Activités

UN LONG DIMANCHE
DE FIANÇAILLES
DE
Jean-Pierre Jeunet

Fiche technique du film
Réalisation: Jean-Pierre Jeunet
Jean-Pierre Jeunet est né à Roannes en 1953.
Enfant, il s'amuse à remonter les films de Disney dans les stéréoscopes
(lunettes permettant de voir les images en relief) : il décolle et change
l'ordre des vignettes pour réinventer l'histoire.
A 17 ans, Jean-Pierre Jeunet travaille à la poste. Il achète une caméra et des
films super-8. Il réalise alors ses premiers films. Il rencontre Marc Caro à l'occasion du Festival
d'Animation d'Annecy : c'est le début d'une longue et productive collaboration. En 1981, ils coréalisent
leur premier film avec acteurs : "Le Bunker de la dernière rafale", empreint de
l'esthétique expressionniste et de la culture punk chère aux années 80.
Après ce film dans les années 80, Jean-Pierre Jeunet s’intéresse à la publicité et à la réalisation
des clips musicaux.
Avec Marc Caro il réalise "La Cité des Enfants Perdus" (1995), fable sombre et poétique. Jean-
Pierre Jeunet est engagé par la 20th Century Fox pour réaliser "Alien la Résurrection" (1997).
Jean-Pierre Jeunet commence le nouveau millénaire avec un film devenu référence : "Le Fabuleux
destin d'Amélie Poulain" (2001). Le film a eu un succès international. Il réalise ensuite "Un Long
dimanche de Fiançailles" (d’après le roman de Sébastien Japrisot). Jeunet permet à son équipe
française de tourner cette grosse production sur le territoire français, avec des moyens et un
casting quasiment jamais vus jusqu'ici
Genre : Drame, historique, guerre
Durée: 2h. 14 mn.
Casting: Audrey Tautou (Mathilde)
Gaspard Ulliel (Manech)
Albert Dupontel (Célestin Poux)
Jodie Foster (Elodie Gordes)
Bouli Lanners (Caporal Chardolot)
Thierry Gibault (lieutenant Estrangin)
Philippe Duquesne (Favart)
Elina Löwensohn (la sœur de Günther)
François Levantal (Thouvenel)
Florence Thomassin (la narratrice)
Dominique Pinon (Sylvain)
Clovis Cornillac (Benoît Notre Dame)
Jérôme Kircher (Bastoche)
Chantal Neuwirth (Bénédicte)

Denis Lavant (Six Sous)
Jean-Pierre Becker (Esperanza)
Dominique Bettenfeld (Ange Bassignano)
Jean-Pierre Darrousin (Caporal Gordes dit Biscotte)
Marion Cotillard (Tina Lombardi)
André Dussollier (Pierre-Marie Rouvières)
Ticky Halgado (Germain Pire)
Jean-Paul Rouve (le facteur)
Jean-Claude Dreyfus (commandant lavrouve)
Tchéky Karyo (capitaine Favorier)
Julie Depardieu (Véronique Passayant)
Michel Vuillermoz (Petit Louis)
Rufus (un breton)

Résumé
En 1919, Mathilde a 19 ans. Deux ans plus tôt, son fiancé Manech est parti sur le front de la
Somme pendant la première guerre mondiale. Une cour martiale a décidé de les punir en les
laissant seuls dans cette région désertique afin d'être tués dans le combat.
Pourtant, Mathilde refuse d'admettre cela. Si Manech était mort, elle le saurait ! Elle se
raccroche à son intuition. Un ancien sergent lui raconte que Manech est mort sur le no man's
land d'une tranchée nommée Bingo Crépuscule, en compagnie de quatre autres condamnés à
mort pour mutilation volontaire ; mais Mathilde n’en croit rien. Elle se lance ensuite dans une
véritable contre-enquête. De faux espoirs en incertitudes, elle va découvrir peu à peu la vérité
sur le sort de Manech et de ses quatre camarades.
Les personnages
Mathilde
Après la mort de ses parents, Mathilde habite chez son oncle, Sylvain,
et sa tante, Bénédicte. Elle est fiancée à Manech.
Manech
A 1917, Manech doit partir sur le front de la Somme lors de la
première guerre mondiale. A cause de cet événement, il a dû quitter
sa fiancée Mathilde. Manech n’a pas les qualités d’un vrai soldat, les
autres l’appellent ‘le bleuet’.
Benoît Notre Dame
Biscotte
Biscotte est le mari d’Elodie Gordes. Ensemble, ils ont 4 enfants de
leurs mariages précédents.

