Anuario 2015

ANUARIO ESCUELA DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN

SANTIAGO | CONCEPCIÓN | PUERTO MONTT

UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN

RECTOR

Hugo Lavados Montes

VICERRECTOR ACADÉMICO

Óscar Cristi Marfil

VICERRECTOR DE ASEGURAMIENTO DE LA

CALIDAD

Gonzalo Puentes Soto

ESCUELA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTE

SCL Santiago.

Sede Bellavista

Bellavista 7, Recoleta, Santiago, Chile.

CCP Concepción.

Sede Las Tres Pascualas

General Cruz 1577, VIII Región del Bío Bío,

Concepción, Chile.

VICERRECTORA DE DESARROLLO ESTUDIANTIL

Magdalena Vicuña Undurraga

VICERRECTOR DE CAMPOS CLÍNICOS

Javier Valenzuela Acevedo

PMO Puerto Montt.

Sede de la Patagonia

Lago Panguipulli 1390, Pichi Pelluco, Puerto Montt,

Chile.

VICERRECTOR DE VINCULACIÓN CON EL

MEDIO Y COMUNICACIONES

Antonio Pujol Martin

VICERRECTOR DE PLANIFICACIÓN Y

DESARROLLO

Andrés Flores Mellado

VICERRECTOR DE ASUNTOS ECONÓMICOS Y

ADMINISTRATIVOS

Sergio Mena Jara

EA USS ANUARIO 2015

EDICIONES UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN

DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO

Kathryn Gillmore

CONTENIDO CONCEPCIÓN:

David Caralt y Grace Mallea

EDICIÓN CONCEPCIÓN:

Sergio Fuentes

VICERRECTOR SEDE DE LA PATAGONIA

José Guillermo Leay Ruiz

CONTENIDO Y EDICIÓN PUERTO MONTT:

Drago Vodanovic y Tomás Jacobsen

VICERRECTOR SEDE CONCEPCIÓN

Sergio Castro Alfaro

DECANO FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTE

Albert Tidy Venegas

DIRECTOR CARRERA DE ARQUITECTURA

SANTIAGO

Carlos Bustamante Oleart


CONCEPCIÓN

David Caralt Robles

Impresa y encuadernada en Fyrma Gráfica.

Ninguna parte de esta publicación puede ser

reproducida o transmitida, mediante cualquier

soporte electrónico, mecánico, fotocopiado,

grabación o recuperación o almacenamiento de

información, sin la previa autorización expresa de

la entidad editora.


PUERTO MONTT

Drago Vodanovic Undurraga

Palabras del Decano

8

Sede Santiago

SCL

10

Sede Concepción

CCP

78

Sede Puerto Montt

PMO

152

Facultad

220

PALABRAS DEL DECANO

Tengo el agrado de presentar el primer anuario integrado de nuestra

Facultad. Cabe hacer notar que la anterior aproximación parcial,

realizada el año 2014, correspondió a una valiosa iniciativa fundacional

de nuestra carrera en la sede de Puerto Montt, liderada por

su Director Drago Vodanovic y Tomás Jacobsen como coordinador

académico.

Este anuario surge como consecuencia de la información que registran

nuestros talleres, cursos y actividades académicas, que si

bien se publican permanentemente en el sitio web —que ya cumple

su octavo año de existencia—, requería un registro en papel.

Primero, como reconocimiento editorial a los mejores trabajos del

año en cada nivel; y segundo, como herramienta de ecualización

inter-sedes.

Siendo la base de nuestra Facultad una Escuela compuesta por tres

sedes (Santiago, Concepción y Puerto Montt), nos interesa que la

calidad de nuestra formación sea equivalente, sin descuidar que

al mismo tiempo cada sede pueda trabajar sobre un sello propio,

vinculado a su contexto territorial. Esta identidad busca potenciar,

desde las oportunidades locales hasta, las temáticas propias que se

vinculan de manera directa con el entorno específico. En conjunto,

las tres sedes se distribuyen a lo largo de casi 1.000 kilómetros de

territorio. Esta extensión lineal, que recorre casi un cuarto del largo

de nuestro país, es un territorio en el cual además se concentra

aproximadamente el 80 por ciento de la población nacional: de ahí

la relevancia de nuestro proyecto. Si bien somos las quinta escuela

de arquitectura más grande del país, sin duda somos la más extensa.

8

EA USS Anuario 2015

De este modo la sede de Santiago se autodefine como la “Escuela

Metropolitana”, la de Concepción como la “Escuela de la Frontera”

y la sede de Puerto Montt como la “Escuela de Fin de Mundo”. La

primera hace referencia a su emplazamiento en la capital —la ciudad

de mayor población en el país—, donde se concentran asimétricamente,

el poder y las oportunidades. Por otro lado, la denominación

de la sede de Concepción alude a su pasado histórico de resistencia

al dominio invasor, así como a su condición como frontera fluvial

marcada por el río Bío-Bío como un límite natural infranqueable por

siglos. Finalmente, la sede de Puerto Montt, autodefinida como el

inicio de la Patagonia, es bautizada como de “Fin de Mundo”, en el

límite continental del país, ya que desde ese punto comienza a desmembrarse

en islas, fiordos y archipiélagos.

Las temáticas, naturalmente diversas, se extienden desde los problemas

de movilidad urbana, el uso de la madera, la sustentabilidad, el

clima extremo, los fenómenos telúricos, el patrimonio local y la fragilidad

de los ecosistemas, hasta las carencias de un sistema desigual

de distribución de riqueza, por nombrar sólo algunas.

Este primer anuario constituye un corte transversal de nuestro proyecto

educativo. Los resultados de aprendizaje aquí expuestos son

testimonio fiel de la calidad del trabajo de nuestros estudiantes y

profesores, de quienes nos sentimos justificadamente orgullosos.

Albert Tidy

Decano

Facultad de Arquitectura y Arte

9

SCL

10

Palabras del Director

12

TALLERES

14

5

Taller de Fundación

Cristián Contreras / Diego Achurra / Sylvain Macaux +

Valentina Marín + Alejandra González + Daniel Giacaman

20

Taller de Arquitectura I-II

Nicolás del Río + Sebastián Cruz /

Loreto Lyon + Roberto Gutiérrez

26

Taller de Proyecto I-II

Ernesto Silva + Felipe Grallert

Iván Bravo + Andrea Alarcón

32

Taller de Proyecto III-IV

Benjamín Oportot + Daniel Lazo

Juan Agustín Soza + Constanza Candia

38

Taller de Práctica

Tomás Villalón / Iván Bravo

46

Taller de Título

Andrés Frugone / Mauricio Loyola / Loreto Lyon /

Cristóbal Riffo / Albert Tidy /Cristián Winckler

56

EXTENSIÓN

64

11

PALABRAS DEL DIRECTOR

Este anuario, que corresponde al primero que publicamos como Escuela

de Arquitectura de la sede Santiago, sigue los pasos que iniciaron

nuestros pares en Puerto Montt. En sus páginas se pone de

manifiesto que la enseñanza de la arquitectura en la Universidad San

Sebastián se estructura en base a tres dominios: Diseño de Proyectos

Integrales, Anatomía de la Obra y Generación de Proyectos, cuyas

particularidades se van articulando a lo largo de una malla orgánica,

flexible e integral. Así, durante los primeros años “formativos” (1°

y 2° año), los alumnos aprenden los conocimientos básicos que les

permiten desarrollar y comprender el origen de la forma, del espacio

y su función; entendiendo al final de su etapa inicial la importancia

del contexto y el material. En los sucesivos niveles de 3° y 4° año,

los estudiantes comienzan la profundización de estos conocimientos,

abordando temáticas más complejas y vinculadas siempre a un material,

ya sea madera, hormigón, albañilería o acero. Esta etapa exige el

fuerte desarrollo de métodos de representación de alta calidad gráfica,

ya que se trata de talleres que compiten en diversos concursos

de arquitectura, tales como Corma, Cap, Electrolux y Abrilar. Por este

motivo, los resultados alcanzan un nivel competitivo y profesional.

Tras cumplir esta segunda etapa vinculada a la profundización, los

futuros arquitectos pasan al quinto año, en el cual la experiencia práctica

termina de completar su formación, incorporando, en la medida

de lo posible, la gestión y la construcción de la obra. Es así que el Taller

de Práctica desarrolló en 2015, como proyecto relevante, la “Casa

Patio”, involucrando a más de 30 alumnos y a cinco empresas privadas

que aportaron materiales para responder al encargo, en este caso

vinculado a una vivienda social sustentable (el resultado de este taller

fue donado a una familia que perdió su casa en el reciente aluvión en

Diego de Almagro).

12

EA USS Anuario 2015 | SANTIAGO

De esta manera, el estudiante concluye su etapa de aprendizaje,

pasando finalmente a elaborar su proyecto de título, en el cual se

ve constantemente reflejado un alto nivel de desarrollo técnico y

claridad constructiva, resultado de los objetivos que busca nuestro

perfil de egreso.

Además, durante el año 2015 se desarrolló una serie de eventos y

actividades que de manera directa o indirecta contribuyeron a complementar

la formación y espíritu de nuestra Escuela.

Las visitas internacionales de María Hurtado de Mendoza y Alejandro

Zaera Polo, el ciclo de charlas de cultura arquitectónica, la participación

en la XIX Bienal de Arquitectura desarrollada en Valparaíso, El

workshop WAS en la Escuela de Arquitectura de la UC, junto a otras

actividades, constituyen finalmente una faceta del ámbito universitario

que enriquece a nuestros estudiantes —y a nuestros profesores,

por cierto—, contribuyendo con coherencia a cimentar nuestra visión

del hecho arquitectónico.

Con este anuario esperamos inaugurar una serie que nos permita reconocer

la trayectoria de nuestra Escuela, así como la formación integral

y de alta calidad de nuestros estudiantes.

Carlos Bustamante

Director

Escuela de Arquitectura

13

14

TALLERES

15

> Taller de Fundación, sede Santiago.

Entrega final del

primer semestre 2015

del Taller Fundacional

en el hall de la sede

Santiago

Entrega parcial

conjunta entre el taller

de Nicolás del Río y de

Loreto Lyon

Entrega de Taller de Proyectos I - II de los académicos

Ernesto Silva y Felipe Grallert.

Marcos Fuentes Ortega

Yesenia Flores Fuentes

Ariel Medina Carrasco

Ignacio Martínez Rojas

Evelyn Escobar Vinet

Francisca Leiva Olmos

Guillermo Elgueta Bonta

Nicolás Zamorano Valenzuela

Tomás Silva Troncoso

Pablo Parra Behrens

Carol Jofré González

Nicolás Mardones Lorca

Daniela Maturana Martínez

Jasmín Astete Navarro

María Astudillo Rivera

Aline San Martín Espinoza

Juan García Ramírez

Juan Valdés Seguel

Francisca Aranda Herrera

Pilar Curihuinca Caniullán

Jocelyn Mena Lara

Andrés García Castro

Paul Villarreal Seguel

Jonathan Cabrera Villavicencio

Daniel Olguín Osores

Renato Pérez Castillo

Denise Ulloa Cebrián

Allan Daille Candia

Matías Martín Flores

Francisca Bravo Carrasco

Javier Osorio Navarro

Edison Campos Soto

Valeska Molina Montecinos

Mariline Riquelme Bello

Francesca Fuentes Miño

Constanza Bugueño Cayo

Mariana Santillán Pacheco

José Saldivia Lienqueo

Cristián Catalán Aránguiz

Javiera Sepúlveda Castro

Paula Pedreros Mujica

Héctor Rojas Gallardo

Xiomara Olave Merino

Juan Alarcón De Arrizabalaza

Paulina González Montoya

Alan Hernández Aránguiz

Mirko Pereira Ríos

Isabel Mayea Miranda

Macarena Muñoz Astudillo

Fabián Canelo Herrera

Bastián Pavez Valdivia

Rodrigo Marambio Leiva

Kevin Gómez Muñoz

Yaric Mora Cuevas

Andrés Molina Iglesias

María Muñoz Muñoz

Javier Sandoval Albornoz

Vanesa Tapia Lastra

Luis Barrueto Pino

Diego González Candia

Cristián Bravo Stewart

Cristián Orellana Maulén

Victoria Morales Sequeida

Catalina Landeros Contreras

Catalina Vergara Tassara

Angelina Ñanco Aránguiz

Fernanda Astorga Sanhueza

Catalina Silva Ibáñez

Rodrigo Rojahelis Carrasco

Romina Bahamondes Henríquez

Jacqueline Berrios Garrido

Daniela Opazo Núñez

Anthia Cruzado González

20

Taller de

Fundación

Profesores:

Cristián Contreras / Diego Achurra / Sylvain Macaux +

Valentina Marin + Alejandra González + Daniel Giacaman

El Taller de Fundación es un curso introductorio, motivador

y de iniciación al proceso de diseño arquitectónico.

La observación, la abstracción, la experimentación, la

creación y las exploraciones plásticas se transforman en

la base del aprendizaje a través de las diversas unidades

temáticas del taller.

21


CRISTIÁN CONTRERAS / DIEGO ACHURRA / SYLVAIN MACAUX +

VALENTINA MARIN + ALEJANDRA GONZÁLEZ + DANIEL GIACAMAN

PRIMER SEMESTRE

El Taller de Fundación, llamado 1A1 por la

idea de la construcción espacial a escala

real, propone el manejo simultáneo de variables

proyectuales y constructivas que concurren

en la materialización de un proyecto,

enfatizando la relación entre la naturaleza

del diseño y la naturaleza de lo construido.

En base a ejercicios que establecen un diálogo

con el espacio arquitectónico de observación,

movimiento y permanencia en la ciudad,

se buscó que el estudiante descubriera

la vivencia espacial y la modelación del espacio

mediante la construcción de un cubo

habitable de 3x3 metros, generando un

“espacio para la risa”, esto es, una creación

inédita y representativa de la conjunción de

una propuesta conceptual y material.

> Rodrigo Rojahelis,

Andrés García, Tomás

Silva y Myrko Pereira

> Ignacio Martínez,

Juan Valdés, Diego

Candia, Héctor Tapia

La entrega final del Taller Fundación en su primer

semestre buscó generar la construcción 1:1 y

ubicar los elementos cúbicos en el espacio universitario

con el fin de que alumnos de otras carreras

puedan interactuar con ellos.

22


23

SEGUNDO SEMESTRE


CRISTIÁN CONTRERAS / DIEGO ACHURRA / SYLVAIN MACAUX +

VALENTINA MARIN + ALEJANDRA GONZÁLEZ + DANIEL GIACAMAN

Durante el segundo semestre se desarrollaron

visitas a obras emblemáticas de arquitectura

en Santiago. Del mismo modo, se

estudiaron referentes para la comprensión

de determinadas nociones básicas: acceso,

recorrido-permanencia y espacio exterior-interior.

El trabajo se planteó en tres partes, profundizando

los conceptos vistos en el primer

semestre. Cada parte estableció un ejercicio

distinto y autónomo. En la última unidad, los

estudiantes armaron un proyecto integrado.

La primera parte buscó, desde una concepción

material de la masa, la identificación del

acto de traspaso (acceso) desde un exterior

a un interior; la segunda etapa buscó conectar,

con material de planos, dos espacios

mediante un recorrido; y la tercera y última

parte se propuso conectar los elementos lineales

que arman un espacio exterior controlado.

> Ignacio Martínez

24


> Evelyn Escobar

Dentro del ejercicio final del Taller de Fundación, la integración de diversas

asignaturas es fundamental para el proceso de aprendizaje de los alumnos. En

este ejemplo podemos ver cómo los contenidos del curso de dibujo técnico

participan del encargo desarrollado en el taller.

25

SECCIÓN 1:

King Guerra Cruz

Nicole Pérez Soto

Arturo Fuentes Carranza

Flavio Mella Silva

Carla Suánez Ávila

Darío Henríquez Rojas

Alondra Morales Valencia

Sebastián Sánchez Pérez

Jhostyn Rumillanca López

Lucía Infantas Flores

Carolina Ortiz Díaz

Juan Sepúlveda Escobedo

Valentina Medina Gómez

Fernanda Rojas Dunstan

Bárbara Riffo Curiche

SECCIÓN 2:

Mónica Sánchez Valenzuela

Cindy Paulette Chávez Olivares

Patricia González Melendres

Camila Cifuentes Campusano

Angella Acosta Godoy

Pablo Cifuentes Cabrera

Xaviera Córdova Javia

Luckas Etter Alcántara

Bastián Cofré Contreras

Fernando Guerra Huerta

Kurt Cerda Soto

Gabriel Bobadilla Cabezas

Bruno Basualto Sandoval

Alejandra Echeverría Labrana

Nicole Cerda Valdés

Ariel Godoy Vásquez

26

Taller de

Arquitectura

I-II

Profesores:

Sección 1: Nicolás del Río + Sebastián Cruz

Sección 2: Loreto Lyon + Roberto Gutiérrez

Los talleres de Arquitectura I y II son la instancia en que

se hacen explícitos los contenidos arquitectónicos. Junto

con asumir temáticas de espacio, lugar y programa, los

estudiantes reflexionan sobre el sentido del habitar y de

las relaciones humanas que involucran a la arquitectura.

A lo largo de los talleres, las competencias cognitivas de

observación y análisis adquiridas en los semestres anteriores

son complementadas con la capacidad de diagnosticar

problemáticas de mediana complejidad.

27


NICOLÁS DEL RÍO + SEBASTIÁN CRUZ / LORETO LYON + ROBERTO GUTIÉRREZ

PRIMER SEMESTRE

Parque Zoológico

El taller se propuso desarrollar un parque

zoológico en el cerro Calán, creando en dicho

lugar un recorrido nuevo e intencionado que

pusiera en valor las distintas condiciones encontradas

en él, abarcando desde temas urbanos,

topográficos y visuales hasta asuntos

relacionados con la observación y el registro

de los recorridos del zoológico del Parque

Metropolitano.

Este nuevo sistema de recorridos albergaría

el nuevo parque zoológico y determinaría

la relación que tendrán las personas con los

animales. Además de diseñar los recorridos

en el cerro, las cotas y niveles de éste a través

de rampas, escaleras y explanadas, el alumno

debió diseñar un acceso/tienda y una cafetería/mirador.

N1 PLANTA CAFETERÍA

N2 PLANTA CAFETERÍA

CORTE 1-1 CORTE 2-2

> Nicole Cerda

28


> Mónica Martínez

En segundo año la búsqueda de las topografías se

hace fundamental, haciendo aparecer el recorrido

como forma arquitectónica.

Imágenes que muestran la sumatoria de maquetas individuales que configuran

un recorrido y que permiten a los alumnos comprender otra dimensión de sus

trabajos.

