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En 1936, un joven michoa- empresas. Finalmente, fundó la

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Mujer, ingeniera y docente<br />

L<br />

a ingeniería es <strong>un</strong>a profesión<br />

que por muchos años se consideró<br />

exclusiva del género<br />

Por Iris Moreno Aldana<br />

explora los obstáculos emocionales<br />

que <strong>la</strong>s ingenieras tuvieron que<br />

afrontar para llegar a ser reconocidas<br />

familias; los profesores y compañeros<br />

<strong>la</strong>s tachaban de “tontitas”, “feas”, y<br />

<strong>la</strong>s agredían diciéndoles “mejor vete a<br />

masculino; sin embargo, desde 1920 en el ámbito académico y profesional. <strong>la</strong>var trastes”, “te pongo diez porque<br />

ya había mujeres interesadas por desa- de otra manera no vas a poder”.<br />

rrol<strong>la</strong>rse en esta disciplina. ¿Cuáles Desde que <strong>la</strong> maestra Del Moral, resfueron<br />

los obstáculos que tuvieron ponsable del área pedagógica en el De 1920 a 1950 estudiaron en <strong>la</strong> Faque<br />

afrontar <strong>la</strong>s osadas féminas que Centro de Docencia, ingresó a trabajar cultad alrededor de doce ingenieras. A<br />

se arriesgaron a inscribirse en Escue<strong>la</strong> a <strong>la</strong> Facultad de Ingeniería se percató partir de 1950 empiezan a ingresar,<br />

Nacional de Ingenieros? de que el género femenino seguía sien- en promedio, <strong>un</strong>a ingeniera por genedo<br />

objeto de discriminación por lo que ración, ocasionalmente, dos o tres.<br />

La investigación Mujer, ingeniera y do- decidió crear <strong>un</strong> seminario en el que Cuando se crea <strong>la</strong> carrera de ingeniecente:<br />

triple reto para existir, convivir y <strong>la</strong>s profesoras e ingenieras pudieran ría en computación hubo <strong>un</strong> rep<strong>un</strong>te<br />

desarrol<strong>la</strong>rse profesionalmente en <strong>la</strong> externar su p<strong>un</strong>to de vista sobre esta en el ingreso de mujeres: en 1990 se<br />

Facultad de Ingeniería de <strong>la</strong> UNAM, situación. inscriben trescientas. Hoy en día 27<br />

que realizó <strong>la</strong> licenciada Martha Rosa por ciento de <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción estudiantil<br />

del Moral Nieto para obtener el grado Fue así que se enteró que por el simple es del sexo femenino.<br />

de maestra en <strong>En</strong>señanza Superior hecho de elegir esta profesión, mupor<br />

<strong>la</strong> Facultad de Filosofía y Letras, chas de el<strong>la</strong>s sufrieron rechazo de sus<br />

<strong>En</strong> el marco de los festejos del<br />

30 aniversario de <strong>la</strong> Orquesta<br />

Sinfónica de Minería se llevó<br />

a cabo el primer concierto didáctico de<br />

<strong>la</strong> temporada 2008 en el auditorio Ja-<br />

vier Barros Sierra. El cuarteto de cuerdas<br />

y piano integrado por <strong>la</strong> maestra<br />

Vera Koulkova como primer violín y<br />

los solistas Igor Ryndine (seg<strong>un</strong>do violín),<br />

Vitali Roumanov (violoncello) y<br />

Dudin Kasheuskaya (tec<strong>la</strong>do) fue presentado<br />

por Óscar Herrera, director<br />

del Coro de <strong>la</strong> Facultad de Ingeniería.<br />

Las dos primeras piezas del concierto<br />

fueron <strong>la</strong>s oberturas, La Gazza Ladra<br />

(La Urraca Ladrona) de Gioachino Ros-<br />

Concierto didáctico de <strong>la</strong><br />

Orquesta Sinfónica de Minería<br />

Por Fernando Agui<strong>la</strong>r<br />

sini y Poeta y Campesino de<br />

Franz von Suppé. El maestro<br />

Óscar Herrera explicó <strong>la</strong>s características<br />

de este género<br />

musical: se trata de piezas<br />

creadas para comenzar <strong>la</strong>s<br />

óperas, <strong>la</strong>s cuales se cultiva-<br />

ron principalmente en los siglos<br />

XVII y XVIII.<br />

Con el público atento tocó el<br />

turno a “Una Pequeña Sere-<br />

nata Nocturna” K.525 de <strong>un</strong>o<br />

de los más grandes compositores de <strong>la</strong> y “Menuetto” Allegretto. Para finalihistoria,<br />

Wolfgang Amadeus Mozart, zar y al ritmo de <strong>la</strong>s palmas del públi-<br />

en <strong>la</strong> que se interpretaron los movi- co, los músicos ofrecieron <strong>la</strong> “Marcha<br />

mientos Allegro, “Romanza” Andante Radetzky” de Johann Strauss (padre).<br />

5<br />

Foto: Fernando Agui<strong>la</strong>r

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