documents - La page Web de Fernand Laberge, prof d'histoire

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Histoire
Exploration de
la famille
Société humaine
Présenté par: Marie Isabelle Fafard, cisep
Service de l’information
scolaire et professionnelle
Collège de l’Assomption

1. La Matière
1.1 La matière analysée
1.2 Les biens et matériaux
1.3 L’habitat
1.4 Le transport
2. Le Vivant
2.1 La santé humaine
2.2 La vie végétale et animale
3. L’Humain
3.1 La société humaine
3.2 La relation d’aide
3.3 L’éducation et les loisirs
3.4 La loi
4. La Gestion
4.1 Les ressources humaines
4.2 Les biens et services
4.3 Le support administratif
4.4 L’informatique
5. La Culture
5.1 Les arts d’expression
5.2 Les arts appliqués
5.3 La littérature
5.4 Les langues
5.5 La mode
5.6 Les arts d’impression
5.7 Les métiers d’art
5.8 La communication
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Fais un crochet dans les cases des énoncés qui te concernent.
J’aime les cours liés au domaine des sciences humaines qui amènent à réfléchir sur soimême,
sur l’environnement, sur les valeurs et le comportement de l’homme en société :
histoire, géographie, philosophie, enseignement moral, etc.
Je m’intéresse à des sujets en lien avec les activités sociales, politiques ou culturelles :
l’actualité, l’information, les crises politiques, les nouvelles internationales, etc.
J’aime les biens culturels et la richesse historique.
J’ai de la facilité à communiquer.
J’aime lire et écrire.
J’ai un grand sens des responsabilités.
J’ai de l’intérêt et de la facilité à apprendre des langues étrangères.
J’ai une bonne capacité à travailler en équipe.
Je possède des aptitudes pour l’informatique.
J’aime m’interroger, vouloir comprendre le monde dans lequel on vit.
J’ai de la facilité pour la recherche.
J’aime travailler avec le public.
J’ai un bon sens de l’organisation et bonne méthode de travail pour bien planifier mon
travail et appliquer une bonne méthode de recherche.
J’aime lire régulièrement des livres, des journaux et des revues.
J’ai une bonne capacité d’analyse et de synthèse.
J’aime jongler avec des idées et émettre des hypothèses.
J’aime utiliser l’ordinateur, faire du traitement de texte et me servir de logiciels permettant
de classifier des informations.
Je suis perçu par mes pairs comme quelqu’un qui énonce clairement ses idées.
Je suis une personne méthodique et ordonnée.
J’aime participer à des débats sur des sujets qui touchent les jeunes.
J’aime suivre des cours de français ou tout autre cours qui nécessite des analyses de textes.
J’aime écrire dans le journal étudiant pour exprimer mon opinion.
Ce questionnaire n’est pas un test scientifique, il veut juste te guider dans ta démarche
d’orientation. Si tu as identifié 7 énoncés et plus, tu pourrais explorer les programmes
suivants.
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SECONDAIRE
Aucun programme
COLLÉGIAL
Techniques de recherche, enquête et sondage
Techniques de la documentation
Histoire et civilisation
Sciences humaines : Profil- Société et monde
Baccalauréat international- Profil Sciences humaines
UNIVERSITAIRE
Anthropologie
Archéologie
Consommation
Développement local et régional
Économie
Ethnologie du Québec
Études internationales
Géographie
Histoire
Philosophie
Sciences politiques
Sciences religieuses et théologiques
Sciences sociales
Science, technologie et société
Sociologie
Économie de gestion
Histoire de l’art
Études anciennes, grecques ou latines
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Les perspectives
Les perspectives d'emploi sont aussi variées que les objets
de l'historien sont nombreux.
L'enseignement au secondaire demeure le débouché principal.
L’enseignement de l’histoire au CEGEP vous intéresse ? Dans ce cas, pensez
à la maîtrise.
Les habiletés acquises dans un BAC en histoire préparent à un large éventail
d'emplois :
- la gestion des archives (l'archivistique) - journaliste
- le travail auprès des musées (la muséologie) - scripteur
- la fonction publique - relationniste
- documentaliste et recherchiste - attaché de presse
- rédacteur (manuels scolaires)
L'histoire, combinée à l'apprentissage de langues étrangères, prépare
également à une carrière :
- dans les services diplomatiques
- dans les services de renseignement
Finalement, les industries culturelles apprécient la formation historique dans
le cadre de projets visant :
- la mise en valeur du patrimoine
- la création de produits multimédias
- la rédaction de guides touristiques
En somme, si l'histoire peut mener à tout, il importe d'améliorer ses chances
d'employabilité en acquérant au cours de ses études de premier cycle des
compétences complémentaires.
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En tant qu’historien; tu auras pour tâches de rechercher de l’information historique
dans les archives de toutes sortes (livres, documents civils, photographies, etc.) afin
de découvrir les faits survenus dans le passé lors d’une période précise de l’histoire
dans le monde ou pour une région ou un pays en particulier.
