Le coin lecture - Séminaire Saint-François

2010- 2 0 1 1
P R E S S F
P A G E 17
Rivalité gars-filles: l’opinion de vos profs (suite)
Mme Stéphanie Pézolet (Anglais)
Cette enseignante d’anglais affirme que les filles sont plus organisées dans leur gestion personnelle que les
garçons. Quant à ces derniers, ils rechercheraient davantage d’attention (ce besoin d’expressivité se manifesterait
même dans l’application de leurs mouvements, étant donné qu’ils bougeraient plus que les représentantes
de la gent féminine). Plus perfectionniste dans sa façon générale de gérer l’enseignement qu’elle reçoit, la relève
féminine accorderait une attention soignée à l’esthétique de sa calligraphie. Malgré ces différences présentes
entre les filles et les gars, Mme Pézolet remarque que la conjonction entre les deux sexes prendrait de l’ampleur
en fonction du temps (cette conjonction étant davantage présente en secondaire cinq qu’en secondaire un,
par exemple).
M. François Asselin (Sciences et Technologies)
Selon M. Asselin, les garçons seraient assez fonceurs. Ils aiment prendre des risques dans les questions qu’ils
posent ainsi que dans les méthodes qu’ils adoptent, sans compter qu’ils sont du genre à agir et à appliquer.
Quant à elles, les filles s’en remettraient davantage au respect des consignes. Elles seraient plus organisées que
les garçons, alors que ceux-ci seraient plus intuitifs dans leur façon d’intégrer les sciences. Bien que les deux
sexes puissent paraître différents, M. Asselin affirme que les deux groupes aiment bien rire, sans compter
qu’ils ont tous les deux beaucoup d’intérêt pour les sciences.
Mme Simard (Arts Plastiques)
Pour Mme Simard, il est faux de croire que les filles sont meilleures que les gars en arts. Il semblerait ainsi
que les résultats généraux des deux sexes soient similaires, ce qui s’oppose à cette idée préconçue. Alors que
les garçons traînent leurs volumineux sacs à dos, les filles seraient plus familières avec leurs fidèles sacs à
main (ceux-ci leur seraient d’ailleurs utiles pour camoufler leurs conversations par textos). Bavardes, les filles
seraient toutefois mieux organisées que leurs confrères, qui s’exprimeraient, pour leur part, en « lâchant davantage
de calls ».
Mme Geneviève Caron (Arts Plastiques)
Pour sa part, Mme Caron affirme que les filles auraient moins de difficulté que leurs partenaires masculins
pour transformer les objets en trois dimensions dans un environnement en deux dimensions (elles manifesteraient
dons une certaine aisance en dessin). Quant aux garçons, ceux-ci auraient une meilleure perception spatiale
que les filles, ce qui leur permettrait d’exceller dans des activités comme la sculpture. Encore une fois, il
semblerait que les garçons tenteraient d’attirer davantage d’attention sur eux, alors que les dames seraient plus
réservées.
Pour conclure, je tiens à vous affirmer que les propos des enseignants concernés ne visent en aucun point à
choquer personnellement quiconque lira cet article. Le personnel des enseignants ainsi que l’organisation du
journal tiennent à affirmer qu’ils ne désirent en aucun cas être impliqués dans des accusations de sexisme.
Merci de votre compréhension.