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Plan du cours MAT 1301 MATH´EMATIQUES´El´EMENTAIRES ...

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<strong>Plan</strong> <strong>du</strong> <strong>cours</strong> <strong>MAT</strong> <strong>1301</strong><br />

<strong>MAT</strong>HÉ<strong>MAT</strong>IQUES ÉlÉMENTAIRES<br />

Automne 2008<br />

Professeure<br />

Christiane Rousseau, bureau 5231, tél: 343-7729, rousseac@dms.umontreal.ca<br />

Démonstrateur<br />

Philippe Carphin, bureau 4209, carphin@dms.umontreal.ca<br />

Objectifs<br />

L’objectif <strong>du</strong> <strong>cours</strong> est de parfaire la formation reçue au secondaire et<br />

au collégial dans les domaines de base des mathématiques. L’accent sera<br />

mis sur la résolution de problèmes et sur la preuve mathématique. Chaque<br />

étudiant doit être capable de lire et de comprendre une preuve rigoureuse et<br />

de faire des preuves rigoureuses simples. Au niveau des problèmes, l’accent<br />

sera mis sur la résolution de problèmes uniques, requérant une démarche non<br />

élémentaire.<br />

Au travers de la matière <strong>du</strong> <strong>cours</strong>, on rencontrera le message suivant: si<br />

l’on veut se rappeler les concepts mathématiques de base des années après<br />

qu’on les ait étudiés, il est essentiel de comprendre les notions et formules,<br />

ainsi que leur provenance, et d’apprendre à les retrouver. Les recettes sont<br />

rapidement oubliées. D’autre part, un enseignant doit pouvoir corriger les<br />

raisonnements fallacieux de ses élèves. Il doit donc avoir un raisonnement<br />

mathématique sans faille. Aussi, la résolution de problèmes difficiles est<br />

un élément essentiel de la formation de tout scientifique. Elle se développe<br />

par exemple en incitant les élèves à poser des questions qui impliquent une<br />

démarche de modélisation pour trouver une réponse et en entraînant les<br />

meilleurs étudiants pour des con<strong>cours</strong> mathématiques.<br />

Une moitié <strong>du</strong> <strong>cours</strong> portera sur les mathématiques discrètes (nombres et<br />

polynômes), alors que l’autre moitié <strong>du</strong> <strong>cours</strong> mettra l’accent sur la géométrie<br />

(droites, cercles et coniques). L’ordre des chapitres est choisi pour assurer la<br />

meilleure harmonisation possible avec le <strong>cours</strong> <strong>MAT</strong> 1500<br />

Plusieurs applications technologiques des concepts étudiés seront présentées,<br />

permettant ainsi d’apprécier leur utilité.<br />

1


Horaire <strong>du</strong> <strong>cours</strong><br />

Cours magistraux<br />

Jeudi 8h30 – 10h30, salle Z-209, Pav. Claire-McNicoll<br />

Vendredi 10h30 – 11h30, salle Z-209, Pav. Claire-McNicoll<br />

Travaux pratiques<br />

Mercredi 13h30 – 15h30, salle Z-209, Pav. Claire-McNicoll<br />

Sujets traités<br />

1. Mathématiques discrètes.<br />

• L’axiomatique des nombres entiers (début <strong>du</strong> chapitre 6 <strong>du</strong> manuel)et<br />

la division euclidienne.<br />

•<br />

• Bases de numération. Les bases utilisées en informatique. Sommes<br />

de séries géométriques et décimales périodiques. (Notes de <strong>cours</strong><br />

disponibles sur le site <strong>du</strong> <strong>cours</strong>)<br />

• Fractions continues. (Notes de <strong>cours</strong> disponibles sur le site <strong>du</strong><br />

<strong>cours</strong>)<br />

• Les polynômes (chapitre 9 <strong>du</strong> manuel), traité à la fin <strong>du</strong> trimestre.<br />