Tout d’abord, tu auras à effectuer des recherches bibliographiques dans toutes sortes
de bases de données afin de trouver les documents (écrits, sonores, vidéos, photos,
etc.) qui seront les plus appropriés à ta recherche. Ensuite, tu auras à analyser et à
synthétiser le contenu de ces documents afin d’y déceler toutes les informations et
données pertinentes à ta recherche. Finalement, tu devras réaliser un travail de
présentation de tes résultats (rédaction d’un livre, d’une chronique dans un journal
ou un magazine, une chronique à la radio ou télé, enseignement à des étudiants,
etc.).
Il y a également d’autres fonctions qu’un historien pourrait être appelé à effectuer et
qui varient selon les milieux. Voici quelques exemples :
En réalisation d’expositions : tu auras à préparer, élaborer et concevoir des
programmes et des activités pour toutes sortes d’expositions d’un musée, d’une
bibliothèque ou autres centres d’expositions.
En accueil, animation et accompagnement touristique : tu auras pour tâches
d’accueillir, animer, accompagner et guider des groupes de touristes.
En bibliothèque ou centre d’archives : tu auras pour tâches de coordonner et de
gérer toutes les activités, les services et les ressources que l’on retrouve dans une
bibliothèque ou un centre d’archives.
En enseignement collégial ou universitaire : tu enseigneras auprès d’étudiants du
collégial ou de l’université des notions nécessaires à la compréhension d’un sujet
particulier sur l’histoire. Tu seras également appelé à diriger des projets de recherches
des étudiants.
En tant qu’anthropologue; tu auras pour tâches d’effectuer des recherches sur les
cultures et les sociétés humaines. Tu auras notamment à faire des observations sur
leur histoire, leurs modes de vie, leurs caractéristiques physiques, leurs valeurs, leurs
religions, leurs arts, le fonctionnement de leur société, etc.). Ton travail servira à
mieux connaître les comportements des peuples d’une région et à mieux comprendre
et expliquer les différents aspects de leur évolution. Tu feras tes recherches dans les
archives, dans les revues et manuels spécialisés, par des fouilles archéologiques, par
l’analyse des objets trouvés, par des enquêtes auprès de personnes issues de ces
peuples et parfois même des observations sur le terrain. Enfin, tu rédigeras des
rapports afin de présenter les résultats de tes recherches.
www.anthro.umontreal.ca/emploi.html
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En tant qu’archéologue; tu auras pour tâches de coordonner et diriger des opérations
de fouilles sur des sites archéologiques dans le but de trouver des traces physiques du
passé comme des ossements, de la monnaie, des vases, des bijoux et toutes sortes
d’objets pouvant t’aider à comprendre le mode de vie des personnes ayant vécues à
cet endroit. Ensuite, tu devras cataloguer tous les objets trouvés selon les procédures
et des règles bien établies. Par la suite, tu devras les analyser soigneusement en
laboratoire, effectuer des recherches dans les manuels spécialisés afin de connaître les
propriétés de l’objet.
En tant qu’ethnologue; tu auras pour tâches d’effectuer des recherches sur le
fonctionnement de groupes (ethniques, culturels ou professionnels); afin de
connaître, décrire et expliquer les caractéristiques de ces derniers et leurs interactions
avec d’autres groupes comme les arts, les cultures, les rituels, les traditions, les
religions et autres caractéristiques qui leurs sont propres. Tu feras tes recherches dans
les archives, dans les revues et manuels spécialisés, par des enquêtes auprès de
personnes issues de ces peuples et par des séances d’observations des groupes
concernés sur le terrain.
En tant que muséologue; tu auras pour tâches d’élaborer et de concevoir des projets
d’expositions muséales, d’élaborer et d’organiser des programmes d’activités pour la
clientèle, ainsi que de coordonner et gérer tous les services, activités et ressources
d’une institution muséale.
En tant qu’archiviste; tu auras pour tâches de coordonner les acquisitions, la
conservation et le classement de documents d’archives (livres, cassettes, vidéos,
photographies, microfilms, rapports, etc) situés dans un centre d’archives. Tu seras
également responsable de gérer toutes les ressources et les services de ce service.
Professions connexes
- Agent culturel
- Anthropobiologiste
- Anthropologue judiciaire
- Ethnoécologiste
- Ethnographe
- Ethnosociologie
- Ethnomuséologue
- Guide-accompagnateur de musée
- Muséologue
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- Paléographe
- Paléontologue
- Professeur d’anthropologie
- Restaurateur de biens
- Bibliothécaire
- Conservateur
- Généalogiste
- Historiographe
- Professeur d'histoire au secondaire, collégial ou universitaire
Employeurs potentiels
- Cégeps
- Centres d’archives
- Centres d’expositions
- Centres d’interprétation
- Collèges privés
- Gouvernements
- Municipalités (bibliothèques)
- Musées
- Sites historiques
- Universités
www.metiers-quebec.org/humaines/historien.html
www.hst.umontreal.ca/
www.spla.ulaval.ca/Default.aspx?tabid=254
www.truelles-pixels.mom.fr/
www.mcq.org/fantomes/index.html
www.museevirtuel.ca
www.jeuxpac.net/jeu3-intro-f.html
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Notes
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