a
scuola significa, infatti, favorire un apprendimento ed
insegnamento efficace per ottenere qualità,
promuovere pari opportunità, equità, crescita e
autonomia individuale.
Gli ambienti della scuola sono connessi alla rete Wi-Fi
tramite la rete MAN LightNET di GARR, infrastruttura
in fibra ottica che utilizza le più avanzate tecnologie di
comunicazione, e sono dotati di Big pad da 82", Big
pad touch, Flip board, impianto di amplificazione con
radio microfoni, pannelli fonoassorbenti, sistema di
videocamere per la trasmissione in streaming, aree di
tinkering o di stampa 3D, soft corners per il relax e
Kitchenette.
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Le metodologie
Al Liceo Galilei il nostro intento è di creare delle
metodologie che valorizzino la molteplicità delle
intelligenze, facendole interagire tra loro per
moltiplicarle, evitando di sminuirle o disperderle.
Il team didattico del Liceo Galilei mette in atto
strategie innovative per assicurare a tutti gli
studenti il raggiungimento di alcuni livelli di
competenza soprattutto nelle classi prime e terze,
modulando in maniera flessibile i processi e le
attività proprio a partire dalla caratteristiche
specifiche degli allievi e delle allieve e della
specificità di ciò che essi devono apprendere,
condividendo strategie e modalità.
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Flipped Classroom
La Flipped Classroom introduce un nuovo tipo di
rapporto tra docente e studente mediante un
rovesciamento della metodologia del lavoro in classe,
con l’obiettivo di superare la lezione frontale e utilizzare il
tempo trascorso in aula in modo costruttivo. Per le
classi prime si presenta come un accompagnamento
diffuso e come sostegno alle abilità di apprendimento e
di studio nel nuovo ciclo d’istruzione al Liceo Galilei
Grazie alla tecnologia si sposta al di fuori dell’aula una
parte delle cose da insegnare, lasciando più tempo in
classe per l’analisi la discussione, l’applicazione.
Debate
Le metodologie d’insegnamento basate sulla
partecipazione attiva e la collaborazione studenti/docenti
al fine di costruire un apprendimento personalizzato
sono tipiche del Debate, che attraverso la discussione
regolamentata sviluppa competenze linguistiche, logiche
e relazionali e propone un modello di apprendimento
critico in grado di preparare alla vita adulta e alla
partecipazione politica e al futuro professionale.
CLIL
Il CLIL, l'insegnamento di contenuti disciplinari in lingua
Inglese, potenzia le dinamiche di insegnamento e gli stili
di apprendimento degli studenti attraverso una
metodoologia ritenuta particolarmente vantaggiosa
per lo sviluppo di competenze integrate, trasversali ed
interdisciplinari, soprattutto nell’area degli apprendimenti
scientifici.
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Problem solving
Il Problem posing and Problem solving attiva processi di
innovazione didattica puntando sulla crescita di un
atteggiamento di riflessione su problemi o situazioni
problematiche che l’allievo incontra; sviluppa l’abilità di
soluzione dei problemi sul piano psicologico,
comportamentale e operativo; investe trasversalmente la
struttura della Matematica con un uso più maturo delle
nuove tecnologie informatiche.
Pensiero computazionale
E’ la capacità di risolvere un problema pianificando una
strategia e non consiste semplicemente nel saper
programmare, ma nel saper pensare a diversi livelli di
astrazione. Il pensiero computazionale è una abilità
fondamentale per tutti gli studenti ed è un processo
mentale che viene incoraggiato in ogni stile di
apprendimento poiché consente di risolvere problemi di
varia natura seguendo metodi e strumenti specifici,
abitua al rigore e stimola la creatività. Permette inoltre di
interagire con persone e strumenti e di fruire
positivamente delle potenzialità delle macchine.
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Competenza plurilingue
PLE
Il PLE (Percorso Linguistico Europeo) è il Curricolo
Linguistico che offre la possibilità di proseguire lo
studio di una seconda Lingua Straniera, oltre
all’Inglese, creando una continuità strategica con
quanto cominciato alla scuola media, valorizzando
le esperienze maturate e le competenze già acquisite
e favorendo le sinergie di apprendimento fra le varie
lingue. Gli studenti potranno costruire il loro percorso
formativo in L3, scegliendo tra Tedesco Francese e
Spagnolo, e certificare le loro competenze alla fine del
primo e del secondo biennio attraverso un percorso
di studio flessibile.
Curricolo Galileo
Laboratori integrati di Fisica e Matematica dedicati agli studenti
di classe prima e seconda. Attività speciali di laboratorio per le
ragazze e i ragazzi che vogliono “keep the hands on”, mettere
le mani, nel senso letterale del termine, sulla Matematica e la
Fisica.
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I Dipartimenti
tra tecnologia, scienze e linguaggi
Sono lo snodo nevralgico dell'azione didattica del
Liceo Galilei. Contribuiscono ad organizzare lo
sviluppo per competenze del curricolo, promuovendo
l'interdisciplinarità tra saperi, la valorizzazione delle
discipline tecnico-scientifiche e delle scienze
integrate.
Ai Dipartimenti è rimesso il compito di valorizzare
costantemente la professionalità docente indicando le
migliori condizioni organizzative per l'elaborazione di
percorsi integrati, finalizzati al miglioramento degli
esiti formativi ed orientati allo sviluppo di competenze
adeguate alla complessità dei contesti, in ambienti di
apprendimento fortemente innovativi, supportati dalle
tecnologie digitali.