29


NICOLÁS DEL RÍO + SEBASTIÁN CRUZ / LORETO LYON + ROBERTO GUTIÉRREZ

SEGUNDO SEMESTRE

Hotel de Montaña

En el segundo semestre el taller abordó un

hotel de montaña, usando como metodología

inicial el análisis de referentes arquitectónicos.

Estos casos de estudio permitieron

a los alumnos obtener una mayor cultura

arquitectónica y, al mismo tiempo, comprender

cómo se puede concebir un nuevo

proyecto a partir de una matriz, en este

caso, una obra preexistente.

> Nicole Cerda

30


Esquema de colgado

del taller, con todos los

casos emblemáticos de

estudio.

> Lucía Infantas

Modelos de referentes arquitectónicos representados

formalmente en primera instancia como

llenos y, posteriormente, como un vacío dentro de

un sólido.

31

TALLER DE PROYECTO I

Tomás Palma Urrutia

Felipe Wagner González

Francisco Espinoza Contreras

Cristina Arévalo Gutiérrez

Marcelo Riffo Huirimilla

Jesús Burgos Segovia

Aldo Rojas Dunstan

Gerson Pedrero Riveros

Felipe Hernández Chávez

Camila Salinas Rodríguez

Valentina Medina Zúñiga

Daniela Pavez González

Fernando Ahumada Aguirre

Daniela Peñaloza Farías

Melannie Castro Fuenzalida

Biffret Díaz Núñez

Patricia Ramírez Cornejo

Carlos Acuña Sepúlveda

Rubén Calderón Gacitúa

Tamara Bravo Rojas

Jonathan García Montecinos

TALLER DE PROYECTO II

Kristopher Picón Serquen

Olga Álvarez Cifuentes

Elberth Cea Bascur

Vanesa Valenzuela Henríquez

Franco Mora Mora

Alejandra Hernández Miranda

32

Taller

de Proyecto

I - II

Profesores:

Área Arquitectura: Ernesto Silva + Felipe Grallert

Área Construcción: Iván Bravo + Andrea Alarcón

Este curso enfatiza, a través del diseño de proyectos, la

comprensión de la materialidad como origen fundamental

de la arquitectura y la incidencia de la gravedad en el

cuerpo arquitectónico. Esto se lleva a cabo a través del

conocimiento de las cualidades constructivas, estructurales

y plásticas de la temática material definida para sus dos

semestres (madera y albañilería respectivamente). Los

estudiantes deben relacionar conceptos arquitectónicos

vinculándolos, a su vez, a la materialidad de la obra. Se

desarrollan proyectos relacionados con realidades locales

de complejidad intermedia, tales como viviendas colectivas

y edificios.

33


ERNESTO SILVA + FELIPE GRALLERT / IVÁN BRAVO + ANDREA ALARCÓN

PRIMER SEMESTRE

Concurso CORMA

Correcciones tipológicas

El taller abordó el Concurso de Arquitectura

para estudiantes CORMA (Corporación

Naciolan de la Madera), cuya materialidad

fue la madera. Los alumnos estudiaron casos

de interés y relevancia, en los que el

objetivo más importante fue descubrir formas

particulares de habitar que a su vez

permitieran encontrar una problemática y

las condiciones necesarias para desarrollar

el proyecto. En principio se estudió la forma

de habitar del feriante, pero finalmente

se tomó el caso de los denominados “temporeros”,

un fenómeno de gran escala que

se manifiesta en varios puntos del país y se

asocia a una actividad productiva.

Llegada y venta del producto en la Vega Central.

Actividades de recolección del producto.

> Gabriela Álvarez, Daniela Pavez, Daniela Peñaloza y Tamara Bravo

34


Isométrica estructural explotada.

Planta segundo nivel.

> Gabriela Álvarez,

Daniela Pavez, Felipe

Wagner y Tamara

Bravo

Estudio marco proyecto.

35


ERNESTO SILVA + FELIPE GRALLERT / IVÁN BRAVO + ANDREA ALARCÓN

SEGUNDO SEMESTRE

Taller Mecánico y Programas Mixtos

El taller se propuso indagar sobre nuevas

tipologías de arquitectura buscando actividades

humanas que generan un modo de

trabajar temporal.

En el proyecto podemos ver una nueva exploración

tipológica que articula la vivienda

en un segundo nivel con un taller mecáni-

co, de funcionamiento temporal, a partir del

tercer nivel, generando además una rampa

que hace las veces de fachada en la que se

ubican los vehículos ya reparados como si

formasen parte de una exposición.

> Tamara Bravo

36


> Tamara Bravo

Maqueta de la nueva

tipologia arquitectónica

basada en un taller

mecánico con programas

habitacionales.

37

TALLER DE PROYECTO III

Alonso Veloso Marcoleta

Freddy Hurtubia Mora

Erick Marín Polanco

Javier Pérez Cabrera

Iván Cortés Cisternas

Gino León Moreno

Camila Méndez Núñez

Andrea San Martín Campos

Fernando Torres Cádiz

Tiara Krupitzky Sánchez

Javiera Álvarez Díaz

Andrea Fuentes Núñez

Anita Saldes Osorio

Nicolás Allende Valenzuela

Bastián Cáceres Lavín

Leyla Gálvez Reyes

Citlali Acosta Hernández

Rubén Amezcua Álvarez

TALLER DE PROYECTO IV

Felo Paredes Geisse

Camila Burgos Ortiz

Jacqueline Salinas Zamorano

Alex Mac-Adoo Marengo

Fabiano Arellano Pereira

Marisol Contreras Chamorro

Luis Muñoz Quiroz

Nicole Vicencio Salas

38

Taller

de Proyecto

III - IV

Profesores:

Área Arquitectura: Benjamín Oportot + Daniel Lazo

Área Construcción: Juan Agustín Soza + Constanza Candia

Al igual que en el caso de su predecesor, este curso práctico

destaca, a través del diseño de proyectos, la comprensión de

la materialidad como origen fundamental de la arquitectura

y la incidencia de la fuerza de gravedad en el cuerpo

arquitectónico. Esto se consigue a través del conocimiento

de las cualidades constructivas, estructurales y plásticas de

la temática material definida para sus dos semestres (acero y

hormigón respectivamente). Los estudiantes deben relacionar

conceptos arquitectónicos abstractos con las diversas

manifestaciones matéricas del cuerpo arquitectónico,

evaluando el correcto y amplio uso del material, tanto en

aspectos arquitectónicos como en asuntos tecnológicos y

constructivos. Los alumnos desarrollan proyectos vinculados

a realidades locales complejas, de gran envergadura y con

importante compromiso urbano.

39


BENJAMÍN OPORTOT + DANIEL LAZO / JUAN AGUSTÍN SOZA + CONSTANZA CANDIA

PRIMER SEMESTRE

Concurso CAP

Centro Deportivo y Social Inundable

Dichato – Bío – Bío

Dichato es una pequeña localidad ubicada

en la VIII Región que se caracteriza, como la

mayoría de las playas del sur de Chile, por su

gran extensión de costa. Cuenta con pocos

habitantes, los cuales en su mayoría fueron

afectados por el terremoto y tsunami del

2010. Debido a que es una localidad de bajos

recursos no cuenta con una gran cobertura

de infraestructura (escuelas, hospitales

y comercio), y mucho menos con espacios

dedicados a la comunidad (áreas verdes y

centros deportivos).

comunidad de un espacio reconocido, en

este caso, un centro deportivo. Este centro

permitirá, a su vez, actividades sociales de

la comunidad y eventos masivos como los

que ya ocurren ahí, solucionando la actual

falta de jerarquía de espacios públicos y privados.

Si bien Dichato es una localidad pequeña,

es capaz de albergar eventos de gran envergadura

al estar muy bien conectada con

otras localidades cercanas, lo cual facilita la

inserción de un espacio multiuso y multidisciplinario.

El objetivo del proyecto fue proveer a la

> Gino León, Camila

Burgos, Javiera Álvarez,

Alonso Veloso

40


> Gino León, Camila

Burgos, Javiera Álvarez,

Alonso Veloso

41



PRIMER SEMESTRE

Concurso CAP

Centro Deportivo y Social

Valparaíso, La Matriz

El Lugar

El terreno escogido se encuentra enmarcado

en un contexto histórico, proyectado

desde el eje de la calle Cajilla, directo hacia

la Plaza Echaurren y el Muelle Prat y rodeado

de edificios patrimoniales de carácter

religioso.

Las cuadras vecinas establecen una cuadrícula

marcada por una altura que varía de

tres a cinco pisos, resaltando la iglesia de La

Matriz como un hito en el paisaje.

Se reconoce en el emplazamiento la necesidad

de rehabilitar los terrenos patrimoniales

abandonados y deteriorados que favorecen

el mal uso del lugar.

La Propuesta

Reconocer la construcción pre-existente, un

terreno baldío y muros de albañilería que rodean

el perímetro completo, siendo este el

punto de partida.

Tomando en cuenta la arquitectura previa se

analizaron las alturas, la pendiente y los desniveles

del terreno, y se estableció la cota

cero en el punto más alto del nivel del suelo.

Se buscó articular cuatro elementos dentro

del terreno a través de una circulación única,

una pasarela sostenida por una doble fachada

interior de acero.

> Nicolás Allende, Anita Saldes, Fernando Torres, Andrea Fuentes

42


Término muros

existentes

P. Hitos

educativos

P. Centro

Comercial

Viviendas

6 a 15 mts

Circulacionesaccesos

Terrenos en

desuso

> Nicolás Allende,

Anita Saldes, Fernando

Torres, Andrea Fuentes

43



SEGUNDO SEMESTRE

Edificio de Estacionamientos

El taller exploró un nuevo programa, un

“edificio de estacionamientos”, que permitió

explorar el material asignado al semestre

correspondiente al hormigón. Esto llevó al

taller a pensar no sólo en la actualidad de un

edificio de estas características, sino también

en el sentido de sus fachadas.

El proyecto, ubicado en Santiago Centro, recicla

un antiguo edificio de estacionamientos

para generar una nueva figura con dos

elementos verticales que funcionan no sólo

como referentes, sino también para ubicar

estacionamientos de alta tecnología.

> Andrea Fuentes y Fernando Torres

44


45

PRIMER SEMESTRE

SECCIÓN 1:

Sebastián Muñoz Jorquera

Nicolás Cariceo Vega

Esteban Ramírez Jara

Mauricio Jorquera Ossa

Javier Miranda Casasempere

Marcos Pino Álvarez

Javiera Valenzuela Schweikart

Nicole Vidal Marambio

Francisca Ojeda Aguilera

Jorge Fernández Bustamante

Cristián Alviña Urrutia

María García Pabón

SECCIÓN 2:

Marcelo Sáez Pontigo

Maximiliano González Pérez

Franco Favi Álvarez

Camila Araya Rosales

Daniela Monroy Muñoz

José Ramírez Hormázabal

Iván Zúñiga Urzúa

Guido Muñoz Álvarez

Diego Estay Villagra

SEGUNDO SEMESTRE

SECCIÓN 1:

Fabiano Arellano Pereira

Felipe Barrera Castro

Camila Burgos Ortiz

Diego Cabral Monasterios

Rodrigo Cid Iturra

Carlos Guevara Bravo

Luis Muñoz Quiroz

Jacqueline Salinas Zamorano

Nicole Vicencio Salas

46

Taller

de Práctica

Profesores:

Sección 1: Tomás Villalón

Sección 2: Iván Bravo

El taller incorpora la práctica, tal como lo establece el

plan de estudio de la Escuela, que indica que al llegar al

noveno semestre, los estudiantes participan en un taller

que busca desarrollar encargos reales, que eventualmente

podrán ser construidos.

Por este motivo, el taller funciona virtualmente como una

oficina de arquitectura que desarrolla todas las etapas de

un proyecto profesional, desde su concepción hasta los

planos constructivos de la obra.

47

> Estudiante trabajando en el taller

integrado, sede Santiago

Taller de Práctica

TOMÁS VILLALÓN

Prototipo de vivienda social para Copiapó.

Casa Patio, un caso de ayuda solidaria y

construcción sustentable

El Taller de Práctica desarrolló, durante el

primer semestre y en conjunto con el apoyo

y sustancial aporte de la empresa Ecowall,

el diseño y la construcción de una vivienda

económica. Enmarcada dentro de las normativas

técnicas exigidas por el MINVU, esta

vivienda permitió reflexionar y proponer un

diseño innovador y eficiente dentro de estos

parámetros. A su vez, el taller fue una instancia

para ayudar a las personas afectadas

por el aluvión en la zona que afectó al poblado

de Diego de Almagro en la III Región

de Atacama.

El proyecto fue realizado por los alumnos del

taller Villalón de la sección 1 tanto del primer

semestre como del segundo semestre 2015.

Planimtería del diseño

de la vivienda Casa

Patio.

50


Imágenes de la tipología

de la Casa Patio

51

Taller de Práctica

TOMÁS VILLALÓN

52


53

Taller de Práctica

IVÁN BRAVO

Difusores culturales.

Instalaciones arquitectónicas en la ciudad

El taller consistió en desarrollar proyectos

de pequeña escala y efímeros (instalaciones

arquitectónicas) en lugares emblemáticos

de la ciudad, los que funcionarían con usos

determinados, de acuerdo a las situaciones

específicas del contexto. Se trata de tres

mini pabellones o difusores culturales concebidos

para ser construidos a tamaño real.

Se buscó que los proyectos tuviesen un gran

impacto social y cultural en la comunidad,

tanto por su ubicación como por la simpleza

de su diseño.

Pérgola de Las Flores.

> José Ramírez, Daniela Monrroy, Maximiliano

González

Pabellón del ajedrez.

> Camila Araya, Franco Favi, Marcelo Saez

54


> Diego Estay, Guido Muñoz, Ivan Zuñiga.

Portal San Borja – Pabellón Multi-actividad

55

TITULADOS 2015

Andrea Alarcón Miranda

Daniel Ahumada Blamey

Alfredo Bravo Román

Pablo Cayul Quintriqueo

Elizabeth Cuq Riquelme

Francisca Díaz Olmedo

Javiera Espinosa Quinteros

Francisca Fernández Rivera

Nelson Figueroa Bustos

Pamela Figueroa Zúñiga

Álvaro Frias Meneses

Amanda Fuenzalida Peña

Daniel Giacaman Salomon

Héctor Hernández Pozo

Camila Perez Villanueva

Sebastián Pezoa Opazo

Katherine Quiñones Yañez

David Romero Zambrano

Daniela Rojas Marchant

Daniela Soto Loredo

Karen Valenzuela Amigo

Luis Vasquez Picón

Ignacio Venegas González

Fabián Vargas Donoso

56

Taller

de Título

Profesores:

Andrés Frugone / Mauricio Loyola /

Loreto Lyon / Cristóbal Riffo /

Albert Tidy / Cristián Winckler

El proyecto de título de la Escuela de Arquitectura de la USS

se presenta como la etapa de culminación de un proceso de

aprendizaje complejo. Mediante una propuesta integral, los

estudiantes deben resolver todos los aspectos que intervienen

en un proyecto de arquitectura, abordando su desarrollo en

términos conceptuales, técnicos y constructivos.

Los estudiantes deben demostrar autonomía y autorregulación

durante el proceso de guía y desarrollo del taller,

finalizando con una presentación oral de su propuesta. En

dicha instancia, los estudiantes demuestran su capacidad de

argumentación, su conocimiento técnico y sus habilidades

profesionales ante una comisión de título.

57

Taller de Título

ANDRÉS FRUGONE / MAURICIO LOYOLA / LORETO LYON / CRISTÓBAL RIFFO /

ALBERT TIDY / CRISTIÁN WINCKLER

GRANJA MARINA INTELIGENTE

Lugar: Bahía de Concepción

Autor: Sebastián Pesoa

Profesor Guía: Cristián Winckler

El proyecto desarrolla una plataforma operativa

en altamar que posibilita las labores de

los pescadores que cultivan especies marinas

en la bahía de Concepción. El proyecto se

concibe como un volumen cuadrado de estructura

reticulada en madera. Se compone

de un perímetro rígido, encargado de recibir

el oleaje, y de un sistema de flotación de tambores

industriales en toda su extensión, cuya

finalidad es disipar la fuerza del agua, dejando

el interior libre de movimientos de la marea.

Su distribución programática se divide

en áreas de rápida circulación, ubicadas en

el perímetro (donde trabajan los encargados

del embarque y desembarque de la mercadería

o productos de la granja), y en áreas de

trabajo/producción de cultivos, que corresponden

a tres patios interiores resguardados

(donde se lleva a cabo el cultivo lineal de peces,

moluscos y algas marinas).

Mediante el cultivo integrado de especies,

el proyecto permite disminuir la contaminación

por nutrientes inorgánicos presente en

los océanos del mundo (fenómeno conocido

como eutrofización). En Chile, específicamente

en la bahía de Concepción, la eutrofización

desencadena serias repercusiones

en la estructura, composición y dinámica del

ecosistema acuático, reduciendo la fauna

marina.

El proyecto genera un circuito lineal limpio

de especies que se alimentarán, crecerán y,

al completar su desarrollo, colaborarán con

la limpieza de las aguas, buscando restaurar

los niveles óptimos de nutrientes inorgánicos

en ellas.

58


Granja marina para la bioremedación.

Cubierta

Estructura Viga Virendeel

Estructura Balsa

flotante

Flotante 230 lts.

Isométrica explotada - Granja para la bioremedación.

59

Taller de Título



60


Segunda estación

Área de producción de abalones.

Tercera estación

Área de encordado y desdoble de mejollones.

Módulo de sección tipo C

61

Taller de Título



VINOTECA

CENTRO DIFUSION DE VINO CHILENO

Lugar: Barrio Italia, Providencia, Santiago

Autor: David Romero

Profesor Guía: Cristián Winckler

El proyecto fue concebido como un condensador

cultural vitivinícola. El edificio, estratégicamente

engranado en la ciudad para

nutrirse y alimentarse de público, se ordena

programáticamente como una plataforma

de actividades sociales que orbita alrededor

del vino, difundiendo y promoviendo la

cultura vitivinícola. El público general podrá

introducirse de forma voluntaria o involuntaria,

transformando a este artefacto arquitectónico

en un distribuidor turístico.

El proyecto se ubica en un terreno que da

hacia las dos avenidas más importantes del

barrio Italia, condición que gatilla la oportunidad

de abrir un vacío que conecte ambos

puntos, generando un boulevard. El proyecto

siempre entrelaza el programa público

con alguna actividad referida al vino, permitiendo

a la gente transitar entre espacios

más formales y espacios más informales

donde se desarrollan diversas actividades

sociales.

