Portrait de Nini Lopez – Pierre-Auguste Renoir

Titre : Portrait de Nini Lopez
Artiste : Pierre-Auguste Renoir (1841-1919)
Date : 1876
Dimensions : H. 54,5 cm ; L. 38 cm
Technique : Huile sur toile
Lieu de conservation : Musée Malraux, Le Havre
© Collection Senn, musée Malraux, Le Havre/Florian
Kleinefenn
CRDP de Haute-Normandie
FICHE PÉDAGOGIQUE
Portrait de Nini Lopez – Pierre-Auguste Renoir
Auteurs : Maryline Vincent, Isabelle Ganon, Philippe Chandor
Contexte
La période montmartroise de Renoir
Avec l’impressionnisme, les artistes rompent avec les
formes traditionnelles de l’art : ils expérimentent de nouvelles
techniques pour le traitement des couleurs et de la lumière
et ils s’éloignent des sujets traités traditionnellement.
Jusque-là, il existait des sujets académiques (des
passages obligés) comme la description de la bonne
société, le portrait, la religion, la mythologie qui étaient
considérés comme seuls dignes de l’art. L’avant-garde
se met à traiter des sujets inhabituels, voire scandaleux
pour la morale bourgeoise (la prostitution, la vie nocturne,
la misère sociale et morale des classes populaires…).
L’impressionnisme ne constitue donc pas seulement une
révolution artistique mais aussi une évolution sociale.
Renoir, qui à cette époque est connu principalement
comme portraitiste et peintre de nus, explore un nouveau
genre de peinture lancé par les impressionnistes qui,
« unis par un mépris pour l’art officiel et une détermination
pour chercher la vérité loin des sentiers battus, cherchent
à faire la chronique de la vie moderne » (J. Rewald,
L’Histoire de l’impressionnisme, New York, 1973, p. 205).
Renoir passe ses journées sur la butte Montmartre entre
le jardin de sa maison de la rue Cortot et le Moulin de
la Galette où il travaille l’après-midi à sa grande toile du
bal. Montmartre est l’univers qui lui permet de montrer
la vie telle qu’elle est : il peint des scènes auxquelles il
assiste dans ce quartier si vivant et bien qu’il réalise des
portraits pour la bourgeoisie, portraits de commandes qui
lui permettent de vivre, il peint des jeunes femmes plus
modestes dans l’authenticité de leur quotidien.
Analyse de l’œuvre
Rendant sans cesse hommage à la féminité, Renoir se
plut d’ailleurs à dire que, sans la femme, il n’aurait pas
été peintre. Il fit poser dans son atelier des modèles
d’origines sociales très diverses : des ouvrières de son
quartier représentées dans leur quotidien mais aussi des
bourgeoises dans des portraits de commande aux mises
en scène plus convenues. Nini, jeune Montmartroise, fut
un des modèles favoris de l’artiste entre 1875 et 1879
et apparaît dans au moins quatorze tableaux. La jeune
femme disparaît sans doute de la peinture de l’artiste, à
la suite de son mariage avec un acteur, au grand dam de
sa mère et de Renoir, devenu son protecteur, qui rêvaient
pour elle d’un mariage bourgeois.
Renoir aimait à répéter que son critère principal pour choisir un modèle était que la peau « prenne bien la lumière ».
Ce souci de traduire les reflets changeants de la lumière sur la figure humaine est particulièrement visible dans cette
œuvre : Renoir utilise ici une palette très lumineuse à l’arrière-plan et pour le costume : bleus intenses, blancs éclatants
soulignés de quelques pointes de violet, de parme et d’ocre mettant en valeur la carnation de la jeune femme.
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Pistes pédagogiques
Niveau : Cycle 3
Disciplines : Arts visuels – Français
Thématique : Le portrait
Les tableaux ci-dessous, peints par Renoir, mettent en scène Nini Lopez.
Portrait de femme (Nini face de raie), 1874.
La Loge, 1874, The Courtauld Gallery, Londres.
Nini dans le jardin, 1875-1876, collection Annenberg, Metropolitan Museum of Art, New York.
La Femme au chat, 1875, National Gallery of Art, Washington.
La Songeuse, jeune femme assise, 1877, collection Rosenberg.
La Sortie du Conservatoire, 1877, Fondation Barnes, Merion Philadelphie.
Le Premier Pas, 1876, collection particulière.
La Pensée, 1876, Washington, National Gallery of Art, Washington.
Arts visuels
Le portrait
À travers l’étude, il conviendra d’apprendre aux élèves à aiguiser leur regard à travers la description de portraits et à
prendre conscience des différents types de portraits.
Qualification du portrait
– Portrait individuel, de groupe ?
– Portrait en pied, en buste, limité au visage ?
Le modèle est-il de face, de profil, de dos, de trois quarts face, de trois quarts dos ?
Description physique du modèle
Il s’agit de passer en revue les caractéristiques physiques du personnage représenté :
– les yeux, le regard ;
– le nez, la bouche, les traits du visage ;
– la chevelure ;
– la silhouette, la taille ;
– la démarche, l’attitude ;
– les vêtements…
Analyse psychologique du personnage
Que révèlent l’attitude et l’environnement du personnage (le décor dans lequel il se trouve, les vêtements, les autres
personnes présentes, l’atmosphère globale, etc.) sur sa psychologie ?
Identification du personnage
Grâce aux analyses précédentes mais aussi à la lecture du titre des œuvres, les élèves pourront identifier le personnage
et qualifier ces différents portraits qu’on confrontera à des portraits plus mondains de Renoir, portraits de commande.
On pourra également sensibiliser les élèves à la question des rapports entre l’artiste auteur de l’œuvre et son modèle,
étudier le rôle de la commande, etc.
Déchirer et/ou découper le portrait de Nini, combiner avec d’autres portraits (œuvres d’art, publicités de magazines…)
– Reconstruire à la façon d’un puzzle un visage avec au moins une partie du portrait de Nini…
– Plier puis déchirer en suivant l’axe de symétrie le visage de Nini et recomposer en mélangeant le portrait de Nini avec
un autre visage ou en redessinant la partie manquante
– Découper le portrait de Nini en bandelettes horizontales et/ou verticales, recomposer en décalé, en alternance, avec
interstices vierges ou peints, en tissage…
Mettre en couleur le portrait photocopié noir et blanc de Nini
– Reconstituer les couleurs naturelles du visage.
– Appuyer quelques éléments constitutifs (yeux, lèvres, sourcils et cheveux) à la craie grasse en saturant les couleurs.
– Par changement de l’original : cheveux blonds en noirs…
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Maquiller, grimer le portrait de Nini
– Maquiller avec peinture ou feutre, avec tissu ou laine pour une mise en relief…
– Déguiser par l’ajout d’accessoires peints ou photographiés/collés : chapeau, lunettes, bijoux…
Collage
– Découpe du portrait et collage sur un fond photographique ou dessiné.
– Collage d’autres yeux, d’une autre bouche.
Composition
Le portrait imprimé est la base d’une représentation en pied, soit par le dessin et la peinture, soit par le collage (photos
magazines, matières symbolisant le vêtement…).
Lettres
Par groupe, les élèves organiseront les reproductions de manière à raconter une histoire (par exemple, une journée
de Nini…).
Pistes disponibles sur le portrait, suivre le lien :
http://www-annexe.ac-rouen.fr/premier_degre/action_culturelle_ia76/arts/rallye/
Ressources complémentaires
• Boutan, Mila, Renoir et moi, Paris, RMN, 2009.
• Sellier, Marie, Couleur Renoir, Paris, RMN, 2009.
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