REVISTA EL PATA NEGRA (2º edición). IES PUERTA DE ANDALUCÍA

REVISTA ESCOLAR
"EL PATA NEGRA"
02.
CURSO 2022-2023
"La educación es el arma
más poderosa que puedes
usar para cambiar el
mundo." Nelson Mandela.
Juana Nadie
IES PUERTA DE ANDALUCÍA

ÍNDICE
Un poco de lo que hemos realizado.............................3
Recomendaciones de libros..........................................38

Un poco de lo que hemos
hecho...
2º TRIMESTRE

Día de la PAZ
Desde hace varias décadas, la Paz ha sido un tema de preocupación
para mucha gente. el camino hacia la Paz es un camino largo que
comienza con la educación. Por eso es muy importante que, aparte
de las familias, los profesores y maestros que nos vamos
encontrando a lo largo de nuestra vida sepan transmitirnos esa
educación. Educación que se basa en la solidaridad y respeto,
valores que nos enseñan día a día y que son un pilar fundamental
para las relaciones sociales, tanto en el ámbito escolar como en la
vida cotidiana.
Los principios claves para lograr La Paz son el respeto a la vida y a la
dignidad de cada persona, practicar la no violencia, compartir el
tiempo y los recursos, defender la libertad de expresión y la
diversidad cultural, conservar el planeta y redescubrir la
solidaridad.
Si cumplimos estos principios nos estamos abriendo paso hacia un
mundo mejor porque recuerda:
"La educación es el
arma más poderosa
que puedes usar
para cambiar el
mundo" (Nelson
Mandela).
Ángela Jurado 4ºESO
A
3

Actividades
realizadas por el día
de La Paz bajo la
coordinación de la
profesora María
Ángeles Alcántara.
4

I Edición
Microrrelatos por La Paz
5

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Excursión :
El alumnado de 1º bachillerato
realizó un curso de esquí en
Béjar, el cual resultó muy
positivo e interesante.
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Actividad realizada por el
alumnado de 3º ESO y 4º
ESO dirigida por la
profesora Presentación
Vázquez. Exposición de
mujeres en la ciencia,
nuevas tecnologías,
computación y robótica,
tic.
8

San Valentín en el IES
¿QUÉ ES EL AMOR?
El amor es un sentimiento que ha inspirado a
escritores y poetas desde la antigüedad. La
concepción del amor romántico, en su a veces casi
mimesis con la toxicidad, ha sido representado con
gran frecuencia a través de la tragedia en la literatura.
Prueba de ello, Rodolfo Recio escribió un relato basado
en un caso real, el de Ángeles Valle Antúnez y Juan
Manuel Ortega. Escrito tras un exhaustivo proceso de
investigación, el autor desarrolla los hechos en su libro
‘Los amantes de Galaroza’.
LOS AMANTES
DE GALAROZA
La historia nos sitúa en el segundo decenio del siglo
XX, en Galaroza, un pueblo de Huelva cuyo nombre en
árabe significa “el valle de la novia”. España se
convulsiona inmersa en el sistema caciquil de la última
etapa de la Restauración. La guerra está a punto de
estallar, y parte del ejército español se encuentra
desplegado en África. La mayor parte de la población
española se encontraba sumida en la pobreza más
absoluta, repartida entre jornaleros y otras clases
populares. Las costumbres y los modismos del
lenguaje local serrano transitan por toda la obra,
trasladando al lector y acompañándolo en un viaje en el
tiempo hacia la comarca serrana, dónde aconteció
esta historia real.
Vecinos de Galaroza, Ángeles y Juan Manuel se
conocieron y enamoraron a los 19 años de edad, y el
desenlace de este sentimiento les hizo convertirse en
protagonistas de la tragedia. El amor que ambos
sentían no fue secundado por los padres de Ángeles
Valle, que no consideraban a Juan Manuel un candidato
apropiado para su hija. Para Dolores Antúnez, ver
casada a su Angelita con un jornalero suponía un
fracaso. Sobre todo, después de la inversión que ella y
su marido habían realizado para poder casarla con un
marido que, ante todo, pudiese contribuir
positivamente a la situación económica de la familia.
En el verano de 1917, con el Gobierno Conservador de
Eduardo Dato extendiendo sus redes desde la capital,
los jornaleros comenzaban a hablar de boicot a los
patronos.
Sumado a esto, Juan Manuel sufría la presión de una
guerra inminente que le destinaría a África. La idea de
no volver jamás de la guerra, sumado al hecho de que si
lo hacía, probablemente encontraría a Ángeles ya
casada con otro, provocó que la situación psicológica
del joven no hiciese más que empeorar. Por aquel
entonces la familia de Ángeles ya había prohibido a los
jóvenes verse, las familias estaban enemistadas, y la
ansiedad de Juan Manuel hacía que la idea del suicidio
se le apareciera como una solución.
El 19 de agosto de 1919 Ángeles y Juan Manuel
desaparecieron. Cada joven dio una disculpa diferente
a su familia. Es un hecho comprobado que Juan Manuel
pasó por la Casucha para despedirse de la familia para
la que estaba trabajando. Al parecer, los Perreau lo
interpretaron entonces como una despedida del
muchacho, que pronto partiría a la guerra.
Tras varios días de búsqueda por los alrededores de la
sierra, los jóvenes aparecieron muertos el día 21 de
agosto. Hallaron a Ángeles ahogada en una alberca en
los alrededores de Galaroza. Juan Manuel, un joven
fuerte dedicado a la jardinería y que seguramente
contaría con gran agilidad, apareció muerto también en
los alrededores, enredado en los cables eléctricos.
Ángeles y Juan Manuel fueron enterrados en el
cementerio civil, al que los lugareños llamaban el
‘corralito’ (destinado dar refugio a los cuerpos de
suicidas y otros heterodoxos de la apostólica y
romana). Las familias de los amantes hicieron las paces
y decidieron ubicar las sepulturas una junto a la otra.
Por estos motivos, el caso quedó como un suicidio en el
imaginario de la Galaroza de la época.
A medida que el amor entre la pareja madura, la
amenaza de la peste sobre la localidad y la situación
poco halagüeña de los trabajadores, debido a la
escasez de recursos que padecían, van tornando el
ambiente cada vez más oscuro.
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San Valentín en el IES
Actividad propuesta desde el Plan
de Igualdad.
Todo el alumnado a nivel de tutoría
escribe una carta a un compañer@
de su grupo seleccionado al azar.
Dichas cartas fueron repartidas por
nuestros cupidos alumnos
ayudantes!!!
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28F. Día de
Andalucía
Con motivo del día de
Andalucía, el
alumnado del IES
degustó el desayuno
típico andaluz,
continuamos con el
recital de poemas y
para finalizar canto
del himno y baile por
sevillanas.
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En la asignatura Antropología
y Sociología de 1º
Bachillerato, impartida por
José Manuel Malpartida, han
elaborado un mural con los
distintos pobladores que ha
habido en la comunidad
andaluza a lo largo de la
historia así como qué legado
nos han dejado cada uno de
ellos en la actualidad.
Pobladores andaluces
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Convivencia de tránsito
El alumnado de 2º ESO acudió a una
jornada de convivencia en el CEIP
San Roque (Cala) junto con los
alumnos de 2ºESO de los distintos
colegios del entorno.
13