SECCIÓN D-D

SECCIÓN E-E

62


PLANTA NIVEL 1

PLANTA ALTILLO

PROGRAMA

63

64

EXTENSIÓN

65

BIENVENIDA ESTUDIANTES NUEVOS

Todos los años, la EA ofrece una actividad

de bienvenida a sus nuevos estudiantes. Se

trata de un acto de acogida y recibimiento.

En esta oportunidad, el profesor del Taller

de Fundación Cristián Contreras diseñó

una estructura tipo bóveda en base a globos

estructurados por medio de sistemas

de triangulación, lo que permitió definir un

gran espacio para el acto. La actividad, en

la que participaron todos los estudiantes de

primer año, así como alumnos de otros años

y profesores, se convirtió finalmente en una

fiesta de arquitectura.

66


ESCUELA ABIERTA

Una de las actividades más importantes que

la EA ofrece a sus estudiantes es el cierre

del año. Este encuentro, llamado “Escuela

Abierta”, es un espacio donde académicos,

alumnos y apoderados se reúnen para compartir

las experiencias académicas que vivieron

durante el año, vinculando así el proceso

de aprendizaje al ámbito familiar.

67

> Comisión certamen 2 Taller octavo

semestre, sede Santiago

Extensión

TALLERES DE ARQUITECTURA PARA

ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Como todos los años, la EA desarrolla una

serie de talleres para los futuros postulantes

con el fin de que conozcan más la carrera y,

con ello, también los talleres. Para esto, los

profesores de la Escuela ofrecen una serie

de actividades vinculadas al ámbito de la arquitectura,

generando así una dinámica de

aprendizaje.

70


71

Extensión

CICLO CHARLAS CULTURA ARQUITECTÓNICA

El ciclo de charlas del primer semestre, titulado

“Re-dibujando límites”, se concentró en

el tema de la fachada. Dicho elemento materializa

una de las operaciones fundamentales

de la arquitectura, la de dibujar una línea

de propiedad entre exclusión e inclusión,

entre la privacidad de lo doméstico y la publicidad

de la ciudad. Una fachada prolonga,

extiende y proyecta el interior de un edificio

al exterior del espacio urbano, expresando y

comunicando ideas.

Los exponentes fueron la oficina Sabbagh

Arquitectos, Valeria Guzmán, María Hurtado

de Mendoza, Albert Tidy, Pedro Alonso

y Alex Brahm.

72


Por otro lado, el ciclo de charlas del segundo

semestre, titulado “Emergentes”, estuvo

centrado en las obras de arquitectos jóvenes

que en sus cortas carreras han desarrollado

una línea de pensamiento claro, llevando

las reflexiones de sus investigaciones a su

quehacer y demostrado una gran proyección,

tanto académica como profesional. En

él participaron Tomás Villalón, Pablo Cassals-Aguirre;

la oficina UMWELT, Guillermo

Hevia, Nicolás Urzúa y Felipe Vera.

73

Extensión

BENJAMIN OPORTOT

EXPOSICIÓN DE CARICATURAS “HOMO

CHILENSIS” DE BENJAMÍN OPORTOT

La exposición de Benjamín Oportot demostró

que, junto con ser un excelente arquitecto,

nuestro académico es también un

sorprendente caricaturista. La idea de esta

exposición fue exponer los talentos a veces

ocultos de nuestros académicos. En este

caso, las caricaturas de Oportot muestran

una destreza que no se reduce tan solo a su

habilidad como dibujante, sino que se amplifica

con su capacidad de representar de

forma divertida a personajes reconocibles

por toda nuestra comunidad.

74


75

> Equipo USS ganador workshop Ocho

Quebradas organizado por la PUC

CCP

78


80

TALLERES

82


David Caralt + Alejandra Cigarroa

Elisa Pérez + César Müller

84


Anita Jara + Álvaro Becerra

Cristián Verdugo + Helmut Martes

92


Tomás Prado + Grace Mallea / Manuel Suazo

Enrique Matuschka + Paulina Escobar / Pablo Matus

98


Stephane Franck + Francisco Pizarro / Hilda Basoalto

Valentina Ortega + Jimmy Ulloa / Hilda Basoalto

106

Taller de Práctica

Tomás Prado / Marcelo Molina

114

Taller de Título

Santiago Aptecar - Cristián Berríos - Rafael Esteban

Juan Claudio López - Enrique Matuschka

Francisco Schiappacasse - Cristián Verdugo

124

EXTENSIÓN

130

79

UN LENTO APRENDIZAJE

El único libro de cuentos de Thomas Pynchon se llama así: “Un lento

aprendizaje” (1984). Lo que más me gusta de él no son precisamente

los relatos, que escribió cuando era muy joven, sino el texto introductorio,

escrito tiempo después, donde el escritor maduro dialoga

con el escritor joven. Y lo acepta tal como fue. Hubo que pasar por

ahí, hubo que hacer esa travesía y aprender todos esos trucos: empezar

a aprender el oficio.

Nuestra Escuela es joven. Tal vez revisaremos este anuario dentro de

diez años y exclamaremos: ¡Madre mía, mira lo que hacíamos! Pero

así trabajamos hoy y así nos mostramos. Nuestro nivel de exigencia

sube año tras año. Eso es innegociable. Y es una manera de indicar

a los alumnos la competitividad y la dureza del futuro laboral que

van a encontrarse. Procuramos transmitir sistemas de trabajo claros

y precisos, lógicas de planteamiento de los proyectos tipo siglo XXI,

enfatizando el valor del proceso, el rigor y el oficio mismo. El aprendizaje,

dice Pynchon, es un continuo avanzar.

La arquitectura es arte y parte; es donde confluyen todos los conocimientos.

Quizás eso es lo que hace la educación arquitectónica

tan única y tan interesante para un joven estudiante. Necesitamos

arquitectos que sean capaces de integrar el conocimiento especializado,

sin perder de vista la responsabilidad social que nos atañe.

Pensamos que los profesores —los de Taller particularmente— están

en el corazón de este proceso, pero sobre todo los estudiantes son

la otra vuelta de tuerca que participa activamente en hacer avanzar

nuestra disciplina y abrir nuevas perspectivas a procesos y métodos.

Juntos damos forma al proyecto.

En paralelo a las clases tradicionales, este año el ciclo de charlas de

Cultura Arquitectónica nos permitió conocer el trabajo de arquitectos

relevantes. Recordamos la conferencia de Humberto Eliash que

nos mostró obras en varios países de Latinoamérica; los primeros

pasos, firmes y seguros, del joven Gonzalo Claro y de los socios de

Lateral Cristián Yutronic y Sebastián Baraona. Pero los alumnos (y

también nosotros) quedamos impresionados con la última conferencia

del año del egresado Nacho Rojas. Más que una charla de arquitectura

fue de historia de vida, motivacional y ejemplar, casi en clave

de humor. Bajo una capa de ligereza, el relato de Nacho —quien se

vio de repente solo en un país extraño— sobre las peripecias por

80

EA USS Anuario 2015 | CONCEPCIÓN

las calles de Tokio y sus personajes, el curioso ambiente laboral, la

filosofía de Takaharu Tezuka, el dormir de pie en el metro o el alojamiento

mínimo en una cápsula, nos invitó a una reflexión profunda.

Acercamos por primera vez a la sede (la primera de muchas más),

la revista de la Facultad, Materia Arquitectura, con su director Mario

Marchant y con el Decano. La exposición de Mario nos aclaró el poderoso

proyecto académico que guía la revista. También presentamos,

para iniciar el segundo semestre, un libro publicado en Madrid

sobre los arquitectos españoles exiliados en Chile; un tema, el del

exilio, fundamental del siglo XX y aún del XXI.

Sin duda alguna, el acto de donación de 12 pinturas del arquitecto

y pintor penquista Jorge Labarca fue la culminación de una gestión

de gran relevancia, llevada a cabo por Stephane Franck, no solo para

la Facultad sino para la sede Concepción. Late bajo esta generosa

entrega de Labarca la posibilidad de un lugar adecuado (todavía no

construido: ¿una Casa del Arte?) que pueda albergar dignamente

estas telas. Veremos.

Por otro lado, una parte fundamental de la vida de un estudiante de

arquitectura son los viajes. Nuestra intención de aquí en adelante es

robustecer y ampliar las salidas. Es necesario conocer el entorno;

volver una y otra vez a Chillán, a la Casa Poli, y a las obras y zonas

urbanas clave de la ciudad. Pero también encontraremos la manera

de viajar a nivel nacional e incluso internacional, pues la vivencia de

la arquitectura en carne propia es insustituible.

A pesar de las dificultades de este año, la Escuela ha continuado con

su ritmo de trabajo habitual gracias a la profesionalidad de los profesores

y a la colaboración y comprensión de los estudiantes. En este

sentido, el Centro de Alumnos —del que nos sentimos orgullosos—

jugó un papel fundamental de engranaje en la comunicación entre el

cuerpo docente y todo el grupo de estudiantes. Continuar trabajando

con normalidad era la mejor manera de mostrar el compromiso

con la Facultad. Las páginas que siguen son el fruto de este trabajo

conjunto entre alumnos y profesores. Espero que las disfruten.

David Caralt

Director (I)

Escuela de Arquitectura Concepción

81

82

TALLERES

83

SECCIÓN 1:

Rubén Aguayo Moscoso

Daniela Alvear Cartes

Alex Arévalo Sandoval

Aylen Arias Carrillo

Esteban Aros Gallardo

Renato Arteaga San Martín

Roberto Ávila Villouta

Richard Bastías Chávez

Karin Carrasco Gallardo

Franco Cifuentes Araya

Natalia Contreras Fernández

Timoteo Contreras Guzmán

Erwin Espinoza Fernández

Javiera Fierro Muñoz

Nadayet García Vallejos

Sophie Heller Leal

Martín Hermosilla Almuna

Arturo Hermosilla Rodríguez

Denisse Martínez Silva

Daniela Mellado Adriazola

Jocelyn Muñoz Garcés

Yaritza Ojeda Acevedo

Felipe Oliva Herrera

Brian Olivares Villa

Matías Ospital Concha

Marcya Pereira Seguel

Constanza Peña Venegas

Génesis Reyes Cerda

Eduardo Salgado Rivas

Camilo Sarmiento Gatica

Gerson Saumon Segura

José Seguel Espinoza

Natalia Tiznado Soto

Matías Ulloa Figueroa

Yanina Valderrama Guíñez

Camila Zúñiga Vergara

SECCIÓN 2:

Isadora Aguilera Correa

Lucciana Alcacibar Buccione

Celso Ancavil Quezada

Jorge Badilla Gutiérrez

José Barría Stange

Aracely Bastías Ubilla

Nicolás Cano Barriga

Víctor Chavarría Umaña

Dominique Cheuquén Olave

Alejandro Cid Vergara

Bárbara Cofré Rivera

Karina Cruz Cruz

Javier Domedel Alsina

Camila Echeverría Peña

Esteban Escobar Vergara

Sebastián Flores San Juan

Constanza Guerrero Sanhueza

Carlos Herrera Burgos

María Higueras Sandoval

Juan Huenchuñir Sepúlveda

Gerardo Manzano Contreras

Josefa Martel Lara

Camila Muñoz Alarcón

Franco Ojeda Aguilar

Miguel Rioseco Ossandón

Matías Rivera Cereceda

Kamila Rodríguez Echeverría

Gonzalo Rojas Luengo

Luis Sáez Montes

Katherine Sanzana Igor

Felipe Toledo Vásquez

Luis Torres Troncoso

Javiera Valdivia Iubini

Adonys Vinet Salinas

Luis Zambrano Canales

84

Taller de

Fundación

Profesores:

Sección 1: David Caralt + Alejandra Cigarroa

Sección 2: Elisa Pérez + César Müller







85

> Estudiantes Taller de Fundación, EA

sede Concepción


DAVID CARALT + ALEJANDRA CIGARROA / ELISA PÉREZ + CÉSAR MÜLLER

PRIMER SEMESTRE

La iniciación al mundo de la arquitectura

se aborda en el Taller de Fundación familiarizando

a los estudiantes con diversos

ejercicios de abstracción. Más adelante se

abordan recursos instrumentales de composición

como mecanismos de simetría y rotación,

sustracción y desplazamiento, contraste

y proporción, ritmo, etc. que permitan

dar forma a las ideas y estrategias. Dichos

recursos se ponen en práctica a través de la

elaboración de un fragmento (módulo) que

combinado conscientemente logra la totalidad,

empleando diversos materiales como

la parafina sólida o la cartulina. El primer

semestre culmina con la construcción de

un elemento prismático de madera de pino

cepillado. Se determina primero un módulo

cuya lógica de composición permite conseguir

un elemento formal coherente en su

totalidad.

De manera transversal, el Taller insiste en la

pulcritud y el oficio de los trabajos, la factura

del acabado del material, la excelencia de

la presentación gráfica y el adecuado registro

fotográfico del proceso de aprendizaje,

el cual se reúne en una bitácora de proceso.

> Franco Cifuentes > Karina Cruz

88


> Javier Domedel > Yanina Valderrama

89


DAVID CARALT + ALEJANDRA CIGARROA / ELISA PÉREZ + CÉSAR MÜLLER

SEGUNDO SEMESTRE

El último trabajo del Taller de Fundación se

plantea sustituir el cementerio simbólico de

la Caleta Tumbes por un memorial a estas

personas que salieron al mar y nunca regresaron.

Se trata de un proyecto topográfico o

de suelo frente al mar.

El método de trabajo se inició con el registro

de nueve huellas (frottage) del lugar, una de

las cuales fue llevada a una composición en

yeso en una pieza de 20x20x4 cm. Se revisitó

más tarde esta pieza con fotografías y

collages para encontrar el potencial espacio

contenido en este elemento, el cual debía

convertirse en la esencia del proyecto. En

paralelo se elaboraron maquetas conceptuales

(10x10cm) de varios casos de memoriales

(Berlín, Port Bou, Concepción) para obtener

un mínimo universo de referencias, y se elaboró

una maqueta conceptual propia que

sintetizara el planteamiento del proyecto.

El proyecto debe mostrar una estrategia

conceptual clara, enlazar mediante un recorrido

diversas estancias, relacionarse debidamente

con el lugar de emplazamiento y

mantener una relación formal con la composición

en yeso.

> Javiera Valdivia

90


> Rubén Aguayo

91

SECCIÓN 1:

Javiera Cabrera Valenzuela

Pablo Daza Carrasco

Stefania Jara Urra

Jenifer Pérez Bernal

Jorge Quiroga Castro

Francisco Becerra Cuevas

Miguel Campos Caamaño

Nicole Esparza Pedreros

Diego Figueroa Sepúlveda

Claudia Muñoz Albornoz

Matías Ocampos Ocampos

Marcelo Pastene Rivas

Felipe Quiero Puentes

Camila Riquelme Martínez

Javiera Ruiz Guin

Germán Vivanco Alarcón

SECCIÓN 2:

Patricio Ávila Muñoz

Sylvia Jaña Águila

Nelson Vargas Sepúlveda

Néstor Acuña Rojas

Bárbara Aravena Donnay

Nicolás Cabrera Medina

Felipe Cofré Salinas

Cristián Concha Pinto

Jaime Curihual Hormazábal

Brenda Donoso Silva

Felipe Durán Jara

Natalia Figueroa Melgarejo

Javiera González Concha

Rayen Guajardo Gutiérrez

Loreto Medina Osses

Franco Oliva Carrillo

Maikol Pereira Belmar

Francisca Rosas Valenzuela

Alberto Ruiz Arévalo

92

Taller de

Arquitectura

I-II

Profesores:

Sección 1: Anita Jara + Alvaro Becerra

Sección 2: Cristián Verdugo + Helmut Martes




alumnos reflexionan sobre el sentido del habitar y de las

relaciones humanas que involucran a la arquitectura. A

lo largo de los talleres, las competencias cognitivas de




93


ANITA JARA + ÁLVARO BECERRA / CRISTIÁN VERDUGO + HELMUT MARTES

PRIMER SEMESTRE / ANITA JARA + ALVARO BECERRA

El taller plantea desarrollar un lugar de culto

en el cerro Amarillo, considerando como

germen de inspiración la síntesis de una

obra emblemática.

El objetivo es establecer una plataforma

de conocimiento de arquitectura relevante,

obras señeras y arquitectos destacados;

aprender a abstraer y sintetizar desde la

arquitectura misma. Con ello se ejercita la

manipulación plástica del espacio y las cualidades

y oportunidades que ofrecen los materiales

de trabajo.

> Claudia Muñoz

> Javiera Ruiz

94


PRIMER SEMESTRE / CRISTIÁN VERDUGO + HELMUT MARTES

El espacio para un lugar de culto que debe

construirse se trabaja estrechamente con el

lugar de emplazamiento. Como sistema de

trabajo, primero se construye un cubo para

centrarse en las cualidades espaciales y el

control de la luz en su interior. Más tarde, se

introduce la variable del lugar, cuya relación

misma con el suelo y el entorno modifica (da

forma) al cubo inicial para convertirse en el

proyecto arquitectónico.

> Brenda Donoso

> Nicolás Cabrera

95


ANITA JARA + ÁLVARO BECERRA / CRISTIÁN VERDUGO + HELMUT MARTES

SEGUNDO SEMESTRE / ANITA JARA + ALVARO BECERRA

Después de un primer semestre centrado

en la construcción del espacio a través de

la luz, en el segundo semestre se introduce

con mayor énfasis la exploración sensible

del material como transición hacia el tercer

año de la carrera.

El objetivo principal es explorar las posibilidades

expresivas de materiales como el vidrio,

el hormigón, el acero y la madera, y su

potencia espacial en proyectos de pequeña

escala y programas de mediana complejidad.

> Marcelo Pastene

96


SEGUNDO SEMESTRE / CRISTIÁN VERDUGO + HELMUT MARTES

El tema del taller en el segundo semestre se

centra en lograr un espacio que permita el

ocio y aproveche conscientemente el entorno

natural en el que se emplaza: el balneario

de Pingueral, en Tomé.

Este pabellón de descanso se aborda primero

desde un conjunto de estudios de caso

que sirvan de referencia al taller, desde el

análisis del lugar para determinar de una forma

clara de posicionarse en el terreno, hasta

el desarrolllo del diseño arquitectónico.

