las colecciones del instituto de canarias - IES Canarias Cabrera Pinto

pueden ser: los de arte, de arqueología, antropología, etc., en este sentido, podemos decir, los
españoles hemos estado al margen. Seguramente, todo ello, tiene que ver con el bajo nivel
científico que España ha tenido siempre, aunque en los momentos actuales, al parecer, se
experimentan cambios positivos. Las Islas Canarias, como es natural, ha tenido muy poco
desarrollo científico, técnico e industrial. Por ello, no hemos heredado las sensibilidades
necesarias para considerar la importancia que tiene promover la preservación de máquinas,
instrumentos vehículos, herramientas industriales, etc. Ya que es tarde para recuperar mucho
material que se ha convertido en chatarra, pero no para comenzar ahora otros derroteros al
respecto. Nos apena decir, aquí, que nada se hizo para conservar los molinos de agua y de viento
de la época preindustrial, que estuvieron funcionando hasta hace muy poco tiempo, o las
máquinas de vapor que se instalaron en las Islas para muy diversos fines, lo mismo se ha hecho
con muchas cosas. La iniciativa en la que nos hemos involucrado puede ser, desde nuestro punto
de vista, una puerta abierta, una vía para atender esta clase de patrimonio.
METEOROLOGÍA
# Observar una estación meteorológica actual y sus componentes más comunes. ¿Qué
es?, ¿para qué sirve?, ¿cómo funciona?, son preguntas que deben surgir después de la
observación de los instrumentos. Deben darse cuenta que existe una red amplia de estaciones
(en las cuatro islas occidentales unas 500, según se puede leer en el panel explicativo). Pueden
considerarse como los objetivos generales de la Meteorología: la predicción del tiempo
atmosférico por zonas, para períodos a corto, medio y largo plazo, lo que es de gran utilidad
para el transporte aereo, marítimo o la agricultura; el conocimiento ddel clima de las diferentes
regiones, como por ejemplo los microclimas de la Isala de Tenerife, obien los cambios que
experimenta el clima y los factores que producen estos cambios y su posible control, etc. La
utilidad social de la meteorología y de los meteorólogos es evidente.
# Darse cuenta deque una estación meteorológica como ésta se instaló en el Instituto hace
más de cien años.
# Comparar los instrumentos actuales con los antiguos y establecer analogías y diferencias.
# Averiguar qué es y para que sirve un radio sondeo. Comparar el radiosondeo con el uso de
un meteorógrafo de cometa (136)*.
# Establecer las ventajas de los aparatos registradores frente a los de medida directa.
ACTIVIDADES
¿Cómo se llaman los aparatos siguientes? :
Aparato para medir la velocidad del viento = Id. cantidad de lluvia =
Id. dirección del viento = Id. radiación solar =
Id. evaporación = Id. velocidad de las nubes =
Llenar los espacios:
- Termómetro = termógrafo - Pluviómetro = ?
- ? = barógrafo - ? = anemocinemógrafo
# La estación meteorológica de La Laguna comenzó a funcionar en los años sesenta del
siglo XIX, pero, ¿dónde?
# ¿Cuántas estaciones tiene la red termopluviométrica de las Islas occidentales?