Bastoche
Bastoche est le meilleur ami de Biscotte. Un jour, les deux amis se
fachent mais heureusement, la guerre les réunit…
Six Sous
Tina Lombardi et Ange Bassignano
Bassignano est un corse. Il est le maquereau de Tina Lombardi, une jolie
femme aux cheveux bruns. Après le décès d’Ange dans le « no man’s
land », Tina ne peut pas accepter la mort de son amoureux. Sa
recherche à la vérité est plus cruelle de celle de Mathilde. Sa seule
motivation est la vengeance…
Germain Pire
Germain Pire est un détective parisien qui veut aider Mathilde à
retrouver son fiancé.
Bénédicte et Sylvain
Bénédicte et Sylvain décident d’élever Mathilde après la mort de ses
parents. Bénédicte est la tante de Mathilde.
Elle s’est mariée avec Sylvain, l’oncle de Mathilde. Tous les deux sont
très inquiet pour leur nièce : ils savent que Mathilde aime Manech et
qu’elle fera tout pour le retrouver…

Exercices avec la bande-annonce :
Ecoutez la bande-annonce sans l’image et complétez le texte :
1. T’as déjà _____ en haut du phare ? Moi, je peux te porter jusqu’en haut des _____ .
2. Quand Mathilde et Manech ont fait l’amour pour la première fois, il s’est _____ la main
posée sur son sein.
3. Un matin d’août, on _____ le chercher.
4. Si Manech était mort, Mathilde le _____ .
5. Si j’arrive au virage avant la voiture…
6. Si j’arrive au bout sans la _____ …
7. Si, le temps de compter jusqu’à 7, le train n’est pas rentré dans un tunnel… Manech
reviendra _____ !
8. Elle se raccroche obstinément à son _____.
9. À ta place, j’oublierais tout ça, Mathilde. Ça ne sert à rien de poursuivre du _____ !
-Ça s’appelle de l’_____ !
10. Je veux comprendre ! Je veux comprendre !
11. Dis-moi, Bleuet, t’as bien une _____, non ?
-Mathilde ! J’entends son coeur qui bat. C’est comme du morse !
12. Mais, ce que je peux être _____ !
13. Si Manech était mort, Mathilde le _____.
14. Avec des « si », on peut mettre un cachalot dans une boîte d’allumettes !
Regardez maintenant la bande-annonce et répondez aux questions :
1. Que savez-vous sur Mathilde ?
2. Que savez-vous sur Manech ?
3. Qu’est-ce que Mathilde veut comprendre ?

Contexte historique
Au XIXème siècle, il y a eu un grand développement industriel en Europe et une grande rivalité
entre les différents pays européens. Aussi, la France n’a jamais bien accepté la perte de l’Alsace
Lorraine et beaucoup de Français veulent se venger contre l’Allemagne. L’Europe se divise en 2
camps: L’Entente (la France, la Russie et la Grande Bretagne) et la Triplice (l’Allemagne, l’Italie et
l’Autriche-Hongrie).
En août 1914, l’archiduc héritier d’Autriche et sa femme sont assassinés. Aussitôt, le 3 août 1914,
toute l’Europe est en guerre. Au début, les soldats partent pour une guerre courte.
Malheureusement, elle deviendra vite la guerre la plus meurtrière de tous les temps. Dans les
tranchées, les conditions de vies étaient épouvantables. Il y a aussi eu des grandes offensives
pendant lesquelles les soldats doivent sortir des tranchées pour aller attaquer en face les
tranchées enemies. Chaque attaque fait des morts par milliers.
En 1917, un sous-marin allemand attaque un navire anglais qui comptait de nombreux passagers
américains. Aussitôt, les Etats-Unis entre en guerre . Gràce à l’aide américaine, la France devient
victorieuse. L’Allemagne a été obligée de capituler le 11 novembre 1918. Le Traité de Versailles le
28 juin 1919 met fin à la guerre. L’Allemagne rend à la France, l’Alsace et la Lorraine.
Le début des événements du film se situent en janvier 1917.
Vocabulaire
La guerre
Un albatros
Un amnésique
Les Boches
Un bombardement
Un cadavre
Un cimetière
Un condamné à mort
Un détective
L’espoir
Un événement
Une inondation
Un matricule
Une mutilation
Un(e) orphelin(e)
Une plaque de matricule
La peine de mort
Un phare
Une prostituée
Une religieuse
Un survivant
Une tranchée
Boiter
Déserter
Echanger quelquechose
Echapper à quelquechose
Elever un enfant
Etre amnésique
Etre blessé
Etre condamné à mort
Etre infertile
Faire connaissance de quelqu’un
Garder espoir
Gifler quelqu’un
Graver
Mener une enquête
Recevoir une lettre
Retrouver quelqu’un
Sauver quelqu’un
Se faire tirer dessus
Tirer sur quelqu’un
Tuer