> Brenda Donoso

97

SECCIÓN 1:

Jonathan Escalona Escobar

Henry Garrido Ferreira

Roberto Herrera Parada

Manuel Huerta Neira

Bárbara López Vera

Macarena Muñoz Meléndez

Francisco Olivares Baeza

Tamara Pacheco Zuloaga

Sebastián Araneda Morales

Adrián Bouniot Escobar

Carlos Caroca Fuentealba

Melisa Corona Mora

Francisco González Sánchez

Carlos Henríquez Rosas

Constanza Hidalgo Cárdenas

José Rivero Torres

Jorge Rubilar Venegas

Rodrigo Urra Alarcón

SECCIÓN 2:

Mariana Aburto Luppichini

Fernanda Duarte Altamirano

Tamara Garcés Gómez

Tamara Gómez Saavedra

Camila Osbén Segura

Sebastián Pirul Toro

Camila Saavedra Torres

Claudio Salinas Opazo

Sergio Sánchez Alarcón

Leonardo Acuña Nova

Luis Alarcón Valdebenito

Javiera Faúndez Aguilera

Jordana García Hernández

Rodrigo Iturra Pulgar

Joaquín Muñoz Solís

Gabriel Núñez Díaz

Sofía Quiroga Ferreira

Esteban Uribe Henríquez

Javiera Yáñez Cares

98

Taller

de Proyecto

I y II

Profesores:

Sección 1: Tomás Prado + Grace Mallea

Sección 2: Enrique Matuschka + Paulina Escobar

Área Construcción: Manuel Suazo + Pablo Matus



de la arquitectura y la incidencia de la gravedad en el cuerpo

arquitectónico. Esto se lleva a cabo a través del conocimiento

de las cualidades constructivas, estructurales y plásticas

de la temática material definida para sus dos semestres

(madera y albañilería respectivamente). Los alumnos deben

relacionar conceptos arquitectónicos vinculándolos, a su

vez, a la materialidad de la obra. Se desarrollan proyectos

relacionados con realidades locales de complejidad

intermedia, tales como viviendas colectivas y edificios.

99


TOMÁS PRADO + GRACE MALLEA / ENRIQUE MATUSCHKA + PAULINA ESCOBAR

PRIMER SEMESTRE / TOMÁS PRADO + GRACE MALLEA / MANUEL SUAZO

El proyecto se enmarca dentro del concurso

nacional CORMA , el cual este año aborda

“La construcción de un barrio: Conjunto habitacional

en madera de densidad media”,

de entre 150 a 400 habitantes por hectárea.

En el desarrollo del taller, el alumno debe

analizar y plantear un tema específico respecto

al habitar en comunidad, entendiéndolo

desde un “hacer en común”. Por tanto,

se desarrollan proyectos de comunidad para

pescadores, indígenas, artesanos, artistas,

entre otros. Los proyectos deben establecer

estrategias de diseño claras y en coherencia

con criterios constructivos y estructurales

que refuerzan la propuesta arquitectónica.

> Sebastián Araneda

102


PRIMER SEMESTRE / ENRIQUE MATUSCHKA + PAULINA ESCOBAR / PABLO MATUS

El Taller plantea resolver un espacio de refugio

en un contexto de emergencia en Chile

para las personas afectadas por incendios,

terremotos o maremotos, con un énfasis en

el detalle constructivo en madera. Se trata

de un habitáculo temporal que permita sobrellevar

una situación crítica.

Es inexistente un lugar específico para el

proyecto, por lo cual se plantean posibilidades

de emplazamiento a partir de la topografía,

clima y contexto urbano o rural de

acuerdo a la propuesta arquitectónica.

Pantas de arquitectura 1:20

Primer piso

Segundo piso

Corte de arquitectura 1:20

Elevación de arquitectura 1:20

> Constanza Hidalgo

Corte constructivo 1:20

103


TOMÁS PRADO + GRACE MALLEA / ENRIQUE MATUSCHKA + PAULINA ESCOBAR

SEGUNDO SEMESTRE / TOMÁS PRADO + GRACE MALLEA / MANUEL SUAZO

El Taller se caracteriza por un mismo encargo

desarrollado en ambas secciones, generándose

un proceso compartido de salidas

a terreno, clases teóricas, correcciones y

entregas.

El alumno debe plantear una problemática

específica en la comuna de Nacimiento, fundamentada

en un análisis del contexto (histórico,

social, urbano, referentes y encuesta

social), para luego desarrollar una propuesta

arquitectónica con énfasis en el criterio

constructivo del material (albañilería).

> Francisco González

104


SEGUNDO SEMESTRE / ENRIQUE MATUSCHKA + PAULINA ESCOBAR / PABLO MATUS

Cada proyecto se genera desde una estrategia

que responde a dichas condiciones de

contexto estudiadas.

La temática de los proyectos desarrollados

corresponde a equipamientos de mediana

escala, enmarcados en un contexto social

determinado. Como punto de inicio para la

formulación espacial del proyecto se establece

una grilla espacial de 3x3 metros y se

trabaja la isométrica como material de apoyo

al diseño del proyecto.

El resultado final deberá dar cuenta de la

coherencia del proceso del estudiante, generando

una obra integral desde su génesis

(etapa de investigación y análisis) hasta el

posterior desarrollo de la propuesta arquitectónica

(tema de proyecto, programa, sistema

constructivo, relación con el entorno, etc.).

> Leonardo Acuña

105

TALLER DE PROYECTO III

Vanessa Barrientos Vera

José Contreras Vera

Luis Durán Saavedra

Ximena Egaña Rosas

Luis Guerrero Yáñez

Eliseo Higuera Quezada

Daniela Leiva Osorio

Felipe Luna Erwenne

Jonathan Molina Parra

Alejandra Morales Venegas

Camilo Obreque Cruces

Jorge Peña Jiménez

Felipe Quijón Montero

Carolina Saavedra Fredes

Felipe Sandoval Aitken

Sandra Sepúlveda Hernández

TALLER DE PROYECTO IV

Lesley Acuña Jara

Mauro Alarcón Lorca

Nicole Anabalón Muñoz

Vanessa Bermedo González

José Burboa Montecinos

Rodrigo Cid Meriño

Macarena Fernández Neira

Javier Fuentes Ramírez

Yasna Oyarce Yáñez

Cristián Soto Lafferti

Francisco Suazo Panes

Felipe Ulloa Sanhueza

María Venegas Ganiffo

106

Taller

de Proyecto

III - IV

Profesores:

Primer Semestre: Stephane Franck + Francisco Pizarro

Segundo Semestre: Valentina Ortega + Jimmy Ulloa

Área Construcción: Hilda Basoalto
















107


STEPHANE FRANCK + FRANCISCO PIZARRO

PRIMER SEMESTRE / STEPHANE FRANCK + FRANCISCO PIZARRO / HILDA BASOALTO

Centro Deportivo y Social

Pedro del Río, Concepción

En el marco del concurso CAP, el emplazamiento

estratégico del Centro en la población

Pedro del Río, aledaño al cerro Chepe,

plantea recuperar una manzana dentro de

este barrio deteriorado ofreciendo un programa

de actividades deportivas y sociales.

La planta baja se libera para albergar las ferias

itinerantes y se destinan espacios para

la cultura y la venta de artesanía.

Este contenedor cultural se plantea estructuralmente

como un sistema modular en

acero, el cual permite la posibilidad de futuras

ampliaciones del equipamiento. La malla

espacial es al mismo tiempo recubierta por

una piel de acero sobre la cual se proyecta

información para darle un uso intensivo

nocturno.

> Rodrigo Cid

108


109


VALENTINA ORTEGA + JIMMY ULLOA

SEGUNDO SEMESTRE / VALENTINA ORTEGA + JIMMY ULLOA / HILDA BASOALTO

Este equipamiento se plantea como un espacio

de libre acceso a la cultura y el conocimiento

que se constituya en un catalizador

de desarrollo social. Se trata de piezas arquitectónicas

con sentido urbano que se relacionan

con su entorno a través de la creación

de un espacio de uso público. Basado

en la idea de que en la arquitectura el programa

establece las condiciones de la solución,

el estudiante decide cuál es el problema

arquitectónico que resolverá al plantear

su propuesta: la relación entre el programa,

la forma (que lleva implícita la noción de espacio)

y su entorno socio-físico.

En ese sentido, el proyecto de arquitectura

no se entenderá como producto de la

inspiración, si no como un proceso donde

el estudiante plantea una forma en la cual

comparecen las condiciones del programa

y del material. Para esto, se recurre al estudio

de obras referenciales de manera que

el alumno realice un reconocimiento “de la

forma que estructura los materiales físicos y

arquitectónicos”. Por lo mismo, especial énfasis

tiene el detalle constructivo entendido

como un detalle arquitectónico que construye

la imagen del edificio y su espacialidad.

110


> María José Venegas

111

> Estudiantes sede Concepción,

trabajando en el Taller Integrado

PRIMER SEMESTRE

SECCIÓN 1:

Daniela Alarcón Villanueva

Ivania Castro Sepúlveda

Roxana García Leiva

Matías Merino Ramírez

Verónica Pavez Talavera

Alejandra Pinto Kuehnel

Víctor Solís Hidalgo

SECCIÓN 2:

Luis Caamaño Cárdenas

Juan Flores Sánchez

Cristóbal León Henríquez

Alexi Muñoz Peña

Darío Peña Cabrera

Rubén Sepúlveda Sanhueza

Pablo Valenzuela Baeza

SEGUNDO SEMESTRE

SECCIÓN 1:

Gonzalo Fernández Popper

Catalina Horta Galaz

Victoria Iubini Ruiz

Victoria Villablanca Arroyo

SECCIÓN 2:

Christian Buker Valenzuela

Javier Herrera Fernández

Karina Moreno Cartagena

Gloria Reyes Smith

Carla Salgado Torres

Javier Valenzuela Mora

114

Taller

de Práctica

Profesores:

Sección 1: Tomás Prado

Sección 2: Marcelo Molina



noveno semestre, los alumnos participan en un taller que

busca desarrollar encargos reales, que eventualmente


Por este motivo, el taller funciona como una oficina

de arquitectura que desarrolla todas las etapas de un

proyecto profesional, desde su concepción hasta los


115

Taller de Práctica

TOMÁS PRADO

PRIMER SEMESTRE / TOMÁS PRADO

Módulo X, Transportabilidad Urbana

El colapso y la posterior demolición de edificaciones,

luego del terremoto de 27 de Febrero

de 2010 en Concepción, dejó un saldo

considerable de terrenos vacíos sin un uso

determinado. El proyecto trata de revitalizar

estos terrenos que siguen abandonados

después de 4 años, a través de un sistema

modular capaz de albergar distintos usos ligados

a la cultura y el ocio, cuya instalación

temporal (6 meses) y transportable constituya

un punto de interés la monotonía de la

trama urbana.

Constructivamente, el proyecto nace de un

container cuyas caras desplegadas se proyectan

como cubierta. A su vez, alberga el

equipamiento fijo como baños, cafetería y

mesones de información, dejando un espacio

vacío que actúa como umbral de acceso

al proyecto. Las piezas constructivas de ensamblaje

se resguardan en cajas de madera

que serán utilizadas como mobiliario del

mismo, con tal de optimizar el espacio del

container. La estructura de madera modular,

al ser adaptable, responde a múltiples

espacios y al ser desmontable, facilita su

transporte.

116


117

Taller de Práctica

MARCELO MOLINA

PRIMER SEMESTRE / MARCELO MOLINA

Módulo Sanitario - Vivienda Rural

Progresiva, Guarilihue, comuna de

Coelemu, Región del Bío-Bío

El proyecto consiste en el estudio de un

espacio habitable de dimensiones muy

acotadas – Contexto rural, núcleo familiar,

actividades propias del campo – Sistema

constructivo y materialidad : estructuración

a partir de carpintería en madera – Sustentabilidad.

El proyecto se enfoca en responder a una

problemática habitacional dada por la carencia

de soluciones innovadoras en el contexto

rural y social vulnerable. En alianza

con la ONG TECHO y con la visita guiada

de la EGIS LAMA, los alumnos conocen en

terreno la realidad de dos familias rurales

que viven en la comuna de Guarilihue, VIII

Región, donde vivencian sus carencias y formas

de vida.

118


119

Taller de Práctica

TOMÁS PRADO

SEGUNDO SEMESTRE / TOMÁS PRADO

El Taller plantea investigar las potencialidades

de la Reserva Nonguén, de la cual

se ocupa solamente 1/5 de las hectáreas en

concepto de recorrido. De la investigación

surge un nuevo master plan, el cual privilegia

la reserva del agua como aspecto fundamental

del lugar, pero también considera

nuevos usos y el trazado de nuevos recorridos,

como los senderos por el bosque nativo.

Por otro lado, el nuevo master, recoge un criterio

de materiales para los futuros proyectos.

Así, cada alumno desarrolla un proyecto en

particular: el edificio de administración junto

a la zona del nuevo acceso; el camping,

el refugio de investigación y el circuito de

miradores.

120


Geometría base

Fragmentación como

conocimiento gradual del espacio

Adaptación de la vegetación

Adaptación de la pendiente

Escalera como eje

principal

Fragmentación y

modulación

Reinterpretación de

la escalera

Escalera como

mobiliario

> Victoria Iubini

121

Taller de Práctica

MARCELO MOLINA

SEGUNDO SEMESTRE / MARCELO MOLINA

Módulo Sanitario - Vivienda Rural

Progresiva, Guarilihue, comuna de

Coelemu, Región del Bío-Bío

El proyecto consiste en un módulo de madera

que sirve como unidad de servicio autosuficiente

e independiente como equipamiento

y establecimiento inicial a partir del

cual se proyecta una segunda etapa con el

establecimiento de la vivienda. Este primer

módulo funciona como un colector de aguas

lluvia con objeto de reintegrar este elemento

a un segundo ciclo de uso.

En el segundo semestre, junto con el término

del prototipo inicial, se desarrollaron, a

nivel de estudio, tres propuestas paralelas,

las que se pensaron para sector costero, valle

central y cordillera.

> Javier Herrera + Carla Salgado

122


> Karina Moreno + Javier Valenzuela

123

TITULADOS 2015

Camila Avendaño Medina

José Beltrán Gómez

Juan Casanueva Arias

Sergio Césped Muñoz

Camilo Díaz Retamal

Eduardo Espinoza Novoa

Daniela Hinojosa Gonzalez

Karina Jara Flores

Alejandro Mendoza Gutierrez

Karen Muñoz Mardones

César Oliva Bahamondes

Rodrigo Parra Gaete

Osvaldo Sáez Reyes

Álvaro Villagra Solís

Héctor Balladares Lara

124

Taller

de Título

Profesores:

Santiago Aptecar - Cristián Berríos - Rafael Esteban

Juan Claudio López - Enrique Matuschka

Francisco Schiappacasse - Cristián Verdugo


se presenta como la etapa de culminación de un proceso

de aprendizaje complejo. Mediante una propuesta, los




Los estudiantes deben demostrar autonomía y autorregulación

durante el proceso de guía y desarrollo del Taller,

finalizando con una presentación oral de su propuesta. En

dicha instancia, los estudiantes demuestran su capacidad de

argumentación, su conocimiento técnico y sus habilidades

profesionales ante una comisión de título.

125

Taller de Título

FRANCISCO SCHIAPPACASSE

LICEO TÉCNICO PROFESIONAL

Lugar: Boca Sur, San Pedro de la Paz

Autor: Alvaro Villagra

Profesor Guía: Francisco Schiappacasse

El planteamiento de un Liceo de Formación

Técnica en el sector de Boca Sur en San Pedro

de la Paz, busca dotar a la zona de un

equipamiento capaz de regenerar el entorno.

La elaboración del programa, supeditado

al plan de estudios, considera el “Método

Almeida”, creado por el arquitecto Rodolfo

Almeida, coordinador técnico de la UNES-

CO, según el cual los espacios educativos

van en función de los programas pedagógicos

y su tasa de utilización. Con el objeto de

optimizar su uso, el alumno rota por las diferentes

zonas, haciendo del campus un gran

espacio educativo.

Su emplazamiento estratégico permite integrar

nuevamente los huertos al tejido

urbano, vinculando el actual complejo deportivo

municipal. El sistema de tramas de

los huertos sirve de patrón para ordenar

los volúmenes que concentran el programa,

combinados con núcleos de circulación vertical

y horizontal que interconectan todos

los elementos. El cultivo de verduras y flora

seleccionada se ubica en las cubiertas de los

volúmenes y en la piel de las fachadas, así

como en los patios. Se libera el primer nivel

de los volúmenes para el ocio y la cultura de

la comunidad.

126


Sección isométrica

1. Aulas de enseñanza

media para clases

comunes en los

primeros 2 años

2. Sector de pasillos

corredores que comunican

hacia los talleres

y aulas

3. Sector de taller de

huerto urbano, práctica

y desarrollo de cultivos

de rubro

127

Taller de Título

CRISTIAN VERDUGO

CAPILLA DEL PATRONO SAN PEDRO DE LLICO

Lugar: Llico, Comuna de Arauco

Autor: Osvaldo Sáez

Profesor Guía: Cristián Verdugo

Los rituales religiosos tienen un significado

importante para la comunidad de esta caleta.

El proyecto nace de la necesidad de

dotar a la caleta de un nuevo espacio religioso

después de la destrucción de la capilla

a consecuencia del terremoto de 2010, y se

realiza en colaboración con la comunidad y

con el Padre José Miguel de Arauco, quien

formula el siguiente encargo: “Necesito una

capilla que contenga un velatorio, una bodega

y el espacio principal para la oración

de la comunidad. La característica de este

espacio deber ser sentir al espíritu tras la luz

y que la gente pueda ver el mar mientras yo

predico”.

El eje que configura y da vida a la caleta de

pescadores de Llico, nace del mar y termina

en el terreno del arzobispado, al tiempo que

es usado para los rituales de los lugareños

como recorrido procesional. La claridad y

simpleza intencionada del volumen tiene un

contrapunto en el muro curvo que configura

el acceso ascendente a la capilla. La forma

de lograr el ingreso de la luz en el interior

de este espacio hace alusión a arquitecturas

clásicas de la temática espiritual.

128


129

130

EXTENSIÓN

131

Extensión

CICLO CHARLAS DE CULTURA ARQUITECTÓNICA

El ciclo de charlas del primer semestre 2015

se concentró en el tema de la fachada, titulado

“Re-Dibujando límites”. La fachada materializa

una de las operaciones fundamentales

de la arquitectura, la de dibujar una línea

de propiedad entre exclusión e inclusión,

entre la privacidad de lo domésti-co y la publicidad

de la ciudad. Una fachada prolonga,

extiende y proyecta el interior de un edificio

al exterior del espacio urbano, expresando y

comunicando ideas. Los exponentes fueron

los arquitectos Cristián Berríos, Guillermo

Guzmán, Jaime Jofré y Jorge Labarca.

132


El ciclo de charlas del segundo semestre

2015, titulado “Emergentes”, está centrado

en las obras de arquitectos jóvenes que

han desarrollado en sus cortas carreras una

línea de pensamiento claro, que llevan sus

reflexiones en investigación a su quehacer y

han demostrado una gran proyección tanto

académica como profesional. En ella participaron

Humberto Eliash, Gonzalo Claro, Cristian

Yutronic y Sebastián Baraona (de Lateral

Arquitectura & Diseño), Mario Marchant e

Ignacio Rojas.