La struttura dei Dipartimenti e le loro specifiche azioni,
di cui si offre di seguito una breve sintesi, sono
disponibili sul sito del Liceo al link
https://www.galileitrieste.it
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Galileo
Matematica e Fisica
Coordinatrice Matematica Prof.ssa Loredana Rossi
Coordinatrice Fisica Prof.ssa Paola Diener
Matematica a classi aperte e
potenziamento Matematica e Fisica
Problem solving e pensiero
computazionale
Curricolo Galileo e Galileo Fab lab
Master Class di Fisica moderna
Giochi, gare e olimpiadi di Matematica
e Fisica
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Leonardo
Scienze naturali
Coordinatrice Prof.ssa Paola Nichetto
Giochi e Olimpiadi di Scienze.
Laboratori di Biologia marina
Laboratori di Biologia molecolare
Laboratori di Anatomia e Fisiologia
Educazione alla salute
Gruppo Astrofili Galilei
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Erasmo
L2- Lingua Inglese, L3
Coordinatrice Prof.ssa Laura Caselli
Flipped classroom e nuove metodologie
per la didattica trasformativa
Debate e public speaking - European
Youth Parliament- Model UN
Global Citizenship Syllabus
Certificazioni Cambridge - Livelli B1 B2
C1 C2 CEFR
PLE- Percorso Linguistico Europeo-
Lingue tedesca, francese, spagnola
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Boccaccio
Italiano, Latino, Geostoria
Coordinatrice Prof.ssa Sabrina Alfonsi
.
Laboratori per il potenziamento delle abilità
comunicative e logico argomentative anche
relative all’ ambito matematico
Editoria digitale in cloud per Geostoria
Nuova didattica del Latino.
Percorsi di preparazione all’Esame di
Stato.
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Michelangelo
Disegno e Storia dell’Arte
Coordinatore Prof.Giuseppe Cassalia
CAD - Competenze digitali applicate
alla rappresentazione grafica.
GESTALT - Laboratori di apprendimento
collaborativo ad integrazione dei
percorsi curricolari
Rendering, modellazione e animazione 3D
Attività in collaborazione con studi di
architettura per progettazione
architettonica e urbanistica
Analisi e testo critico nella Storia
dell'Arte
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Vico
Storia e Filosofia
Coordinatrice Prof.Matteo Segatto
Laboratorio di cittadinanza e
Costituzione
Percorsi di conoscenza storica sui
luoghi simbolo della guerra nell’Europa
balcanica
Memoria e impegno: esperienze
formative con viaggi sui luoghi della
memoria
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Programma Galileo
Atleta
Con il programma GALILEO ATLETA il GALILEI
riconosce il valore formativo dell’attività sportiva
agonistica, personalizza la programmazione dell’attività
d’insegnamento e dell’ apprendimento, e promuove
l’armonizzazione dell’attività sportiva di alto livello con
l’attività scolastica.
Scuola, Famiglia, Studente/Atleta e Società sportive
collaborano al successo scolastico e al successo
sportivo.
Questi i numeri degli studenti atleti di alto profilo
agonistico:
sperimentazione MIUR Atleti di Alto Livello 51
iscritti al programma GALILEO ATLETA 138
Il progetto Galileo Atleta afferisce al Dipartimento
Olimpia, Scienze Motorie e Sportive, coordinatrice
Prof.ssa Arianna Pittoni
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Service learning
Attraverso il Service Learning, gli studenti ricavano
vantaggi tanto sul piano dell'apprendimento quanto su
quello della crescita personale. Il Service Learning
combina i processi di apprendimento e di servizio alla
comunità in un unico progetto ben articolato, nel quale i
partecipanti studiano, riflettono e si formano
nell'impegnarsi misurandosi con problemi realmente
presenti nel contesto di vita nel quale essi agiscono
Le attività di service learning rappresentano il punto di
intersezione tra teoria e pratica, tra ricerca e
sperimentazione, tra apprendimento come sviluppo delle
competenza individuali e condivisione e azione solidale.
Al Galilei tali attività sono trasversali ai dipartimenti ed in
particolare afferiscono al dipartimento Edith Stein IRC
coordinatrice prof.ssa Valentina Baldas.
Alunne del Galilei impegnate nel doposcuola "Scuola della Pace" della Comunità di Sant’Egidio
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Piano di studi
Liceo Scientifico
Liceo Scientifico Opzione
delle Scienze Applicate
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Erasmus moments
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Well being
Al Galilei ricercare il benessere negli ambienti
fisici e sociali che gli studenti frequentano è un
fattore essenziale per sviluppare il progetto
educativo. Contribuisce, in misura determinante,
a far crescere la loro personalità, a radicare i loro
valori, a definire e consolidare le loro speranze, a
metterne alla prova intelligenza, socialità,
creatività.
L’insieme delle attività formali e non formali che
si svolgono mira anche e a sviluppare un senso
di appartenenza alla comunità scolastica,
induce a familiarizzare con le persone che vi
operano e a creare legami che vanno oltre il
tempo della scuola.
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L’esperienza artistica
nei suoi diversi linguaggi
Il gruppo teatrale e il coro del Liceo Galilei rappresentano espressioni
artistiche, anche autogestite, che pongono gli studenti al centro del
processo formativo e stimolano le diverse forme di apprendimento,
potenziando ed indirizzando energie creative ed alimentando il
desiderio di protagonismo ed il gusto estetico e artistico.
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Quando un Galileiano esce per affrontare il mondo è già pronto per
contribuire a migliorarlo
When a Galilean heads out into the world they will be ready to contribute to it
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