Mots croisés : les noms
Horizontal
5. a survivor
7. deathpenalty
8. a corpse
9. hope
Vertical
1. an event
2. a lighthouse
3. an orphan
4. a flood (water)
5. a condemned
7. the Jerries (war term used for the Germans)

Mots croisés : les verbes
Horizontal
3. to swap
4. to investigate
10. to kill
11. to be wounded
Vertical
1. to shoot someone
2. to have amnesia
4. to smack
5. to meet someone for the first time
6. to limp
7. to engrave
8. to raise a kid

Questions sur le film :
1. Qu’est-ce que Manech dit à Mathilde quand il la voit la première fois ?
2. Que signifie MMM? A quelles occasions est-ce qu’on voit Manech écrire ces trois initiales?
(deux fois)
3. Pourquoi est-ce que Manech a été envoyé sur le front de la Somme?
4. Que fait Manech avec sa cigarette pendant la guerre? Qu’est-ce qu’il essaie de faire?
Expliquez.
5. Pourquoi est-ce que 5 soldats sont punis? Qu’est-ce qu’ils ont fait?
6. Officiellement on dit à Mathilde que Manech est mort. Est-ce qu’elle accepte cela? Qu’estce
qu’elle décide de faire? Qu’est-ce que son intuition lui dit ?
7. Qu’est-ce qu’Esperanza donne à Mathilde? Donnez les détails du contenu.
8. Quel est le nom de la tranchée où Manech serait mort?

9. Que découvre Mathilde dans les archives?
10. Quelle était la bonne action de Poincaré qui a eu un impact sur la vie de Manech?
11. Pourquoi est ce que le mari d’Elodie Gordes veut un sixième enfant? Qu’est-ce que lui et sa
femme doivent faire pour avoir cet enfant?
12. Qu’est-ce que c’est “l’albatros”? (2 possibilités)
13. Qu’est-ce que Bastoche a pris à un officier allemand pendant la guerre ?
Benoit Notre-Dame :
14. Pourquoi est-ce que Benoit Notre-Dame voulait tuer Mathilde?
15. Pourquoi se cache-t-il ?
16. Racontez la bonne action de Benoit Notre-Dame.
17. Où vit-il à la fin du film?

Mathilde:
18. Qu’est-ce qu’on apprend sur la situation familiale de Mathilde?
19. Qu’est-ce qui est arrivé à ses parents? Avec qui vit elle?
20. Qui est Pierre-Marie?
21. De quel instrument joue-t-elle? Pourquoi aime-t-elle cet instrument en particulier?
Tina Lombardi:
22. Quelle était la profession de Tina?
23. Comment s’appelait son amoureux?
24. Qu’est-ce qui lui est arrivé pendant la guerre? Quel est son point commun avec Mathilde ?
25. Comment est-ce qu’elle se venge?
26. Comment s’appellent les officiers qu’elle a rencontrés?
27. Quelle est la conséquence de ses actions?
28. Que lui donne Mathilde? Que trouve-t-elle à l’intérieur?

Célestin Poux:
29. Qu’est-ce qu’il annonce à Mathilde?
30. Quelle était sa fonction militaire ? Comment accomplissait-il cette fonction ?
31. Décrivez-le physiquement (1 élément distinctif)
32. Qu’est-ce qu’il a donné à Manech pendant la guerre ?
33. Que fait-il après la guerre ?
34. Quels sont les trois hommes qu’il a vu mourir?
35. Pourquoi dit il à Mathilde que Gordes a pris les bottes allemandes de Bastoche?
36. Pourquoi est ce que Mathilde le gifle?

Scènes du film :
Décrivez en 3 phrases ce qui se passe sur les images suivantes (que voit-on sur l’image ? qui sont
les personnages ? qui sont-ils dans le film ? quelle scène représente l’image ? Etc ...) :
1.
3.
4.
5.
2.

Une scène du film:
Le récit de Tina Lombardi (chapitre 33 du DVD – Environ 4 minutes)
Dans le roman de Japrisot, Tina ne rencontre jamais Mathilde, mais elle lui raconte tout ce qu’elle
sait dans une lettre qu’elle envoie avant d’être guillotinée. Regardez la scène du film une ou deux
fois puis rédigez ensuite la lettre que Tina a écrite à Mathilde.
Avant de rédiger la lettre, complétez d’abord avec vos propres mots les déclarations de Tina dans
cette scène. Utilisez ce qui suit:
• “vous êtes la seule …
• “Pétain a eu la brillante idée de …
• “Poincarré les avait graciés tous les cinq, mais c’est Lavrouye qui …
• “celui-là, vous pouvez me faire confiance …
• “Ma petite demoiselle, vous et moi, …
• “A force de chercher un ancien de Bingo, j’ai fini par lever un infirmier qui …
• “Ce type, Philippot, il était persuadé de …
• “D’après lui, …
• Son médecin-chef …
• “Le Sergent-Chef Favart, il m’a raconté comment ce gros porc de Thouvenel…
• “Je ne pensais qu’à une chose …
Maintenant rédigez la lettre:

Ma petite demoiselle,
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Tina.