133

Extensión

ARQUITECTO USS EN TOKIO

IGNACIO ROJAS EN TEZUKA ARCHITECTS

El miércoles 18 de noviembre, el arquitecto

USS Ignacio Rojas nos presentó su sorprendente

experiencia en Japón para cerrar el ciclo

de Cultura Arquitectónica “Emergentes”.

Después de egresar de nuestra Escuela de

Arquitectura en Concepción, Ignacio decidió

realizar, con destacable ambición, una

experiencia laboral en una serie de oficinas

internacionales. Después de enviar unos

cincuenta correos electrónicos a distintas

partes del mundo, el famoso y reconocido

arquitecto japonés Takaharu Tezuka, cuya

oficina está ubicada en la ciudad de Tokio,

le respondió con una grata invitación para

realizar allí una pasantía. No fue ninguna

casualidad, pues Tezuka había estado en

Concepción tiempo atrás para dictar una

conferencia, e Ignacio le pidió entonces

un autógrafo, anécdota que el arquitecto

japonés recordaba. La audiencia, con una

predominante participación de estudiantes,

logró entender de qué forma una pasantía

profesional puede convertirse rápidamente

en una experiencia personal única.

134


SUR MODERNO

Los profesores Valentina Ortega, Stephane

Franck, Cristián Berríos y David Caralt, fueron

invitados para presentar sus trabajos

de investigación en el Seminario Sur Moderno

(13-14 de agosto), organizado por las

Universidades del Bío-Bío y del Desarrollo.

“PRC-1960. Un proyecto de ciudad” fue la

primera presentación realizada por nuestro

docente Cristián Berríos sobre el particular

Plan Regulador de Concepción presentado

en 1960. Al día siguiente, Valentina Ortega

presentó “Estrategias de intervención en

el patrimonio moderno de Concepción”,

hablando sobre el deterioro y destino de

referentes de la arquitectura moderna en

nuestra ciudad. Posteriormente, Stephane

Franck con su trabajo “el proyecto EMPART

de Concepción – El enfoque arquitectónico

de Schapira Eskenazi Arquitectos”, destacó

las particularidades de esta obra emblemática

de nuestra ciudad. Finalmente, David

Caralt nos ofreció una particular mirada

sobre el proceso de diseño del proyecto

arquitectónico con “El pasado por delante:

Emilio Duhart y el uso de la historia para el

proyecto”.

135

Extensión

CONFERENCIA Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

EDITORIAL REVISTA MATERIA ARQUITECURA

El día 11 de noviembre se realizó por primera

vez en Concepción la presentación de Materia

Arquitectura. El director de la publicación

y profesor en la sede de Santiago,

Mario Marchant, explicó el proyecto editorial

que propone la revista. Fue precedido de

unas palabras del Decano Albert Tidy, quien

esbozó la historia de la revista, que ya cuenta

con 11 números, y valoró la importancia

de contar con una publicación periódica de

calidad para la Facultad. Hubo una mesa de

discusión acerca de las publicaciones de arquitectura

con el vicedecano de la Facultad

de Arquitectura de la Universidad del Desarrollo,

Oscar Mackenney, y con el académico

de la Universidad del Bío-Bío, Ignacio Bisbal.

136


137

Extensión

PRESENTACIÓN LIBRO

“ARQUITECTURA ESPAÑOLA DEL EXILIO”

El miércoles 12 de agosto se presentó el libro

“Arquitectura Española del Exilio” (Lampreave:

Madrid, 2014), coordinado por el

catedrático de la Escuela de Arquitectura

de Madrid Carlos Sambricio y el catedrático

venezolano Juan José Martín Frechilla.

El acto contó con la presencia del profesor

David Caralt, autor de un capítulo del libro,

además de una mesa de discusión con los

arquitectos Humberto Eliash, Hugo Mondragón

y Pablo Fuentes.

El libro aborda uno de los temas clave del

siglo XX: las migraciones masivas de personas

y el consecuente intercambio cultural,

de particular importancia para Latinoamérica,

en este caso visto a través de arquitectos

españoles que se exiliaron durante y

después de la guerra civil (1936-1939). Los

nueves capítulos del libro están dedicados

a Argentina, Chile, Colombia, Cuba, Estados

Unidos, Europa del Este, México, Venezuela

y un último al exilio interior. David Caralt

se ocupó del capítulo dedicado a Chile, en

el cual aborda el caso de tres arquitectos:

Germán Rodríguez Arias (arquitecto de Pablo

Neruda para sus casas y fundador de

Muebles Sur, empresa todavía en activo),

Fernando Echevarría y Pablo Zabalo; así

como el historiador de la cultura Leopoldo

Castedo y el filósofo José Ricardo Morales.

138


139

Extensión

DONACIÓN JORGE LABARCA 12 PINTURAS

(ORIGEN DEL PROYECTO CASA DEL ARTE USS CCP)

El connotado artista y arquitecto penquista

Jorge Labarca Van Rysselberghe realizó una

destacable contribución al proyecto Casa

del Arte USS, que se contempla desarrollar

en nuestra sede. Gestionada por Stephane

Franck, docente y coordinador de la Línea

Historia y Teoría, el viernes 30 de octubre se

oficializó la donación de doce obras de Labarca

a la USS sede Concepción. Se trata de

la primera colección de pinturas abstractas,

de óleo sobre lino, en las cuales se destaca

el juego de composiciones y la energía de

los colores para lograr expresar un dinámico

equilibrio y armonía. El acto de donación

contó con la presencia del pintor Jorge Labarca,

quien leyó un emotivo discurso, el Vicerrector

de sede. Sr. Sergio Castro, el gestor

de la iniciativa Stephane Franck, otras

autoridades de la sede, profesores y alumnos

de la Escuela de Arquitectura.

140


El arte en la arquitectura

Quiero dedicar la oportunidad que me brindan estas pinturas a celebrar

la verdad contenida en el aforismo: “Puedes existir sin arte, pero

no puedes vivir sin él”...

Entiendo el hecho de existir como el regalo de los regalos, y nuestra

obligación que es de apreciarlo y defenderlo en un mundo impersonal,

pero rico en opciones de desarrollo.

Ahora bien, la existencia podría seguir siendo un obsequio pero a

merced de circunstancias aleatorias, si no existese un segundo mundo

interior inteligente, sensible, creativo, voluntarioso... un caldo de

cultivo en el que nace el sentimiento artístico que genera la individualidad

en cada uno de nosotros.

Un bello edificio inteligentemente resuelto está lejos de aportar por

sí solo en sus espacios interiores la carga de humanidad que debiera

a quienes lo habitarán. Esta rica e indispensable cualidad de humanidad,

la aporta el repertorio de obras artísticas que se integrará a él:

pintura, música, escultura, mobiliario y diseño.

En la reunión de esta tarde, la Universidad San Sebastián recibe el

obsequio de doce pinturas que además de colaborar en dar animación

al interior del edificio, genera la posibilidad de tener a futuro,

una pinacoteca.

Jorge Labarca

Concepción, octubre de 2015

Discurso de Jorge

Labarca en ceremonia

de donación de obras.

141

Extensión

RUTA 7 ESTACIONES DEL AGUA

El domingo 31 de mayo de 2015, día del Patrimonio

Cultural, la EA organizó la denominada

“Ruta Siete Estaciones del Agua”. Se

trató de un circuito por cinco lagunas de

Concepción y la ribera y desembocadura

del Río Bío-Bío con el objetivo de poner en

valor el patrimonio natural de la región. La

ruta se inició a las 10:30 horas en la laguna

Las Tres Pascualas. El recorrido, en bus

y guiado por alumnos y académicos de la

EA, continuó por las lagunas Lo Galindo, Lo

Méndez, Lo Custodio y Redonda de Concepción

e incluyó bordear la ribera norte del Río

Bío-Bio, donde permanece oculta la laguna

Verde (sector Costanera) para finalizar en el

parque Pedro del Río Zañartu. Allí el programa

consideró una visita a la desembocadura

del Río Bío-Bío, lugar de valor paisajístico e

histórico invaluable, para luego regresar al

lugar de partida.

142


DESPLEGABLE DE BOLSILLO TALLER DE FUNDACIÓN

Con una selección de los mejores trabajos

del Taller de Fundación 2014, se realizó una

publicación desplegable de bolsillo de formato

10x10x70 cm. Ilustrado con fotografías

del profesor César Müller, el acordeón gráfico

presenta trabajos de Nicolás Altamirano,

Franco Oliva, Diego Figueroa, Javiera Cabrera,

Camila Riquelme, Carolina Fernández,

Javiera Ruiz, Brenda Donoso, Nicole Esparza

y Claudia Muñoz. La sucesión de imágenes

permite seguir la evolución del aprendizaje

de un estudiante de primer año, evidenciando

el aumento progresivo de complejidad

de los ejercicios, inicialmente en dos dimensiones,

hasta el trabajo final de exploración

del espacio, todo ello de la mano de una

aproximación sensible al manejo del material:

la madera y el yeso.

143

Extensión

ACTIVIDADES Y ELECCIÓN NUEVO CENTRO ALUMNOS

Es un orgullo tener un centro de alumnos activo

en la sede. El centro que trabajó durante

el año 2015 hasta noviembre, fue presidido

por Diego Quintana junto a Mariana Aburto,

Macarena Muñoz, Camila Saavedra y Francisco

González, entre otros. Organizaron

actividades como la bienvenida a los alumnos

mechones, un campeonato de baby fútbol

que incluyó un equipo de egresados y

uno de profesores, acciones de corte social

como la intervención en los muros del cerro

la Pólvora, frente al campus, con pintura

mural.

En noviembre, de las tres candidaturas que

se postularon, resultó ganadora la Lista 03,

presidida por Sebastián Araneda, junto a

Francisco González, Jorge Rubilar y Constanza

Hidalgo, con un programa ambicioso

y rico en propuestas. Su primera actividad

fue el “Chao Taller”, una salida para despedir

el año en la desembocadura del río Bío-Bío.

Campeonato baby fútbol

144


Recepción mechones 2015

Intervención mural en cerro La Pólvora

Chao Taller, Desembocadura río Bío-Bío

145

Extensión

VISITAS ARQUITECTÓNICAS

Durante el año se han realizado algunas visitas

arquitectónicas destacables en relación

a varias asignaturas. El profesor Stephane

Franck visitó el Memorial 27-F con los estudiantes

de primer año; la profesora Teresa

Rodríguez realizó una ruta por Concepción

para conocer diversos hitos urbanos, ambos

en Análisis; con la profesora Valentina Ortega

los estudiantes de Cultura III-IV conocieron

dos obras clave de la arquitectura del siglo XX

en Chillán: la catedral y el edificio COPELEC;

el profesor Héctor Aguilera visitó la plaza Bicentenario

de Concepción y el paseo Arauco

de Chillán en Diseño Urbano; el Taller de

Proyectos I-II visitó la fábrica de ladrillos de

Cerámica Bío-Bío en Nacimiento, y la profesora

Hilda Basoalto, visitó la fábrica Bellavista

Oveja-Tomé y el liceo Mariano Latorre en Curanilahue,

en el marco del Taller de Proyectos

III-IV.

Visita a catedral de Chillán

146


Plaza Bicentenario, Concepción

Visita a edificio Copelec, Chillán

Visita a liceo Mariano Latorre, Curanilahue

147

Extensión

PREMIACIÓN SEMESTRE PRIMAVERA 2015

Como conclusión del semestre y del año, el

día 4 de diciembre se realizó una ceremonia

de premiación a los dos mejores proyectos

de Taller de cada sección. Los alumnos seleccionados

fueron invitados, junto a todos

los profesores y el centro de alumnos, a la

entrega de un diploma que certifica la excelencia

de su trabajo, y posteriormente a

compartir una copa de champaña.

Fueron reconocidos:

Taller de Fundación: S1: Rubén Aguayo y

Richard Bastías. S2: Karina Cruz y Javiera

Valdivia.

Taller de Arquitectura I-II: S1: Brenda

Donoso y Franco Oliva. S2: Felipe Quiero y

Marcelo Pastene.

Taller de Proyecto I-II: S1: Francisco González

y Jorge Rubilar. S2: Mariana Aburto y

Leonardo Acuña.

Taller de Proyecto III-IV: Vanesa Barrientos y

María José Venegas.

148


TITULACIÓN NUEVOS ARQUITECTOS

En 2015, la sede tituló a 15 nuevos arquitectos

USS, pertenecientes a la sexta generación

de egresados de Arquitectura. La ceremonia

se realizó el día 19 de noviembre.

Después de los discursos y la entrega de

diplomas a los titulados acompañados de

sus apoderados, el egresado Álvaro Villagra

habló en representación de los compañeros

de su generación. El acto culminó en un cóctel

en el salón los Queules.

> De izquierda a derecha, Karen Muñoz Mardones, Alejandro Mendoza Gutiérrez, Rodrigo Parra Gaete,

Eduardo Espinoza Novoa, César Oliva Bahamondez, Osvaldo Sáez Reyes, José Manuel Beltrán Gómez,

Alvaro Villagra Solís, Daniela Hinojoza González, Karina Jara Flores, Camila Avendaño Medina, Camilo

Díaz Retamal, Juan Casanueva Arias, Héctor Balladares Lara, Sergio Césped Muñoz.

> Titulado Álvaro Villagra

149

> Visita estudiantes sede Concepción

edificio COPELEC Juan Borchers, Chillán

PMO

152


154

TALLERES

158


Tomás Jacobsen + Karina Duque

164


Drago Vodanovic + Heike Höpfner

170


Pablo Moraga + Matías Pérez + Sebastián Bruna

176


Andrea Von Chrismar + Gonzalo Gutiérrez + Camilo García

182

Taller de Práctica

Pablo Hermosilla

188

Taller de Título

Fernando González + Tomás Jacobsen + Pablo Moraga + Drago

Vodanovic + Andrea Von Chrismar

194

EXTENSIÓN

200

153

ENSEÑAR, APRENDER, PENSAR Y HACER ARQUITECTURA

El comunicar en un solo documento la vida

y productividad del año recién pasado de

la Escuela de Arquitectura de fin de mundo,

resulta un desafío tan complejo como

motivador. La vida dentro y fuera del aula

en nuestra Escuela es diversa y compleja,

donde regularmente el límite que separa estas

dos condiciones se diluye en diferentes

tipos de actividades, proyectos y espacios

que hacen de esta Escuela de Arquitectura

uno de los lugares más excitantes del país

para vivir la arquitectura.

Esta remota Escuela de Arquitectura, posicionada

en un punto de inflexión geográfico

del continente sudamericano, donde Chile

se transforma en islas, fiordos, canales, penínsulas

y una diversidad de ecosistemas

y paisajes de inconmensurable belleza y

riqueza, nos brinda un marco de oportunidades

y desafíos que para nuestra disciplina

son de vital importancia. En este particular

contexto se desarrolla la vida de nuestra Escuela,

por un lado con los compromisos y

protocolos curriculares, caracterizados por

una intensa actividad de docencia organizada

en talleres y cursos de diferente carácter

y temáticas; y por otro lado, las actividades

y eventos públicos, ya sean los que emergen

de las mismas aulas, o los que se organizan

como parte de las actividades de extensión

y vinculación con el medio propias de la

complejidad universitaria.

Los talleres son una entidad reconocible

tanto para estudiantes y académicos como

para esferas extra Escuela, como las demás

facultades de la universidad y el medio en

que la Escuela se desarrolla. Comenzando

por los talleres de fundación y arquitectura

de los primeros años, en que con una alta

cuota de experimentación conjugada con

una gran impronta de rigor se desarrollan

temas y propuestas que desbordan las aulas,

para lograr mobiliarios e intervenciones

espaciales que modifican los espacios del

campus y la Escuela, proponiendo nuevas

experiencias espaciales, así como generando

un conocimiento nuevo en diseño, tanto

para los estudiantes que lo adquieren, como

para los externos que lo habitan y reconocen.

Más adelante, los talleres de proyecto

de 3er y 4to año resultan ser la plataforma

para que los estudiantes manifiesten ya su

entrada a la adultez como futuros arquitectos.

Proyectos con claros sellos profesionalizantes,

contingentes y atingentes a

la discusión disciplinar, ofrecen una mirada

de complejidad propia y necesaria para enfrentar

los desafíos arquitectónicos y ciudadanos

de hoy. Y en la etapa terminal de la

carrera, el Taller de Práctica se vincula directa

y explícitamente con el medio, donde los

estudiantes desarrollan proyectos reales de

instituciones que requieran de propuestas

arquitectónicas para resolver problemas y

carencias de urgencia ciudadana. Este último

paso es el ensayo previo al proyecto de

titulación, donde los estudiantes investigan

y desarrollan propuestas que conjugan su

interés y mirada personal con la realidad

y necesidad urbana y/o arquitectónica de

nuestro territorio.

Estos talleres se van nutriendo y articulando

a medida que avanza la carrera con

múltiples ramos teóricos y técnicos, conjugando

una profunda reflexión teórica sobre

arquitectura, ciudad y el estado del arte de

la disciplina, en conjunto con la técnica y la

tecnología que el corpus disciplinar y los

requerimientos del mundo actual exigen.

En esta convergencia de asignaturas y contenidos

emergen importantes actividades

y acciones de gran relevancia para la vida

universitaria y formación como arquitectos,

destacando conferencias, exhibiciones, publicaciones

y viajes.

154

EA USS Anuario 2015 | PUERTO MONTT

Las conferencias de cultura arquitectónica

son hoy un sello de nuestra Escuela, diferenciándonos

de la gran mayoría de las escuelas

de nuestro país por la frecuencia y

sistematicidad con que se realizan, además

de ser verdaderos eventos públicos de impacto

disciplinar y cultural en nuestra sede,

gracias a la combinación de notables invitados

nacionales, internacionales y locales,

junto a una creciente asistencia compuesta

por estudiantes, académicos, profesionales

y personas interesadas del medio.

Las exhibiciones, en la gran mayoría de los

casos, son manifestaciones de las mismas

asignaturas de la carrera, donde el conocimiento

generado y las habilidades logradas

por los estudiantes exceden las metodologías

y formatos tradicionales, para transformarse

en productos de impacto no solo

disciplinar, sino que universitario, cultural y

social. Así mismo, los proyectos de vinculación

con el medio resultan importantes

articuladores de la actividad docente con

la profesión y la sociedad, permitiendo que

prematuramente desde diferentes asignaturas

los futuros arquitectos se rocen con la

realidad que les tocará impactar como profesionales,

alimentándose así de importantes

experiencias, contactos y entornos.

