Portafolio

Componentes y el rol del docente.
Los componentes de la evaluación: trabajo
cotidiano, trabajo extraescolar, pruebas,
proyecto, asistencia, concepto se orientan a la
retroalimentación a partir de la información
cualitativa y cuantitativa obtenida, por lo tanto
este proceso permite que el docente
desarrolle una visión más amplia para mejorar
procesos de enseñanza-aprendizaje
permitiendo demostrar a los alumnos sus
debilidades y fortalezas.
La evaluación formativa no es un número, un
producto, actividades calificadas o la cantidad de
firmas. En cambio es un proceso que provee
información para la toma de desiciones para
realimentar el proceso de aprendizaje.
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Al aplicarla obtenemos:
información válida y confiable.
Conocer los logros de los alumnos.
Desarrollar nuevas estrategias
para un mejor aprendizaje.
Adaptar proceso de aprendizaje
en relación a las necesidades.
El alumno desarrolla procesos
metacognitivos que les permite
identificar fortalezas y debilidades.
Aportes:
Le permite al docente ajustar la
mediación a su realidad, diseñar el
planeamiento didáctico partiendo de
esa realidad, es el primer paso en
cualquier proceso de enseñanza.
Se relaciona en cada fase, diagnóstico,
formativa y sumativa.
Sus alcances pueden ser académicos y
administrativos.
Organiza el ritmo de aprendizaje.
Enfatiza los objetivos
Orienta rutas de aprendizajes
Detecta debilidades y logros
Da seguimiento a los procedimientos de
evaluación.
Orientación sobre técnicas y
procedimientos
Se caracteriza por:
Desarrollarse mediante mediación
pedagógica.
Se realiza durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Se conocen los criterios a evaluar
Hay participación alumno-docente
Se le da a concer al alumno sus avances.
Se genera reflexión en relación a los
resultados