Soneto elaborado por
Alejandro Lucena de 1º
Bachillerato (Lengua
Castellana y Lietratura)
según los tópicos del
petrarquismo 14
Renacentista.

8M. Día
Internacional de la
Mujer
¿Cuál es el origen del 8M?
El Día Internacional de la Mujer tal y
como lo conocemos hoy en día y
celebrado el día 8 de marzo no se
creó hasta 1975, según cuentan en la
página oficial de la ONU, cuando,
coincidiendo con el Año
Internacional de la Mujer, las
Naciones Unidas decidieron fijarlo en
esta fecha que prevalece hasta
nuestros días en gran parte del
mundo. Sin embargo, antes de 1975
hubo diferentes días -tanto
nacionales como internacionalesdedicados
a la mujer en distintos
países, empezando por el Día
Nacional de la Mujer, que tuvo lugar
en Estados Unidos entre los años
1909 y 1913.
¿Qué se reivindica?
Seguir luchando por los derechos de las mujeres es uno de los
objetivos que año tras año se postula como uno de los ejes
principales en las reivindicaciones del 8M. Se continúa
haciendo hincapié en la visibilidad de las mujeres
racializadas y en la intersección de las minorías: no se habla
de un feminismo exclusivo, sino de feminismos, en plural,
que son “múltiples, diversos, contradictorios a veces e
interseccionales. Esto quiere decir que son muchos los
colectivos y las luchas que confluyen bajo el trabajo
infatigable por la igualdad”, escribía Alba Correa en un
artículo sobre el feminismo interseccional hace unos años.
15