Como complemento a este quehacer, que

regularmente excede las salas de clases,

emergen los viajes y salidas a terreno; saludable

rutina de nuestra Escuela que este año

permitió a estudiantes de diferentes niveles

realizar la tradicional vuelta al lago Llanquihue,

así como viajar a las ciudades de Osorno,

Valdivia, Frutillar y Santiago, además de

realizar una nueva versión de nuestra gira de

estudios, la que llevó a un importante grupo

de estudiantes y profesores a la increíble

metrópolis brasileña de Sao Paulo.

Todas estas expresiones de la intensa vida

de esta Escuela de Arquitectura se expresan

también en plataformas de publicación,

desde nuestra Revista MATERIA, reciente

galardonada como Mejor Revista de Chile

por la XIX Bienal de Arquitectura; a las Guías

de Arquitectura que hemos comenzado a

desarrollar con el exitoso primero número

dedicado a la arquitectura moderna del sur,

que será seguida este 2016 por una Guía de

Arquitectura en Madera de la cuenca del

Lago Llanquihue. De estas manifestaciones

no podemos dejar de lado a la plataforma

web de nuestra Escuela, la que además de

mostrar el pulso de las actividades y principales

hitos de cada semestre, ofrece notables

archivos con los mejores portafolios

de los estudiantes, galerías de fotografías

de la vida universitaria y Arquitectura TV, un

completo registro de conferencias dictadas

en nuestra Escuela por los mejores arquitectos

del momento, en formato video on-line

abierto a toda la comunidad arquitectónica.

En otras palabras, con esta nueva versión de

nuestro anuario intentamos expresar esta

compleja convergencia de personas, intereses,

lugares, reflexiones, conferencias, publicaciones,

proyectos, ideas, plataformas, arquitectura,

paisaje y ciudad; y los invitamos

en esta nueva publicación a una breve introducción

de la vida de nuestra Escuela, que

esperamos motive a muchos a integrarse

a este grupo de personas que conviven en

uno de los espacios más notables para enseñar,

aprender, hacer y pensar arquitectura.

Drago Vodanovic

Director

Escuela de Arquitectura

Puerto Montt

155

> Comisión revisora certamen 3, sede

Puerto Montt

158

TALLERES

159

> Estudiantes Taller de Fundación, sede

Fin de Mundo

Moisés Aguilar Mancilla

Francisco Barrientos Gamín

Constanza Chaparro Cortez

Andrea Dunker Ampuero

Silvio Enghusen Díaz

Aaron Leonard Céspedes

María Levicoi Ovando

Camila Luna Arriagada

Valentina Maluenda Albornoz

Catalina Mora Barría

Isidora Muñoz Rocha

Valeria Muñoz Ruiz

Camila Márquez Santana

Paulina Navarro Espinoza

Alexandra Pichipil Granifo

Viviana Pérez Rogel

Camila Riquelme Maldonado

Jeanette Ruiz Straussmann

Alejandro Saldivia Sepúlveda

Fredy Santibañez Triviño

Matías Silva Uribe

Juan Subiabre Velásquez

Benjamín Tamayo Besoain

Madelyne Téllez Rivera

Génesis Uribe Delgado

Paulina Vallejos Ampuero

Tirso Varela Peña y Lillo

Sofía Vargas Cisternas

Viviana Vargas Guerrero

Felipe Vargas Silva

Francisco Velásquez Paredes

Nitzy Vera Mardones

Claudio Vidal Barrientos

Roberto Vásquez Zúñiga

Angelo Zúñiga Vargas

Yasmine Álvarez Ojeda

164

Taller de

Fundación

Profesores:

Tomás Jacobsen + Karina Duque







165


TOMÁS JACOBSEN + KARINA DUQUE

PRIMER SEMESTRE

Project Runway 2015

Project Runway consiste en una serie de

etapas experimentales de organizaciones

espaciales de elementos o unidades simples

(componentes) que interactúan entre

sí, conformando patrones geométricos tridimensionales

que generan sistemas complejos

de relaciones espaciales y atmosféricas.

En la cuarta etapa y final de la ejercitación,

los alumnos en grupos de 6 personas reorganizaron

los estudios de modelos componentes

en función de generar y construir

elementos arquitectónicos a escala 1:1. Las

propuestas debían modificar las atmósferas

de diferentes espacios de la Escuela de Arquitectura.

> Valeria Muñoz y Valentina Maluenda

Además, los componentes deberían ir variando

de acuerdo a las variables que el

propio espacio establezca. Estas transformaciones

están determinadas por cambios

en la escala, rotaciones y diferentes grados

de permeabilidad.

> Moisés Aguilar y Aaron Leonard

> Catalina Mora y Fredy Santibáñez

> Catalina Mora y Fredy Santibáñez

166


> Paulina Navarro, Claudio Vidal, Isidora Muñoz, Sofía Vargas, Andrea Dunker,

> Viviana Pérez, Génesis Uribe, Francisco Velásquez, Benjamín Tamayo, Nitzy

Vera, Moisés Aguilar

167


TOMÁS JACOBSEN + KARINA DUQUE

SEGUNDO SEMESTRE

Torre de los Sentidos

La Torre de los Sentidos es un proyecto en el

que los estudiantes generan, en un contexto

abstracto, modelos que exploran conceptos

espaciales, en un marco de sensibilidad en

el trabajo de la forma y la luz. El concepto

de masa, y horadación gravita en el ejercicio,

siendo este el artífice formal principal

para la elaboración de sistemas de espacios

y recorridos.

El trabajo atmosférico se desarrolla principalmente

en un sistema integrado de espacios

vinculados a un prisma situado en un contexto

de base 60 x 45 cm de diferentes alturas.

Cada espacio debe diferenciarse atmosféricamente,

vinculándolo con un sentido ligado

a elementos propios del contexto. El estudio

fue reforzado con modelos en sección, realizados

en hormigón, a escala 1: 33.3.

> Francisco Velásquez

> Catalina Mora > Nitzy Vera

168


> Madelyne Téllez

> Moisés Aguilar

> Claudio Vidal

> Catalina Mora

> Yasmine Álvarez

169

Ana Almonacid Gonzalez

Hardy Bravo Ojeda

Francisca Alvarado Gallardo

Armin Berkhoff Montecinos

Ignacio Candia Reyes

Ignacio Echeverría Saavedra

Makarena Ferrada Paredes

Joselinne Gallardo Rudolf

Hernán González Flores

Francisca Heyser Lozano

Margarete Hitschfeld Bohle

Angello Igor Mercegue

Tatiana Landaeta Riquelme

Gonzalo Lecaros Muñoz

Hardy Lopetegui Silva

Nelson Paredes Rute

Camila Ramírez Subiabre

Mangelina Rozas Donoso

Javier Saldivia Cárcamo

Paz Sandoval Bastidas

Felipe Soto Rivas

Valentina Tello Pizarro

Karen Toledo Contreras

María Triviño Balcazar

Sergio Trujillo Aguero

Giovani Valeria Orellana

Cintia Villegas Fuentealaba

170

Taller de

Arquitectura

I - II

Profesores:

Drago Vodanovic + Heike Höpfner




alumnos reflexionan sobre el sentido del habitar y de las

relaciones humanas que involucran a la arquitectura. A

lo largo de los talleres, las competencias cognitivas de




171


DRAGO VODANOVIC + HEIKE HÖPFNER

PRIMER SEMESTRE

In - Muebles

Instalación escala 1:1, en el paisaje del campus,

que acoge dos actos y que se plantea

de forma integrada al contexto en el que se

implanta, como una modificación de éste.

El sistema de organización formal/material

se desarrolla en función de acoger los dos

usos —uno ligado al descanso y otro de carácter

libre— y el emplazamiento, para luego

re-entenderse desde la lógica material y

constructiva de la madera.

El objeto mobiliario se diseña bajo la premisa

de lograr una relación estrecha e intensa

con el lugar, de tal manera que pueda incluso

perder su condición de mueble para formar

parte del lugar como si siempre hubiese estado

ahí, transformándose en un inmueble.

Se profundiza en el desarrollo de un proceso

proyectual en el que se van sumando variables:

geometría, ergonomía, lugar y materialidad.

> A. Almonacid, A. Berkhoff, M. Ferrada, J. Gallardo,

M. Hitschfeld, A. Igor, M. Rozas, P. Sandoval,

M. I. Triviño.

> F. Alvarado, I. Echeverría, H. Lopetegui, N.

Paredes, J. Saldivia, F. Soto, S. Trujillo, G. Valeria,

C. Villegas.

> H. Bravo, I. Candia, H. González, F. Heyser, T.

Landaeta, G. Lecaros, C. Ramirez, V. Tello, K.

Toledo.

172


Circuito Temático de Borde Lago

Este ejercicio, desarrollado en un contexto

natural del borde costero de la cuenca del

lago Llanquihue, apunta a ejercitar la capacidad

de análisis, abstracción y síntesis

para generar un cuerpo de información que

permita una toma de postura que definirá la

estrategia de proyecto.

El proyecto se enmarca dentro del contexto

de estudiar las intervenciones en bordelago,

donde el tema arquitectónico orbita en

torno a la relación del proyecto de arquitectura

y el lugar natural.

La exploración de estrategias tradicionales

de inserción de edificios en el plano, a las

condiciones de campo de Stan Allen, definirán

los proyectos que deberán dialogar con

el entorno específico de playa Venado, incorporando

como programas los siguientes

espacios:

• Pasarelas

• Estación de Inicio: Acceso e Información

• Estación de Servicios: Quiosco y Baños

• Estación de Agua: Muelle o Puente

• Estación de Pausa: Mirador y Descanso

El ejercicio constituye un primer acercamiento

del estudiante al desarrollo de un

proceso proyectual gradual, en que la capacidad

de síntesis, profundización y cruce de

variables imprimen finalmente su coherencia

y complejidad al edificio proyectado.

> Felipe Soto

> Ignacio Echeverría

173


DRAGO VODANOVIC + HEIKE HÖPFNER

SEGUNDO SEMESTRE

Hogar - Escuela Para jóvenes. Osorno

El proyecto se enmarca dentro del contexto

de estudiar a la arquitectura como agente

urbano fundamental como pieza clave de la

configuración de la ciudad, y como elemento

que se integra a realidades ya definidas

con el potencial de modificarlas o fundirse

con ellas.

El tema arquitectónico que el taller revisó

este semestre fue la hibridación programática,

entender el vivir y el trabajar/desarrollarse

como elementos complementarios

y que pueden suceder en el mismo lugar,

evitando así la segregación en la ciudad: un

Hogar - Escuela. Por un lado este tema revisó

las repercusiones arquitectónicas de esta

hibridación, el cómo se relacionan estas dos

condiciones y, además, las repercusiones urbanas

de esto.

Alternativas de proyecto:

Hogar - escuela de circo, Hogar - escuela de

teatro, Hogar - escuela de arte, Hogar - escuela

de música, Hogar - escuela de huertos

y Hogar - escuela de carpintería.

> Hogar-Escuela de Música. Cintia Villegas

> Hogar-Escuela de Arte. Felipe Soto

174

Esc. 1:150

Esc. 1:75

COMEDOR - TERRAZA

EXHIBICIÓN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

BAÑOS

H

CASINO

COCINA

CASINO

CASINO

Esc. 1:150

BAÑOS

M

Esc. 1:150

SALA DE ESTAR

TALLER 1

COCINA

EXHIBICIÓN

EXHIBICIÓN

TALLER 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ZONA DE ATENCIÓN

EXHIBICIÓN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

BAÑO

ESTAR - TERRAZA

PASILLO

Esc. 1:150

TALLER

EXHIBICIÓN

TALLER 3

DORMITORIO 1

EXHIBICIÓN

BAÑOS

H

BAÑOS

M

CASINO

DORMITORIO 2

PASILLO

N

DORMITORIO 3

6 7 8 9 10

TERRAZA

SALA DE ESTAR

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

BAÑOS

M

BAÑOS

M

N.P.T + 10.30

N.P.T + 7.00

N.P.T + 3.00

N.P.T + 0.00


Planta 1° Nivel

PLANTA 1º NIVEL

Planta 2° Nivel

PLANTA 2º NIVEL

PLANTA 3º NIVEL

Planta 3° Nivel

PLANTA 4º NIVEL

Planta 4° Nivel

Corte A - A

> Hogar-Escuela de Carpintería. Javier Saldivia

Javier Saldivia

175

Felipe Aguilar Oyarzún

Bastián Gundert Aguilar

Marco Ibáñez Ibáñez

Walter Molina Nancuante

Pablo Quinchagual Ojeda

Jairo Álvarez Alarcón

Victoria Bastidas Figueroa

Karen Mancilla Rogel

Martín Mansilla Carimoney

Alex Mansilla Jahnsen

Matías Samson Fuentes

Diego Sandoval Martínez

176

Taller

de Proyecto

I - II

Profesores:

Pablo Moraga + Matías Pérez +

Sebastián Bruna



de la arquitectura y la incidencia de la gravedad en el cuerpo

arquitectónico. Esto se lleva a cabo a través del conocimiento

de las cualidades constructivas, estructurales y plásticas

de la temática material definida para sus dos semestres

(madera y albañilería respectivamente). Los alumnos deben

relacionar conceptos arquitectónicos vinculándolos, a su

vez, a la materialidad de la obra. Se desarrollan proyectos

relacionados con realidades locales de complejidad

intermedia, tales como viviendas colectivas y edificios.

177


PABLO MORAGA + MATÍAS PÉREZ + SEBASTIÁN BRUNA

PRIMER SEMESTRE

Concurso CORMA

Como preparación para el desarrollo de propuestas

para el concurso de arquitectura en

madera Corma, se realiza una sucesión entrelazada

de exploraciones con el fin de definir

estrategias para desarrollar conjuntos

de vivienda de densidad media.

El conjunto de viviendas es entendido como

la repetición de unidades básicas (vivienda)

que cuentan con un patrón de organización

generado a partir de la graduación entre

distintas tipologías de espacios públicos y

privados.

Constó de tres partes:

Parte 1. Definición de contexto: Selección de

un terreno de 6.000 a 8.000m2, en el eje

urbano Av. Egaña, Puerto Montt.

Parte 2. Estudio de casos: Reconocimiento

de la estructura de organización de un conjunto

existente y su representación abstracta

en 2D.

Parte 3. Estrategia de organización de Conjuntos:

organización de un conjunto de viviendas

con sus respectivas unidades, en el

contexto seleccionado, considerando: Relación

espacios construidos y abiertos, habitabilidad,

accesos y conexión con el entorno.

Lo anterior desde una exploración de la madera

como material fundamental y origen de

los diseños.

Manta Contínua

Tijerales Continuos

Doble viga de piso

> Karen Mancilla, Martín Mansilla, Matías Samson

178


Sección Volumen Sección Mirador Sección Circulación Sección Plaza

> Alex Mansilla, Victoria Bastidas, Diego Aguilar

179

5 5

-

---

-

---

BAÑOS

BAÑOS

SALA MULTIMEDIA

SECTOR ADULTO/JOVEN

-

---

RESTAURANT

SECTOR INFANTIL

-

---

6 6

7 7


PABLO MORAGA + MATÍAS PÉREZ + SEBASTIÁN BRUNA

8 8

9 9

SEGUNDO SEMESTRE

Espacios de Transformación, Primera línea

de edificación Puerto Montt.

Situado en la ciudad de Puerto Montt, el

taller se centró en la problemática de las

transformaciones a las que está sujeta a la

ciudad a medida que va desarrollándose,

normalmente densificando los lotes céntricos

y progresivamente ocupando los sitios

eriazos y playas de estacionamiento.

Particularmente, la primera línea de edificación

de Puerto Montt que enfrenta toda la

costa marítima, ha sido un espacio que ha

permanecido intacto a la dinámica de transformación,

presentando aún una imagen

industrial, derivada de la antigua presencia

del trazado de ferrocarril, con edificaciones

deterioradas y de baja densidad.

10 10

A B C D E F G H I J

Nivel 1

Nivel 2

3

1 : 100 2 1 : 100

A B C D E F G H I J

2 2

2

3 3

3

4 4

5 5

5

6 6

7 7

7

8 8

8

9 9

9

10 10

10

A B C D E F G H I J

Nivel 3

Nivel 4

4 5

1 : 100

1 : 100

4

6

El ejercicio consistió en explorar las posibilidades

de transformación de este territorio,

tanto programática como arquitectónicamente.

Se desarrolló semestralmente, organizado

en tres fases

• Fase 1: Espacios de transformación.

• Fase 2: Estrategias de transformación

• Fase 3: Desarrollo

> Martín Mansilla

180


> Alex Mansilla

181

Phills Aguilar Godoi

Aniuska Almonacid Soto

Daniel Alvarado Miranda

Eduardo Castillo Ortiz

Gustavo Díaz Suárez

Catalina Elgueta González

Bárbara Mendoza Bräuning

Yessenia Muñoz Díaz

Victoria Oyarzún Valenzuela

Daniela Soto Toledo

Fernanda Subiabre Vidal

Mauricio Torres Almonacid

Daniela Valenzuela Contreras

Yesenia Vidal Jaramillo

Diego Aguilar Gallardo

Víctor Belmar Garrido

Constanza Caroca Burnes

Sebastián Cerda Aravena

Karen Elgueta Rojel

Sebastián González Cárdenas

Francisca Saldivia Paris

182

Taller

de Proyecto

III - IV

Profesores:

Andrea Von Chrismar +

Gonzalo Gutiérrez + Camilo García
















183


ANDREA VON CHRISMAR + GONZALO GUTIÉRREZ + CAMILO GARCÍA

PRIMER SEMESTRE

Concurso CAP 2015. Centro Deportivo y

Social para Alerce, Puerto Montt

El taller del primer semestre se estructura en

base al concurso CAP. Certámen de nivel nacional

e internacional, que pone el foco en el

acero como material ordenador del proyecto,

instalando como objeto de estudio tres

variables: propuesta estructural y material,

contexto y programa.

AVENIDA TRANSVERSAL 1

> Daniela Valenzuela, Yerelin Almonacid, Mauricio Torres

184


> Victoria Muñoz, Eduardo Castillo, Bárbara Mendoza.

185


ANDREA VON CHRISMAR + GONZALO GUTIÉRREZ + CAMILO GARCÍA

SEGUNDO SEMESTRE

Biblioteca pública y Archivo Regional

para Puerto Montt

El encargo de este semestre fue el diseño

de la Biblioteca pública y Archivo Regional

para Puerto Montt. El objeto de estudio de

este Taller es profundizar en el desarrollo de

proyecto con el foco puesto en el material.

Las variables a articular en este Taller son:

1.- El uso del hormigón como material estructurante

del proyecto.

