Musique et culture du Haut-Rhin

Plage 18 Tout au bout du couloir
Barbe Bleue chante un air assez rythmé.
Par les paroles et la mélodie, on a l’impression d’un climat serein,
Mais très vite, le piano et la clarinette basse change le ton du passage et font penser à un suspense
à venir. Barbe Bleue chante alors « La plus petite clé ….é
Pour augmenter le côté persuasif de l’allusion de Barbe Bleue, son injonction, la trompette
rythme une phrase musicale très courte.
« Ne cherchez pas à voir … »
La voix de Barbe Bleue change une nouvelle fois. D’injonction, cela devient menace !
L’accompagnement devient lent, lourd, pesant, menaçant.
« Rien à voir ! »
Par la brièveté de cet ordre, par sa répétition, Barbe Bleue indique bien qu’il ne parle pas en
l’air mais que Douce devra suivre ses conseils sans quoi !!!
Le passage s’achève, la scène s’achève avec une nouvelle mise en garde « Mais ne vous risquez pas
à me désobéir …. »
Juste avant, la musique marque un silence, un arrêt.
Barbe Bleue, pour être plus menaçant, persuasif encore, ralenti le débit de ses paroles. Sa voix devient
presque parlée, elle ne cherche plus à être mélodieuse mais mat, neutre.
Plage 19 Le terrible secret
Parlé – chanté sur tous les tons.
Ensemble ou un après l’autre.
Cet effet musical, sorte de cacophonie, indique l’état d’esprit de Douce à la découverte du spectacle .
Cette technique peut être exploitée avec les stagiaires en jouant sur la construction proposée par le compositeur.
Le choeur
- « Macabre découverte » à dire deux fois
- « Comment cela est-il possible ? » à dire deux fois
- « C’est le plus horrible des crimes, le plus terrible des crimes »
en canon à deux voix
- « C’est le plus horrible des crimes, le plus terrible des crimes »
tous en chœur
- « Comment peut-on commettre trois fois en trois groupes
- « Un acte aussi abominable » une fois
- « Et se conduire en gentilhomme ? » deux fois
- « Ce que l’on raconte est donc vrai ! » deux fois
- « Est donc vrai ! » deux fois forte / piano (chuchoté ou parlé)
Douce
L’on peut faire jouer Douce qui chante son texte sous les commentaires vocaux du chœur, pétri d’effroi
qui se contente de « vomir » des onomatopées d’horreur !
Voir la raison pour laquelle elle répète certains mots, ainsi que l’effet de l’arrêt du texte.
Document réalisé par Frédéric Fuchs, conseiller pédagogique en éducation musicale pour le concert « Chèvre de M. Seguin »
année scolaire 2010-2011
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