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“Le Rapport Rioux et les pratiques innovatrices en arts plastiques”

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Francine Couture <strong>et</strong> Suzanne Lemerise, “ Le <strong>Rapport</strong> <strong>Rioux</strong> <strong>et</strong>… ” (1992) 12<br />

(Ibid. : 306). « C<strong>et</strong>te culture ouverte serait une nouvelle culture : si culture<br />

veut dire relations avec le monde extérieur, il est de toute nécessité d'équiper<br />

l'homme pour qu'il puisse vraim<strong>en</strong>t <strong>en</strong>trer <strong>en</strong> relation avec le monde, non seulem<strong>en</strong>t<br />

par l'<strong>en</strong>tremise des mots, mais à travers tous ses s<strong>en</strong>s, à travers tous <strong>les</strong><br />

modes de connaissances. » (<strong>Rapport</strong> de la Commission d'<strong>en</strong>quête.... vol. 1 :<br />

41.) L'avènem<strong>en</strong>t de c<strong>et</strong>te culture ouverte marquerait la réconciliation de la vie<br />

quotidi<strong>en</strong>ne <strong>et</strong> de ses traditions avec <strong>les</strong> univers technologique, sci<strong>en</strong>tifique <strong>et</strong><br />

artistique.<br />

La question est la suivante : « Comm<strong>en</strong>t réinsérer des significations <strong>et</strong> des<br />

symbo<strong>les</strong> (culture ouverte) dans une culture qui est dev<strong>en</strong>ue un sous-produit<br />

du système technique ? Comm<strong>en</strong>t parv<strong>en</strong>ir à resémantiser notre univers ?<br />

Comm<strong>en</strong>t arriver à faire participer le plus grand nombre à c<strong>et</strong>te tâche ? Il a<br />

semblé à la Commission que l'éducation artistique déti<strong>en</strong>t l'une des clefs principa<strong>les</strong><br />

de la solution. » (<strong>Rioux</strong>, 1969 : 306.)<br />

R<strong>et</strong>our à la table des matières<br />

b) L'art, mode de connaissance<br />

<strong>et</strong> fonction sociale<br />

La Commission <strong>Rioux</strong> <strong>en</strong>trepr<strong>en</strong>d la tâche difficile de définir l'art comme<br />

mode de connaissance <strong>et</strong> comme fonction sociale. La démarche est complexe :<br />

on remonte à la préhistoire de l'homme <strong>et</strong> de l'art : « l'homme du comm<strong>en</strong>cem<strong>en</strong>t<br />

possède, d'une certaine façon, la p<strong>en</strong>sée ouverte par excell<strong>en</strong>ce, p<strong>en</strong>sée<br />

qui se rétrécira graduellem<strong>en</strong>t par la mort des symbo<strong>les</strong> pour aboutir à l'esprit<br />

expérim<strong>en</strong>tal de la sci<strong>en</strong>ce d'aujourd'hui. » (Ibid. : 307.) Se réappropriant <strong>les</strong><br />

réflexions d'Eco, Mo<strong>les</strong>, Piag<strong>et</strong>, Bachelard <strong>et</strong> Freud, le <strong>Rapport</strong> <strong>Rioux</strong> démontre<br />

l'importance de l'art comme fonction symbolique <strong>et</strong> critique dans la<br />

société actuelle : « L'art, par définition est liberté. Il est une ouverture sur<br />

l'imaginaire, une réorganisation des symbo<strong>les</strong> revivifiés [...]. L'œuvre d'art,<br />

dans son action profonde, traumatise la société <strong>et</strong> la défie, <strong>en</strong> l'obligeant à se<br />

rem<strong>et</strong>tre <strong>en</strong> question, ou à se rem<strong>et</strong>tre <strong>en</strong> relation avec de nouvel<strong>les</strong> valeurs<br />

[...]. La société industrielle a <strong>en</strong> quelque sorte sécrété son propre anticorps. »<br />

(Ibid. : 308.) Pour conclure son argum<strong>en</strong>tation, la Commission <strong>Rioux</strong> estime<br />

que « la créativité artistique développe toutes <strong>les</strong> formes de créativité, <strong>en</strong> ce<br />

s<strong>en</strong>s, nous croyons qu'elle est la forme de créativité le plus <strong>en</strong>globante, celle<br />

qui <strong>en</strong>gage le plus totalem<strong>en</strong>t l'homme (comme l'art, d'ailleurs, est pour nous<br />

l'activité la plus totale) » (Ibid. : 312).

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