2.- La propuesta formal y espacial con respecto

al programa.

3.- La postura crítica con respecto al lugar.

Unidad 1: Estudio referentes en hormigón/

viaje tour hormigón Santiago. Estudio referentes

de bibliotecas internacionales.

Unidad 2: Análisis del lugar/Puerto Montt, definición

de anteproyecto a partir de una propuesta

estructural, programática y de lugar.

Unidad 3: Desarrollo de proyecto comunicando

las ideas a través de la representación

sintética, precisa y clara de su proyecto.

Metodología:

El Taller se divide en dos partes. La primera

etapa se organiza a través del estudio de

referentes y la experiencia del viaje. Ambas

variables entregan una base de conocimientos

de la cual se obtienen herramientas de diseño.

La segunda etapa corresponde al proceso

proyectual, aplicando las herramientas

de diseño obtenidas en la primera parte.

> Mauricio Torres

186


>Daniela Valenzuela

AXONOMÉTRICA

187

Saxh Alvar Cárcamo

Carolina Cárdenas Cárcamo

Marcela Grüebler Gopfert

Daniela Pizarro Olivares

Juan Lamas Aicon

Constanza Muñoz Olivera

Victoria Muñoz Vergara

Pedro Salazar Cancino

188

Taller

de Práctica

Profesor:

Pablo Hermosilla



noveno semestre, los estudiantes participan en un taller

que busca desarrollar encargos reales, que eventualmente


Por este motivo, el taller funciona como una oficina

de arquitectura que desarrolla todas las etapas de un

proyecto profesional, desde su concepción hasta los


189

Taller de Práctica

PABLO HERMOSILLA

PRIMER SEMESTRE

Taller de Práctica - Vínculo con el Medio

El Taller de práctica, durante el 1er semestre

de este año, ha realizado una serie de

proyectos de potencial alto impacto en las

comunidades de nuestro medio, iniciando

una relación con la Dirección de Obras

Portuarias del Ministerio de Obras Públicas

(DOP), la que permitió involucrarse en diferentes

proyectos de borde costero en el lago

Llanquihue. Los siguientes son los proyectos

realizados:

Playa Venado

Grupo Objetivo: Población residente y visitante

de la zona sur cuenca del lago Llanquihue.

Alianza/contraparte: DOP y Municipalidad

de Puerto Varas.

Beneficiados: Población residente y visitante

de la zona sur cuenca del lago Llanquihue

(30.000 habitantes).

Playa Los Bajos


de la zona poniente cuenca del lago

Llanquihue.


de Frutillar.


de la zona poniente de lacuenca del lago

Llanquihue (5.000 habitantes).

> Carolina Cárdenas, Saxh Alvar

190


> Marcela Grüebler, Daniela Pizarro

191

Taller de Práctica

PABLO HERMOSILLA

SEGUNDO SEMESTRE

Taller de Práctica - Vínculo con el Medio

El Taller de práctica, durante el 2do semestre

de este año, ha realizado una serie de

proyectos de potencial alto impacto en las

comunidades de nuestro medio, consolidando

una relación con la Dirección de Obras

Portuarias del Ministerio de Obras Públicas

(DOP), la que permitió involucrarse en diferentes

proyectos de borde costero en el lago

Llanquihue. Junto con estas acciones, se desarrolló

un vínculo con la carrera de Medicina

Veterinaria de la USS y la ONG Chiloé

Silvestre para la realización del proyecto de

un Centro de Rehabilitación de Fauna Silvestre

en las cercanías a Ancud (CEREFAS). Los

siguientes son los proyectos realizados:

CEREFAS

Grupo Objetivo: Comunidad de la Isla de

Chiloé que colabora con la protección y conservación

del medio ambiente.

Alianza/contraparte: ONG Chiloé Silvestre y

Escuela de Medicina Veterinaria USS.

Beneficiados: Fauna Silvestre de la Región

de Los Lagos.

Borde Costero Lago Llanquihue


de la ciudad de Llanquihue.


de Llanquihue.


ciudad de Llanquihue (20.000 habitantes).

> CEREFAS. Constanza Muñoz

192


LAGO

LLANQUIHUE

PLANTA PARTIDO GENERAL

> Borde Lago. Pablo Lamas

193

TITULADOS 2015

Gustavo Carrasco Rojas

Pablo Cid Torrejón

Nicolás Duarte Negrony

Alfredo Labbé Romo

Rodrigo Mayorga Winkler

Marcela Oyarzún Méndez

Maykel Wistuba Soto

Teresita Bustamante Bustamante

Oscar García Toledo

Juan Igor Suárez

Marco Márquez Mancilla

Fabian Nail Álvarez

194

Taller

de Título

Profesores:

Fernando González + Tomás Jacobsen +

Pablo Moraga + Drago Vodanovic + Andrea

Von Chrismar


se presenta como la etapa de culminación de un proceso

de aprendizaje complejo. Mediante una propuesta, los




Los estudiantes deben demostrar autonomía y

autorregulación durante el proceso de guía y desarrollo

del taller, finalizando con una presentación oral de su

propuesta. En dicha instancia, los estudiantes demuestran

su capacidad de argumentación, su conocimiento técnico

y sus habilidades profesionales ante una comisión de título.

195

Taller de Título

GONZÁLEZ + JACOBSEN + MORAGA + VODANOVIC + VON CHRISMAR

PUERTO TURÍSTICO EN PUERTO MONTT

Lugar: X Región de Los Lagos, Chile.

Autor: Maykel Wistuba

Profesor Guía: Fernando González.

El actual puerto industrial, ubicado en el

centro urbano de la ciudad, tendería a

fragmentar sus instalaciones según su uso,

dejando en su ubicación actual a la infraestructura

relacionada con el transporte de

pasajeros y moviendo la infraestructura de

carga a la periferia, lo que permitiría replantear

el rol urbano del puerto favoreciendo

su utilización peatonal e integración con el

tejido urbano, de modo tal de explotar las

12 hectáreas del recinto de la forma más

eficiente, sobre la base de una planificación

urbana que vincule al sector público con el

privado. Es así que el proyecto devuelve la

continuidad de la costanera de Puerto Montt,

generando una isla de desarrollo inmobiliario

que sustenta y apoya el desarrollo del

Terminal de Crucero como el de la ciudad

misma.

196


197

Taller de Título

GONZÁLEZ + JACOBSEN + MORAGA + VODANOVIC + VON CHRISMAR

EDIFICIO CONSISTORIAL CHONCHI, CHILOÉ.

Lugar: Chonchi, Chiloé, Chile.

Autor: Marco Márquez.

Profesor Guía: Drago Vodanovic.

La municipalidad es el nivel del estado más

accesible a todos los ciudadanos, de ahí su

importancia, ya que el edificio simboliza la

autoridad máxima a nivel local, covirtiéndose

en uno de los edificios más representativos

de la comuna.

En cuanto a la municipalidad de Chonchi,

ésta ha experimentado diversos cambios,

los cuales guardan relación principalmente

con el crecimiento demográfico, urbano,

comercial y con el mejoramiento del equipamiento

y acceso a servicios públicos y

privados.

Sin embargo, su edificio no ha crecido acorde

a los cambios de dicha ciudad, produciendo

diversos problemas relacionadas con

su funcionamiento y la finalidad para la cual

fue creada inicialmente.

El desarrollo y crecimiento experimentado

por la ciudad demanda al municipio nuevos

espacios que inevitablemente hacen crecer

su programa haciendo necesario una intervención

arquitectónica. Finalmente, el ejercicio

desarrollado genera un nuevo centro

cívico para la ciudad de Chonchi, acorde a

las necesidades que la ciudanía requiere en

sus nuevas demandas, articulando y mejorando

la Plaza de Armas de la ciudad, generando

un espacio de relación con la iglesia y

definiendo un nuevo espacio público mirador

hacia el mar.

198


199

200

EXTENSIÓN

201

Extensión

CICLO CHARLAS CULTURA ARQUITECTÓNICA

Los ciclos de charlas de cultura arquitectónica

de la Escuela de Arquitectura de fin

de mundo siguen marcando pauta. Probablemente

el evento cultural/académico con

mayor continuidad y consistencia de los

últimos años en la región. Una vez más, las

charlas convocaron a cientos de estudiantes

y amigos de nuestra universidad en torno a

temáticas atingentes a la Escuela de Arquitectura

USS y a nuestro territorio, logrando

así discutir y reflexionar al más alto nivel.

El ciclo de charlas del 1er semestre fue titulado

fachada, línea curatorial que vinculó

a todos aquellos aspectos teórico-prácticos

necesarios para comprender la naturaleza

compleja, multiescalar y multidisciplinar de

una fachada. En el ciclo participaron María

Hurtado de Mendoza, Jonás Retamal, Rodrigo

Duque Motta y Christian Yutronic.

202


El ciclo de charlas del segundo semestre

2015 titulado “Emergentes”, está centrado

en las obras de arquitectos jóvenes que

han desarrollado en sus cortas carreras una

línea de pensamiento claro, que llevan sus

reflexiones en investigación a su quehacer y

han demostrado una gran proyección tanto

académica como profesional. En ella participaron

Tomás Villalón, Jeannette Plaut, BiS

Arquitectos (José Spichiger y Pedro Bartolomé)

y Aránguis-Bunster Arquitectos.

203

Extensión

BRASIL

GIRA DE ESTUDIOS

A la brasileña ciudad de Sao Paulo viajó un

grupo de 20 estudiantes y académicos de la

EA sede Puerto Montt, realizando así la 2da

versión de la gira de estudios organizada

por la sede austral.

La iniciativa, que nace desde el diálogo entre

la Escuela sede Puerto Montt y su centro

de estudiantes, logró un nuevo hito al viajar

entre el viernes 6 y el martes 11 de noviembre

a la ciudad de Sao Paulo, replicando la

experiencia que el año pasado visitó la ciudad

de Buenos Aires.

Esta metrópolis, de más de 22 millones de

habitantes, acogió a este grupo de interesados

estudiantes y académicos, quienes recorrieron

intensamente una vasta área de la

ciudad, visitando una treintena de edificios

de interés, además de varios barrios, parques

y avenidas.

La mayoría de los edificios visitados componen

parte de las obras más relevantes de la

historia de la arquitectura del siglo 20, como

obras de los Premios Pritzker Oscar Niemeyer

y Paulo Mendes da Rocha, además de

edificios notables de grandes arquitectos

paulistas como Lina Bo Bardi y João Batista

Vilanova Artigas.

Grandes obras como la Facultad de Arquitectura

de la UPS, el COPAN, el SESC Pompeia,

los Museos de Arte de Sao Paulo y el

Brasilero de Esculturas, se conjugaron con

obras contemporáneas de reconocidos arquitectos

brasileños contemporáneos como

Isay Weinfeld, Marcio Kogan y el estudio

Brasil Arquitetura. Junto con estas visitas,

otro de los hitos del viaje fue la visita a la

oficina Studio MK27, del reconocido arquitecto

Marcio Kogan, quien en persona nos

recibió y gracias a la arquitecta Samanta Cafardo

nos presentó los diferentes espacios

de la oficina y algunos proyectos que en la

actualidad desarrollan.

Un grupo de 15 estudiantes pertenecientes

a diferentes niveles de la escuela entre

1ro y 4to año fueron acompañados por los

académicos Drago Vodanovic, Gonzalo Gutiéerrez,

Tomás Jacobsen, Matías Perez y el

Decano de nuestra Facultad, Albert Tidy.

204


205

> Visita Estudiantes USS centro cultural

Pompeia, Lina Bobardi 1977, Sao Paulo

Brasil

Extensión

EN TERRENO

Dada la diversidad de metodologías pedagógicas,

así como debido a la convicción

de que el conocimiento y puesta en valor

del territorio son elementos fundamentales

para el arquitecto y su formación, en nuestra

Escuela muchas de sus asignaturas realizan

constantemente acciones docentes en

terreno. El visitar diferentes asentamientos

humanos, tanto urbanos como rurales, así

como visitar edificios de diferente índole,

son acciones que complementan la educación

tradicional del arquitecto, y entregan

conocimientos significativos que ágilmente

se pueden traducir en elementos diferenciadores

para un profesional.

Este año, asignaturas como Análisis de la Arquitectura

y la Ciudad, Materiales I-II, Re Dibujando

la Ciudad, Patrimonio e Identidad,

Taller de Arquitectura II y el Taller de Proyecto

IV, realizaron diferentes viajes y salidas a

terreno en diferentes ciudades de la región y

del país, destacando los viajes a las ciudades

de Frutillar y Puerto Octay, Osorno, Valdivia

y Santiago, junto con la tradicional “vuelta al

lago Llanquihue” de los cursos teóricos de

1er año.

208


209

Extensión

VINCULACIÓN CON EL MEDIO

GUÍA DE ARQUITECTURA EN MADERA

CUENCA LAGO LLANQUIHUE

La Escuela de Arquitectura de Puerto Montt

ha ganado dos propuestas de proyectos de

vinculación con el medio en los concursos

abiertos de este año 2015 organizados por

la universidad. Los proyectos colaborativos

“Guía de Arquitectura en Madera de la cuenca

del Lago Llanquihue” e “Infraestructura

para el borde costero del Lago Llanquihue”

se asignaron los recursos para ser ejecutados

durante 2015 y 2016. Decenas de estudiantes

participarán desde cursos electivos

en la elaboración de una publicación sobre

arquitectura en madera del sur de Chile, la

que además será presentada en varios establecimientos

educacionales y culturales

de los asentamientos del lago Llanquihue.

La asignatura Re-dibujando la ciudad, dirigida

por la académica Camila Pineda, junto

al ramo Madera e Identidad, dirigido por el

académico Pablo Moraga, han tenido a sus

entusiastas estudiantes registrando y desarrollando

documentos históricos, planimétricos

y fotográficos que pondrán en valor este

importante y único patrimonio de la región.

210


INFRAESTRUCTURA PARA EL BORDE

COSTERO DEL LAGO LLANQUIHUE

En el proyecto “Infraestructura para el borde

costero del lago Llanquihue”, los estudiantes

del Taller de Práctica de 2015 y del

1er semestre 2016 desarrollarán proyectos

de arquitectura para la Dirección de Obras

Portuarias del MOP, los que serán base para

obras que la DOP ejecutará en el contexto

de su proyecto de infraestructura de borde

costero para el lago Llanquihue, y que por

tanto generarán un gran impacto en la ciudadanía.

Estas propuestas formarán parte

de una publicación catálogo sobre arquitectura

de borde costero en el sur de Chile que

desarrollará la Escuela.

Felicitamos a todos los participantes de estas

iniciativas de impacto ciudadano, conminamos

a todos los estudiantes a seguir

trabajando con gran entusiasmo en estos

proyectos, que no sólo les permitirán crecer

y avanzar en su formación, sino que además

les permitirán desde temprano en sus carreras

dejar huella en nuestro territorio y su

gente, haciéndose cargo del rol y responsabilidad

que significa ser arquitectos.

211

Extensión

CONCURSO NACIONAL DE ARQUITECTURA

FINALISTAS

El equipo compuesto por 3 estudiantes de

3er año, Martín Mansilla, Jairo Álvarez y Diego

Sandoval, con la tutela de los académicos

de nuestra Escuela, Drago Vodanovic,

Gonzalo Gutierrez y Tomás Jacobsen, ha

logrado pasar a la final del concurso nacional

AULAB, organizado por el Laboratorio

de Gobierno de la CORFO. En este concurso

participaron estudiantes y académicos de

todo Chile.

El concurso, que considera 3 desafíos (3

concurso de diferentes temas a la vez), tuvo

a nuestra Escuela protagonizando el desafío

de vivienda de emergencia, donde con una

propuesta que busca acoger a la realidad

del sur de Chile —llamada CASA AGUA—

se nos ha premiado con la selección en el

acotado grupo de participantes que podrán

participar de la etapa de maduración de sus

proyectos, donde con una subvención del

Estado se podrán desarrollar los proyectos

para después competir por ganar el concurso

que se premiará con la construcción del

mismo.

212


Este logro se transforma en un hito para la

Facultad de Arquitectura USS, ya que por un

lado hay que considerar lo fuerte de la competencia

(en casi 50 proyectos de vivienda

se logró la final donde figuran sólo 4), y además

porque en esta etapa se subvencionará

el desarrollo de los proyectos, por lo que los

estudiantestienen asegurada la experiencia

profesional de desarrollar un proyecto de arquitectura,

la que se caracterizará por tener

una serie de actividades en el Laboratorio de

Gobierno de CORFO en Santiago.

En el concurso participaron más de 150 proyectos,

quedando sólo 15 finalistas para su

maduración. En la última etapa antes de la

final, dos de los estudiantes de nuestro equipo

viajaron al Tabo para participar en un

campamento de ideas donde participaron

60 equipos preseleccionados que mostraron

sus ideas a un reconocido jurado experto

que los seleccionó como finalistas.

213

Extensión

EXPOSICIONES

Como una actividad regular de la Escuela

de Arquitectura de fin de mundo, este año

2015 se realizaron varias exposiciones de

arquitectura y temáticas afines, aportando

activamente al circuito cultural y artístico

del sur del país, así como también al debate

interno de la Escuela.

Las exposiciones abiertas al público este

año fueron:

Exposición “Fotografía de Arquitectura”,

realizadas por el curso electivo de Fotografía

guiado por la académica y fotógrafa profesional,

Amparo Rogel.

Exposición “The Study Houses”, realizada

por las asignaturas Arquitectura y Contexto

II, guiada por la académica Francisca Correa,

en conjunto con la Asignatura Representación

3D, guiada por la académica Camila

Pineda.

Exposición “Escuela Abierta”, muestra de

la producción arquitectónica más relevante

del año 2015 realizada por los estudiantes y

académicos de la Escuela de Arquitectura

de fin de mundo.

> The Study Houses

214


> Fotografía de Arquitectura

> Escuela abierta

215

Extensión

ACTIVIDADES COLEGIOS

Ya como una actividad regular de relación

de nuestra Escuela de Arquitectura con la

comunidad, este año nuevamente se realizaron

una serie de actividades y talleres vocacionales

con decenas de colegios y escuelas

de la región. Estos talleres fueron liderados

por estudiantes de nuestra Escuela, quienes

con mucha pasión y asertividad motivaron

a centenares de estudiantes de educación

secundaria a realizar proyectos de arquitectura,

modelos y dibujos, los que les permitieron

conocer mucho más de cerca la disciplina,

cómo es estudiar arquitectura y cómo

se realiza arquitectura en la Escuela de fin

de mundo.