2. Géométrie analytique: coordonnées, lieux géométriques.<br />

Évaluation<br />

• La ligne droite. (Notes de <strong>cours</strong> disponibles sur le site <strong>du</strong> <strong>cours</strong>)<br />

• Le cercle. (Notes de <strong>cours</strong> disponibles sur le site <strong>du</strong> <strong>cours</strong>)<br />

• Les coniques: parabole, ellipse, hyperbole. Applications technologiques,<br />

dont les miroirs de forme parabolique, elliptique ou<br />

hyperbolique et la construction des coniques en origami. (Notes<br />

de <strong>cours</strong> disponibles sur le site <strong>du</strong> <strong>cours</strong>)<br />

• Examen intra comptant pour 30 % le jeudi 16 octobre, 8h30 à 10h20,<br />

salles Z-345 et Z-350 <strong>du</strong> Pavillon Claire-McNicoll, portant sur la matière<br />

vue jusqu’au 10 octobre.<br />

2


• Examen final comptant pour 50 % le lundi 15 décembre de 10h00 à<br />

13h00 (local Z-317 <strong>du</strong> Pavillon Claire-McNicoll) portant sur l’ensemble<br />

de la matière.<br />

• Deux quiz d’une heure comptant pour 10 % chacun. Les quiz auront<br />

lieu pendant la première heure des travaux pratiques les mercredis 1 er<br />

octobre et 19 novembre.<br />

Quelques rappels <strong>du</strong> règlement pédagogique<br />

• La date limite pour modifier votre choix de <strong>cours</strong> est le 16 octobre 2008.<br />

C’est aussi la date limite pour abandonner le <strong>cours</strong> sans frais.<br />

• La date limite pour abandonner le <strong>cours</strong> est le 7 novembre 2008.<br />

• Vous êtes dans l’obligation de motiver une absence prévisible une<br />

évaluation dès que vous êtes est en mesure de constater que vous ne<br />

pourrez être présent(e). Il appartiendra à l’autorité compétente de<br />

déterminer si le motif est acceptable.<br />

• Le plagiat: attention, c’est sérieux! Vous êtes invité à consulter le site<br />

www.integrite.umontreal.ca.<br />

Site internet <strong>du</strong> <strong>cours</strong><br />

Le site internet <strong>du</strong> <strong>cours</strong> est le<br />

http://www.dms.umontreal.ca/∼rousseac/<strong>MAT</strong><strong>1301</strong>.html<br />

Manuel et notes de <strong>cours</strong> Le manuel <strong>du</strong> <strong>cours</strong> est Sur le sentier des<br />

mathématiques par Claude Levesque. Il est obligatoire. Il est en vente à la<br />

Librairie des Presses <strong>du</strong> Pavillon Roger-Gaudry au coût de 27 $. Certaines<br />

sections <strong>du</strong> manuel seront utilisées dans le <strong>cours</strong> <strong>MAT</strong> 1101 qui se donne à<br />

l’hiver 2009 (chapitre 1 sur les éléments de logique, 2 sur les ensembles, 5 sur<br />

l’in<strong>du</strong>ction et 8 sur les nombres rationnels, réels et complexes. D’autre part,<br />

des notes de <strong>cours</strong> disponibles sur le site <strong>du</strong> <strong>cours</strong> couvriront la partie de la<br />

matière non traitée dans le manuel.<br />

Autres références pertinentes<br />

3


• Intro<strong>du</strong>ction à la théorie des nombres par Jean-Marie de Koninck et<br />

Armel Mercier (en réserve à la bibliothèque). Ce livre contient un<br />

chapitre sur les fractions continues.<br />

• Défis mathématiques pour les jeunes de 15 à 95 ans et leurs parents,<br />

Jean Turgeon, en réserve à la bibliothèque. (Ce livre est un recueil de<br />

problèmes <strong>du</strong> con<strong>cours</strong> de niveau secondaire de l’Association mathématique<br />

<strong>du</strong> Québec de 1959 à 1998.<br />

• Wikipedia français (http://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil), articles Base<br />

(arithmétique), Base d’or et Fraction continue.<br />

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