Sketch à partir d’une scène du film :
Le récit de Benoit Notre-Dame (chapitre 35 du DVD, à partir de 1h43 « Après ton fiancé s’est mis
à graver le tronc d’arbre », jusqu’à 1h49, quand le médecin s’en va). Revoyez cette scène.
Sylvain dépose Mathilde à la ferme du Bout du Monde. Elle y rencontre Benoit qui lui raconte tout
ce qu’il sait. Puis Sylvain vient la rechercher.
Imaginez le dialogue de Sylvain et Mathilde dans la voiture. Sylvain est impatient de connaître la
vérité pose des questions à Mathilde.
Rédigez le dialogue entre Mathilde et Sylvain en tenant compte des paroles de Benoit Notre Dame
et en y insérant les questions suivantes que Sylvain pourrait poser :
Comment a-t-il pu se cacher ?
Et quand Chardolot s’est approché de la trappe, il n’a pas découvert Notre Dame ?
Comment il a appris que Bastoche était mort ?
Mais, comment a-t-il pu se faire passer pour Biscotte ?
Et pour Manech, comment a-t-il fait ?
C’était qui ce jeune soldat mort ?
Comment Manech a-t-il été blessé ?
Il était dans quel état, Manech, quand Benoit l’a emmené ?
Qu’est-ce qu’il a dit aux brancardiers ?
Et on ne les a pas reconnus à l’hôpital ?
Mais alors, pourquoi n’est-il pas capable de dire si Manech est toujours vivant ?
Respectez l’intrigue du film dans votre sketch. Vous pouvez changer l’ordre des questions et en
ajouter quelques-unes si vous voulez .

Conversation autour de mots-clés:
Voici une série de mots:
Orpheline
Bottes
“Bingo
Crépuscule”
officiers
automutilation
peine de mort
6ème enfant
vengeance
lettres
amnésie
archives
détective
la Corse
Que pouvez-vous dire, en vous référant au film, à propos de chacun de ces mots? 3 ou 4 phrases
par mot.
Orpheline_______________________________________________________________
Bottes _________________________________________________________________
« Bingo Crépuscule » ______________________________________________________
officiers _______________________________________________________________
automutilation ___________________________________________________________
peine de mort____________________________________________________________
6 ème enfant _____________________________________________________________
vengeance ______________________________________________________________
lettres_________________________________________________________________
amnésie ________________________________________________________________
archives________________________________________________________________
détective_______________________________________________________________
la Corse ________________________________________________________________

Caractérisations:
En regardant le film, à quels aspects avez-vous été le plus sensible? Donnez à chacun de ces
aspects une note de 1 à 5 selon l’importance que vous y accordez. Justifiez votre réponse.
Le refus d’obéissance dans l’armée 1 2 3 4 5
L’amour est plus fort que tout 1 2 3 4 5
Le récit d’une enquête 1 2 3 4 5
Le combat d’une femme 1 2 3 4 5
Récits d’une condamnation à mort 1 2 3 4 5
Survivre en temps de guerre 1 2 3 4 5
Une dénonciation de l’absurdité de la guerre 1 2 3 4 5
Une célébration de l’héroïsme des soldats 1 2 3 4 5
Un document historique sur la vie des poilus 1 2 3 4 5
Un film sur la France des années 20 1 2 3 4 5

Discussion :
“une grande histoire d’amour dans le contexte de 1914” (Sébastien Japrisot, postface d’un
Long Dimanche De Fiançailles) 1 2 3 4 5
1. Est-ce que vous trouvez ce film réaliste ou pas ?
2. Quel passage vous a le plus marqué ?

Sources :
Fiche pédagogique de Corinne Mahout-Orange – Luc Van Kerchove
Document d’aide à la construction pédagogique sur la période de la grande guerre
Fiche pédagogique de Ruth Timmers & Ineke Bostyn – KHLin Departement Lerarenopleiding
Fiche pédagogique - Mr E. Exelmans, Kristel Buffel en Anniek Orye
Fiche pédagogique – Mr E. Exelmans, Geutjens An & Willems Liesbeth