216


217

> Entrevista a profesor Shin

Egashira Architectural Assosiation,

Londres. Misión EA USS, proyecto

MECESUP

218


219

FACU

220

LTAD

221

Facultad

BIENAL DE ARQUITECTURA 2015

La XIX Bienal de Arquitectura y Urbanismo

fue planteada desde la perspectiva de la

academia bajo el título “Arquitectura + Educación:

el país que queremos”. El encuentro

buscó reconocer territorios y su realidad,

para esbozar desde ahí soluciones arquitectónicas

multidisciplinarias. En esta oportunidad,

y por primera vez, se realizó un Workshop

universitario, en el que 20 universidades

de todo Chile enviaron como representante

a un equipo de cuatro estudiantes dirigidos

por un académico, quienes trabajaron en terreno

durante ocho días. Representando a la

EA USS participó un equipo compuesto por

los estudiantes Diego Estay, Anita Saldes,

Cristina Arévalo y Andrea Fuentes, quienes

fueron dirigidos por el profesor Ernesto Silva.

Este equipo desarrolló una propuesta para

Valparaíso y presentó al público sus observaciones

y su análisis, lo que fue reconocido

con una mención honrosa en la categoría de

“Presentación”.

222

EA USS Anuario 2015

Panel de representación de la Escuela de Arquitectura

en la Bienal.

223

Facultad

BIENAL DE ARQUITECTURA 2015

Nuestro director, Drago Vodanovic, fue invitado

a participar como Curador Regional en

la XIX versión de la Bienal de Arquitectura y

Urbanismo de Chile.

Este importante evento, uno de los más relevantes

de Iberoamérica, contó con un despliegue

regional inédito, el que distribuido

en 6 ciudades de Chile complementó a la

muestra oficial que se realizó en Valparaíso.

En la muestra nacional y regional destacó la

participación del estudiante de nuestra escuela,

Jairo Álvarez, el único representante

de la región en la categoría proyecto de pregrado,

con su proyecto de fin de año del taller

de Arquitectura II. Junto con esta participación,

decenas de estudiantes de nuestra

escuela, de diferentes niveles, participaron

como guías de la exposición, presentando al

público visitante la importante muestra.

La muestra regional se presentó en la Plaza

de Armas de Puerto Montt, con la instalación

de un container especialmente adaptado

para presentar proyectos de la muestra nacional,

del nuevo Premio Nacional, muestra

regional y muestra de proyecto académicos.

La muestra estuvo abierta al público desde

el 16 al 26 de abril y presentó infografías,

imágenes, diagramas, fotografías y videos

de lo más relevante de la arquitectura nacional

y regional.

224

EA USS Anuario 2015

225

Facultad

MARÍA HURTADO DE MENDOZA

“Las partes y el todo” se tituló la charla que

presentó María Hurtado de Mendoza como

parte del Ciclo de Conferencias de Cultura

Arquitectónica de la EA. Arquitecta de la U.

Politécnica de Madrid y co-fundadora del

estudio español “Entresitio”, María Hurtado

de Mendoza cuenta con obras publicadas

en Europa, Asia y América y es profesora

asociada en la Facultad de Arquitectura y

Diseño del Instituto Tecnológico de Nueva

Jersey. Seleccionada como “Design Vanguard”

por la revista Architectural Record

en 2007, fue la única conferencista mujer

invitada a la última Bienal de Arquitectura

y Urbanismo de Chile. En la Universidad San

Sebastián presentó el trabajo de su oficina,

detallando especialmente el proceso de diseño,

que en su caso va desde las ideas de

la abstracción hasta la realidad construida.

También reflexionó sobre los concursos de

arquitectura, planteando que en ellos hay

que arriesgarse dado que son un momento

interesante para la exploración proyectual.

226

EA USS Anuario 2015

WORKSHOP WAS

El 31 de julio la EA participó en el primer

Workshop de Arquitectura de Santiago

WAS, desarrollado por la Pontificia Universidad

Católica de Chile, instancia en la que

sólo participaron ocho escuelas de arquitectura.

En la ocasión, el equipo USS estuvo

integrado por el académico Ernesto Silva y

el ayudante Domingo Arancibia, junto a las

estudiantes Camila Becerra, Elisa Cañete,

Alexandra Bernales y Valentina Parra, quienes

compartieron el galardón de “Proyecto

Distinguido” con el equipo de la UC, pues

ambos lograron desarrollar una proposición

radical que al mismo tiempo contemplara el

valor histórico del edificio.

227

Facultad

REVISTA MATERIA ARQUITECTURA

PREMIO MEJOR REVISTA DE

ARQUITECTURA DE CHILE

Revista Materia Arquitectura, publicación

periódica semestral dirigida por Mario Marchant

y editada por la EA USS, se adjudicó

—por decisión de un jurado de expertos— el

premio a la “Mejor revista de arquitectura

de Chile” de los últimos dos años. El reconocimiento

fue otorgado en el marco de la

XIX Bienal de Arquitectura y Urbanismo de

Chile “Arquitectura + Educación: el país que

queremos”, organizada por el Colegio de Arquitectos

de Chile junto a la Asociación de

Oficinas de Arquitectos y a la Red de Escuelas

de Arquitectura de Chile. Esta importante

distinción se otorgó en el contexto de la

“Convocatoria de Publicaciones”, invitación

que prácticamente congregó a la totalidad

del conocimiento publicado en el país en el

periodo 2013-2015, con un total de 46 publicaciones

especializadas.

Este premio destaca la contribución de Materia

Arquitectura a la generación de conocimiento

disciplinar y se suma al ya obtenido

en noviembre del año 2014 en la “XIX Bienal

Panamericana de Arquitectura de Quito”,

donde la publicación fue reconocida entre

las cinco semifinalistas de un total de 23 revistas

de diez países latinoamericanos.

Premiación de la revista Materia Arquitectura en la Bienal de Arquitectura 2015, Valparaiso.

228

EA USS Anuario 2015

229

Facultad

REVISTA MATERIA ARQUITECTURA

LANZAMIENTO MATERIA 10

El 29 de abril se realizó el lanzamiento de

la décima edición de La revista Materia Arquitectura.

El panel de presentación estuvo

integrado por los destacados arquitectos y

académicos Nicolás Stutzin, editor invitado

del número, y Alberto Sato, coordinador de

investigación y postgrado de la Facultad de

Arquitectura, Arte y Diseño de la Universidad

Diego Portales, quienes problematizaron

el tema central de la décima edición

“Representaciones superpuestas”.

La revista, dirigida por Mario Marchant, comienza

con una entrevista a Farshid Moussavi,

quien reflexiona sobre el rol que juegan

los dibujos, los símbolos y los afectos en la

arquitectura contemporánea. El dossier de

este número plantea un cruce crítico y amplio

en torno a la representación, contando

con artículos de Felipe Corvalán (sistemas

de representación y los límites entre teoría

y práctica), Peter Lang (representación arquitectónica

como espacio de especulación

y juego), Christoph Lueder (estudios cartográficos

y urbanismos informales), Cristina

Goberna y Urtzi Grau (modelos de representación

política y nuevos desafíos para la

disciplina), Andrés Jaque (medios de comunicación

e identidad colectiva) y Costandis

Kizis (lo “griego” en los pabellones de exposiciones

del siglo XX).

230

EA USS Anuario 2015

LANZAMIENTO MATERIA 11

El 29 de octubre se efectuó el lanzamiento

de la decimoprimera edición de La revista

Materia Arquitectura. El panel de presentación

de este nuevo volumen estuvo moderado

por Mario Marchant, Director de la publicación,

y lo integraron los arquitectos Emilio

De la Cerda, Director de la Escuela de Arquitectura

de la Pontificia Universidad Católica

de Chile, y Cristóbal Molina, Coordinador del

Área de Arquitectura del Consejo Nacional

de la Cultura y las Artes. La editora invitada

del número 11 de Materia Arquitectura fue la

destacada académica española Natalia Escobar

Castrillón, arquitecta de Universidad

de Sevilla y Máster de Diseño en Conservación

Crítica de la Harvard Graduate School

of Design. Escobar Castrillón propone expandir

el concepto de conservación para

dar lugar a la transformación como estrategia

lícita. En ese contexto, el número abre

con una entrevista al arquitecto inglés David

Chipperfield y continúa con los artículos que

componen el dossier titulado “Expandiendo

los límites de la conservación”. Los textos,

que buscan redefinir los parámetros de la

conservación aproximándola a una teoría

del cambio, corresponden a trabajos de K.

Michael Hays, Felipe Hernández, Armando

Caroca Fernández, Alejandro Crispiani, Tomás

Errázuriz, Alejandro de Castro Mazarro

y José Joaquín Parra Bañón.

231

Facultad

SEMINARIO INTERNACIONAL ALEJANDRO ZAERA POLO

En agosto tuvo lugar el seminario internacional

dictado por Alejandro Zaera Polo y

su oficina AZPML. Abierta a estudiantes,

académicos y profesionales, esta instancia

giró en torno al tema de la fachada, el cual

fue también el foco de la primera versión del

diplomado en “Diseño Avanzado de Fachadas”

dictado por la EA USS en el primer semestre.

Este seminario internacional invitó a

académicos, estudiantes, arquitectos practicantes

y profesionales de la industria a profundizar

en torno a las problemáticas de la

envolvente. El objetivo principal fue exponer

y discutir los roles de la arquitectura desde

el despiece de sus partes, principalmente

enfocándose en su elemento más visible: la

fachada.

232

EA USS Anuario 2015

DIPLOMADO EN DISEÑO AVANZADO DE FACHADAS

El primer semestre, la EA lanzó la versión inicial

de este diplomado dirigido por Alejandra

Celedón y coordinado por Cristóbal Noguera.

El diplomado contó con la presencia de los

más prestigiosos académicos y profesionales

del área: Javier del Río, Pedro Alonso, Juan

Sabbagh, Jorge Christie y Nicolás Stutzin.

En la escena arquitectónica actual, donde

se celebran “pieles” (y la metáfora biológica

de la epidermis), “pantallas” (y la analogía

tecnológica de proyección) y “envolventes”

(sugiriendo una envoltura de protección que

se aleja de los planos cartesianos y se acerca

a las formas del parametricismo), se vuelve

necesario revisar las funciones y economías

de la fachada.

233

Facultad

ACTIVIDADES DE INTERNACIONALIZACIÓN

GRACE MALLEA

El 20 de julio, la profesora y coordinadora

del área de Diseño de proyecto MECESUP

Grace Mallea, realizó una visita al Digital

Fab Lab de la University of Toronto (John H.

Daniels Faculty of Architecture, Landscape

and Design), guiada por el Profesor Brady

Peters. La visita permitió conocer el uso de

nuevas tecnologías como parte del aprendizaje

en la carrera de arquitectura de dicha

universidad y la infraestructura de los laboratorios,

así como maquetas y prototipos

desarrollados por los alumnos.

DAVID CARALT

El profesor David Caralt fue invitado a participar

en el ciclo de cine y arquitectura “Lenguajes

fílmicos” organizado por el Centro

Cultural Tabakalera en San Sebastián, España.

Para el día 14 de octubre, el profesor propuso

la película “Night on Earth” (1991) de

Jim Jarmusch y previo a la proyección leyó

la conferencia “Noches en la gran ciudad: lo

inesperado y lo espectacular”.

234

EA USS Anuario 2015

ALEJANDRA CELEDÓN

La académica Alejandra Celedón fue invitada

a participar en el encuentro “AA Mexico

City Visiting School” cuyo objetivo fue

aplicar la metodología experimental de la

escuela de arquitectura Architectural Association

en la problemática arquitectónica y

urbana de la Ciudad de México “como una

aproximación al tema del conocimiento y la

representación arquitectónica”.

ALBERT TIDY

El Decano Albert Tidy fue invitado como jurado

a las entregas finales de Pratt Institute

en Mayo de 2015.

En la fotografía: Thomas Hanrahan Decano

de la Escuela de Arquitectura Pratt Institute

NY, Albert Tidy Decano Facultad de Arquitectura

y Keith Krumwiede Profesor Asociado

y Director del programa de Arquitectura

del College of Architecture and Design at

the New Jersey Institute of Technology (IIT).

235

Facultad


ALEBERT TIDY

El Decano Albert Tidy fue invitado a participar

del Taller de Verano, en la Escuela de

Arquitectura de la Universidad Jesuita de

Guadalajara ITESO (México). En la ocasión

se suscribió además un convenio de intercambio

y colaboración académica.

Además participó en el workshop de arquitectura

en la Universidad Equinoccial de

Quito UTE. Donde también se suscribió un

convenio amplio de colaboración académica

e intercambio estudiantil entre la UTE y

la USS.

236

EA USS Anuario 2015

El Decano Albert Tidy dictó una conferencia

en el XXX Encuentro de Estudiantes Latinoamericanos

de Arquitectura ELEA zona

norte, realizado en Arequipa, Perú.

Dicha ciudad proporcionó el escenario donde

se desarrollaron propuestas arquitectónicas

que abarcaron desde lo social a lo urbano,

con el objetivo de encontrar el “punto

de quiebre” y mostrar una nueva forma de

intervenir un escenario específico.

CHARLA DE ALBERT TIDY EN “HARVARD

GRADUATE SCHOOL OF DESIGN”.

Nuestro Decano Albert Tidy realizó la charla

DOWN SOUTH en el Gund Hall de Harvard

Graduate School of Design (GSD). Invitado

por el Latin GSD.

El Lating GSD es una organización estudiantil

que trabaja en función de dos objetivos

principales: la discusión de temas que son

relevantes en la actualidad en los países de

América Latina y la integración de los estudiantes

latinos en GSD.

237

Facultad


NICOLÁS DEL RÍO

Desarrollo de una vivienda de eficiencia

energética de 300 metros cuadrados en

Rosenthaler Strasse, Berlín, Alemania.

Oficina DRAA ARQUITECTOS: Matthias J.

Götz, Nicolas del Río y Zhivko Билчев

CRISTIÁN WINCKLER

El profesor Cristián Winckler fue invitado a

dar una charla sobre su obra reciente en el

contexto del Congreso de Arquitectura y Diseño

ARQUEX, realizado en Mérida, México

entre el 22 y 23 de octubre

238

EA USS Anuario 2015

CLAUSTRO ACADÉMICO EA-MECESUP

A inicios del segundo semestre el equipo

de profesores de planta de la Facultad

de Arquitectura y Arte realizó un claustro

académico en Casablanca en el marco del

proyecto MECESUP. El encuentro permitió

difundir el trabajo realizado hasta el momento

por el equipo MECESUP, encabezado

por Cristián Muñoz junto a los coordinadores

de área, Grace Mallea, Elisa Pérez y

Mauricio Loyola, y plantear la continuación

del desarrollo del proyecto.

239

Facultad

MISIÓN ACADÉMICA

En el contexto del proyecto MECESUP USS

1405 adjudicado por la Carrera de Arquitectura

de la Universidad San Sebastián,

llamado “Fortalecimiento de la articulación

curricular e innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

con foco en el perfil de

egreso de la Carrera de Arquitectura de la

USS”, se llevó a cabo una misión académica

en la que participaron los profesores Albert

Tidy, Drago Vodanovic y Cristian Muñoz,

quienes durante el mes de mayo realizaron

31 entrevistas y visitas a docentes de instituciones

definidas como referentes internacionales

en la formación de arquitectos. Entre

estas instituciones, que utilizan activamente

la metodología del “aprender haciendo”, así

como modelos de alta complejidad, destacan

GSD de Harvard, MIT, Yale, Columbia,

AA, Bartlett, ETSAV y el IAAC de Barcelona.

Adicionalmente, los miembros de la misión

visitaron oficinas de arquitectura consideradas

referentes de nivel mundial, todas ellas

con un alto nivel en la utilización de estas

herramientas en su desempeño profesional,

tales como Diller Scofidio + Renfro, Steven

Holl, SOM, Zaha Hadid, Grimshaw Architects

y Make.

240

EA USS Anuario 2015

241

CUERPO DOCENTE EA USS

SEDE SANTIAGO (SCL)

Diego Achurra

Cecilia Aldunate

Carlos Alfaro

Andrés Anguita

Valeria Badilla

Macarena Balcells

Mauricio Baros

Francisco Benítez

Iván Bravo

Carlos Bustamante

Alejandra Celedón

Cristián Contreras

Sebastián Cruz

Adeline De Smet d´Olbecke

Nicólas Del Río

Javier Del Río

Alvaro Farru

Andrés Frugone

Laura Gallardo

Kathryn Gillmore

Alejandra González

Katerina Gordon

Felipe Grallert

Camilo Guerrero

Eduardo Hevia

Daniel Lazo

Loreto Lyon

Carmen Gloria López

Sylvain Macaux

Mario Marchant

Isidora Meier

Cristián Muñoz

Cristóbal Noguera

Benjamin Oportot

Macarena Ruiz

Cristóbal Riffo

Joan Schiodtz

Francisco Silva

Ernesto Silva

Juan Agustín Soza

Albert Tidy

Diego Vallejos

Tomas Villalón

Gisela Wiesner

Cristián Winckler

SEDE CONCEPCIÓN (CCP)

Héctor Aguilera

Giancarlo Aravena

Santiago Aptecar

Hilda Basoalto

Álvaro Becerra

Cristián Berríos

Ruth Candia

David Caralt

Gumercindo Cifuentes

Alejandra Cigarroa

Loreto Escobar

Paulina Escobar

Rafael Esteban

Stephane Franck

Fernando Irigoyen

Ana Jara

Valeria León

Juan Claudio López

Luis López

Grace Mallea

Helmut Martes

Pablo Matus

Enrique Matuschka

Marcelo Molina

Cesar Müller

Aileen Muñoz

Valentina Ortega

Elisa Pérez

Francisco Pizarro

Tomas Prado

Esperanza Rock

Teresa Rodríguez

Simonetta Rossi

Liliana Sáez

Alessandra Sandolo

Francisco Schiappacasse

Claudio Sepúlveda

Manuel Suazo

Jimmy Ulloa

Rodrigo Ulloa

Cristian Verdugo

Luis Vergara

Temmy Vílchez

242

EA USS Anuario 2015

SEDE PUERTO MONTT (PMO)

Francisco Aguilar

Emilio Araya

Verónica Astudillo

Alejandro Bernales

Sebastián Bruna

Francisca Correa

Karina Duque

Camilo García

Ramón Gili

Fernando González

Gonzalo Gutiérrez

Pablo Hermosilla

Heike Höpfner

Rosana Ilabaca

Tomás Jacobsen

Elke König

Felipe Lavín

Pablo Moraga

Juan Leonhardt

Ramón Ortiz

Matías Pérez

Camila Pineda

Claudia Renedo

Amparo Rogel

Sibbil Subiabre

Marcelo Tapia

Marcelo Unibazo

Marcelo Vera

Drago Vodanovic

Andrea Von Chrismar

243

Anuario 2015

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