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El proyecto Diseño para Diseñadores, nace en elsemestre 2022A, en desarrollo de la materia Opción deGrado II, por consiguiente, al ser un proyecto joven, en elsemestre en curso se desarrollaron las bases para darinicio al proceso, en ellas se establece una matriz degestión documental, donde se alojan distintos referentesmetodologicos y teoricos, adicional a ello, se presentaun resumen guiado hacia la temática usada y unabitácora de seguimiento de la metodología empleada,no obstante, se realiza esta ruta temática, comoprecedente que el proyecto no ha finalizado, si no por elcontrario, se espera que siga evolucionando ymoldeando para que en algún momento se puedaimplementar como una herramienta de aprendizaje.La pertinencia en cuanto al área del diseño gráfico, sepresenta en las piezas gráficas propuestas para lafinalización de este semestre, las cuales son, 9 piezaspara una estrategia en redes, dos personajes 3D guiadoshacia nuestro público objetivo en busca de generarempatía y cercanía, una propuesta de stand 3D,proyectada hacia una implementación futura enámbitos educativos y un video reel sobre el proyecto, enbúsqueda de posibles interesados, sin embargo, comoanteriormente se mencionó, el proyecto buscaproyectarse a futuro y tener un amplio crecimientográfico y teórico, es por ello que basándose en la mallacurricular del programa Profesional en Diseño Gráfico dela Corporación Unificada Nacional de EducaciónSuperior - CUN, se planteó la siguiente ruta temática:Alcances delProyecto 6La materia eje del séptimo semestre es TecnologíasAplicadas II: Gráficos en movimiento, a partir de estamateria se desarrollará una estrategia de comunicación enredes sociales, más amena hacia el usuario, es decir, seempezará a implementar conceptos básicos de laanimación, para transportar la información de una maneramás dinámica hacia el usuario.En octavo semestre, la materia ejes es Diseño y animaciónde personajes, con esta materia se pretende pulir lospersonajes que se tienen hasta el momento,implementando nuevas técnicas y procesos deconceptualización de personajes, además, al empezar adarle movimiento al personaje, el proyecto empezará apercibirse de una manera más cercana hacia el usuario.Finalmente en noveno semestre se cursa Animación 3D, eneste punto, los videos y animaciones stop motion, setransforman en una animación más fluida y determinanteen el proceso, acá, se dará por finalizado el proyecto deforma académica, sin embargo el planteado, es tomarlocomo un proyecto personal y darle la potencia quenecesite, para llevarlo a un ámbito real.
Reflexión 7En el transcurso de este proyecto se guía a unareflexión frente a la necesidad de generaralternativas que incentiven y guíen al estudiantehacia la metodología y la teoría del diseño, másespecíficamente en los estudiantes que cursen elúltimo ciclo de la carrera, aquellos que estánpróximos a acercarse al ambiente laboral comoprofesionales.El generar una estrategia de comunicación, que nosolo transporte información, si no que sea interactivay atractiva hacia el público, es de vital importancia,si lo que se busca es ayudar y facilitar los procesos dediseño en un ambiente laboral.Formando así profesionales creativos, con altacapacidad de comunicación, actualizados,informados y guiados hacia el uso de los métodos yla implementación de los fundamentos del diseño.
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Page 3 and 4: El proyecto “Diseño para Diseña
Page 5: 5IntroducciónEl mundo del Diseño

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