16

Entrevista a
Candela Delgado Muñoz
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Mujer, deportista, luchadora,... ella es !!!!!
antigua alumna de nuestro centro que está
triunfando en el mundo del deporte, en la
modalidad de triatlón.
Candela tiene un amplio currículum deportivo en
el cual se refleja su trabajo diario, su constancia,
esfuerzo,... y siempre de la mano de su entrenarpadre
Narciso Delgado Mateos.
Desde el IES solo nos queda darte la
ENHORABUENA!! y animarte a que sigas luchando
por tu sueño y darte las gracias porque a día de
hoy eres un gran referente para much@s de
nuestros alumn@s.
Os animo a que escuchéis la
entrevista que se le realizó por el
8M a nuestra triatleta.
https://sites.google.com/g.educaand.es/radiogaga/entrevistas?authuser=0
Candela
Delgado
Muñoz
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Currículum deportivo
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Concierto: Jarcha
En el mes de marzo, gracias a la
Diputación de Huelva,y el
Comisionado de Memoria
Democrática, pudimos disfrutar del
concierto por parte de dos de los
integrantes del grupo Jarcha, Pepe
Roca y Toñi García de " Canciones
para la Memoria": cantando a
Machado, Miguel Hernández y
otras composiciones que han
marcado la historia democrática.
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Jornadas multidisciplinarias en
drogodependencias
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Teatro: La Casa
de
Bernalda Alba
La casa de Bernarda Alba es una de las piezas más aplaudidas de
Lorca, y con razón. A pesar de haber sido escrita en 1936, no fue
hasta 1945 que se representó en los escenarios por la cantidad
de crítica social que encerraban sus líneas.
Los personajes, a través de sus diferentes personalidades,
entienden cada cual a su manera el tema principal de la obra: el
honor. Bernarda, quien da nombre a la obra, es una mujer
obsesionada con la imagen que tienen los demás de ella y su
familia, y antepone esta reputación a los valores y a sus hijas.
Ellas, por su parte, anhelan un mundo más divertido y libre,
donde no importa el qué dirán, sino el ser dueñas de su propia
vida.
Además, Lorca deja ver en La casa de Bernarda Alba cómo una
sociedad cruel y autoritaria con las mujeres puede
envenenarlas hasta el punto de asesinarlas a base de odio,
envidia y celos. Mientras Pepe el Romano hace todo lo que
quiere y juega con los corazones de las hermanas, éstas se
pelean por su amor; unas por rebeldía, otras por reputación.
Esto también deja claro el poder del dinero y de las clases altas
sobre las bajas, como se representa con Poncia y Bernarda,
separadas por un muro imposible de atravesar.
La casa de Bernarda Alba es una obra sobre lo que se dice, pero,
sobre todo, lo que se calla. Cómo el seguir a pies juntillas las
normas de una sociedad injusta, reprimiendo deseos y
escondiendo verdades, puede acabar en tragedia incluso en las
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familias más reputadas.

Actividades realizadas por el
alumnado de 2ºPMAR coordinadas
por la profesora Consuelo.
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Biografías en
inglés de 3°ESO B
de personajes
ilustres andaluces
coordinadas por
Ana Pérez.
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Actividad realizada
por el alumnado de
3º ESO en la materia
de Latín por el
profesor Francisco
Navarro
"Sintiendo a los clásicos
hoy"
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Tabla periódica
La tabla periódica ha sido elaborada por
el alumnado de 3°C en Física y Química
bajo la coordinación del profesor José
Manuel Márquez . Cada una de las
casillas de la tabla, que corresponden a
cada elemento químico, muestra un
dibujo que representa algún uso o por
qué es importante ese elemento en la
vida cotidiana.
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Plan Director
Nuestros alumnos y
alumnas de 4°ESO y
1°Bachillerato han
asistido a las charlas del
plan director de la
comandancia de la
guardia civil .
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Los Bonales
Nuestros alumnos y
alumnas de 1°ESO y 2°ESO
disfrutaron de la subida al
punto más alto de la
provincia, Los Bonales en
Arroyomolinos de León, y
visitaron el Monasterio de
Tentudía en compañía de
los alumnos del CEIP
Virgen de los Remedios de
Arroyomolinos de León.
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El Viso
Los alumnos y alumnas de
3°ESO subieron al Viso
(Santa Olalla Del Cala)
acompañados por los
profes Joan, Maribel y
Jorge.
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La asociación clavel verde & blanco
creada por los alumnos/as de
1ºBachillerato B de la materia de
Patrimonio han realizado tres artículos
para que todos y todas conozcamos estas
joyas del arte hispanomusulmán.
Coordinado por el profesor Álvaro Ruiz.
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Tendencia joven es un
programa de radio
que nace de la
materia de Ámbito
socio-lingüístico de
2ºFpb, impartida por
el profesor Álvaro
Ruiz, con el objetivo
de entrevistar de
manera rápida a los
distintos miembros
del equipo educativo,
ya sean alumnos/as
cómo profesores.
Su objetivo principal
es mejorar la
comunicación
lingüística y las
relaciones sociales en
nuestro centro, así
como trabajar las
nuevas tecnologías
en el proceso de
enseñanza
aprendizaje.
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ESCÚCHALO AQUÍ
https://sites.google.com/g.educaand.es/radiogaga/tendencia-joven?authuser=0

Recomendaciones de libros
EL REINO DEL DRAGON
DE ORO
ISABEL ALLENDE
Isabel Allende nos invita de nuevo a vivir una aventura
junto a Alex, su abuela Kate y Nadia, los protagonistas
de La Ciudad de las Bestias, a traves de una narración
que combina sabiamente la acción trepidante con la
búsqueda del equilibrio entre cuerpo y mente.
INVISIBLE
ELOY MORENO
Emotiva, conmovedora, diferente...Invisible narra, a
través de los ojos de un niño, una historia que podría
ser la de cualquiera de nosotros.
¿Quién no ha deseado alguna vez ser invisible?
¿Quién no ha deseado alguna vez dejar de serlo?
El problema es que nunca he llegado a controlar bien
ese poder:
A veces, cuando más ganas tenía de ser invisible, era
cuando más gente me veía, y en cambio, cuando
deseaba que todos me vieran, era cuando a mi cuerpo
le daba por desaparecer.
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