2010 - Colegio Seminario Padre Alberto Hurtado

Dos Alumnos, Un Hermano
Por Julio Zapata Suazo / Profesor de Filosofía
Ellos han creado desde la filosofía de aula,
una acción solidaria, que revela sus más íntimos
deseos de vivir en una sociedad que haga vida los
más nobles sentimientos humanos, dando origen
al proyecto “Dos alumnos, un hermano”.
Todo nació en Abril, cuando después de conocer
el pensamiento de Emmanuel Mounier, un filósofo
francés del siglo pasado, quien experimentando
en carne propia las vicisitudes y esperanzas de los
obreros de su tiempo, escribe un texto llamado “El
hombre indomable”. inspirado en sus ideales cristianos,
lo cual unido a las consecuencias del terremoto
a nivel humano, pues recién allí muchos nos dimos
cuenta del significado de la palabra vulnerabilidad,
despertó en las mentes y corazones de José Tomás
Villamán e Ignacio Fernández, alumnos del Cuarto
“B” matemático, el deseo de ayudar, a los estudiantes
de alguna escuela municipal en las materias que
les fuera más difícil aprender.
Solidaridad Académica
en el año de nuestro Bicentenario como país, seguramente recordaremos a los
33 mineros, al ministro golborne, a la fénix ii; al megasismo del 27 de febrero,
pero también a nivel de
Colegio a esta generación
de Cuartos medios 2010.
nos sorprendió su actitud, y comenzamos a
indagar en qué lugar se podrían manifestar sus
ideales de ayuda pedagógica, lo cual se ha visto
materializado en la escuela rosita o’Higgins, pues
allí existía la necesidad de contar con una tutoría
en matemáticas, para sus alumnos y alumnas de
quinto a séptimo básico. Desde ese momento, con
la ayuda de otros compañeros de Cuarto medio,
gracias a la disposición de los directivos, padres
y apoderados de la escuela; al traslado que nos
ofrece el Colegio, al apoyo y comprensión de nuestro
Director de Ciclo y personal administrativo;
pero, por sobre todo, al entusiasmo de quienes
continuarán con el proyecto el próximo año, Dios
mediante, nuestros alumnos y alumnas de Tercero
Medio, se realiza el mencionado plan de tutorías.
Los Martes y Jueves durante una hora semanal, un
buen número de niños y niñas aclaran sus dudas y
progresan en el aprendizaje de las matemáticas.
Las múltiples experiencias allí vividas nos dan
fuerza y entusiasmo para continuar la tarea semanal.
Desde las miradas de gratitud de las mamás,
como asimismo del darse cuenta de nuestros
estudiantes de las múltiples carencias educacionales
y afectivas de los niños y niñas a quienes
asisten, de la valoración de las matemáticas para
el desarrollo del pensamiento lógico y de la vida
en general, y de sus propios aprendizajes respecto
al valor del compartir y ayudar sin condiciones
a otros. Todo esto, les ha brindado una nueva
oportunidad para hacer realidad nuestro lema:
“entramos para aprender, salimos para servir”.
Sin duda que ellos y ellas se han hecho oídos
consecuentes del pensamiento de Mounier cuando
reflexiona acerca del valor de la libertad y del compromiso:
“cuando los hombres no sueñan ya con
catedrales, no saben tampoco hacer bellas buhardillas.
Cuando no tienen la pasión de la libertad, no saben
ya edificar las libertades. no se da la libertad a los
hombres desde fuera. Con facilidades de vida o con
las Constituciones, se adormecen en sus libertades y
se despiertan esclavos. Las libertades no son más que
ocasiones ofrecidas al espíritu de la libertad”.
¡En hora buena¡
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Formando Líderes Cristianos