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CI n°2 : Représentation et<br />
schématisation<br />
Objectif<br />
Thématique :<br />
R7 : Investigation <strong>sur</strong> une maquette numérique.<br />
R8 : Le croquis plan et perspectif à main <strong>le</strong>vée.<br />
TP 8-1 :<br />
Durée : 3 h<br />
Conception des mors de la pince Schrader<br />
Utiliser un CdCF et un dossier d’avant projet pour concevoir une pièce.<br />
Conditions de réalisation<br />
La <strong>du</strong>rée <strong>du</strong> TP est de 3 heures - Il est réalisé par binôme.<br />
Je dispose de :<br />
• Le CdCF ;<br />
• Le dossier d’avant projet ;<br />
• Le modè<strong>le</strong> 3D de la pince Schrader.<br />
Mise en situation :<br />
DIGIX ROBOT est une société d’ingénierie qui étudie et réalise des robots de manutention pour des<br />
entreprises de pro<strong>du</strong>ction. Cette entreprise est réputée <strong>dans</strong> ce domaine d’activité pour ces systèmes<br />
innovant et ses délais courts.<br />
Une insatisfaction <strong>sur</strong> la préhension des pièces cylindriques par la pince Schrader nécessite<br />
aujourd’hui une étude de conception d’un nouveau mors.<br />
mors<br />
actuels<br />
Ce nouveau besoin est exprimé par un cahier des charges fonctionnel.<br />
Travail à réaliser :<br />
QUESTION 1 : (10 min)<br />
Lire attentivement <strong>le</strong> contenu <strong>du</strong> Cahier des Charges Fonctionnel.<br />
Première S - 1 - Lycée de l'Elorn
Une nouvel<strong>le</strong> solution est étudiée, une partie de ce travail est présentée <strong>dans</strong> <strong>le</strong> dossier d’avant projet.<br />
QUESTION 2 : (5 min)<br />
Lire attentivement <strong>le</strong> contenu <strong>du</strong> dossier d’avant projet.<br />
Vous al<strong>le</strong>z maintenant imaginer une solution constructive permettant la mise en position correcte <strong>du</strong><br />
mors <strong>sur</strong> <strong>le</strong> doigt de la pince.<br />
QUESTION 3 : (15 min)<br />
Sur <strong>le</strong>s deux vues en perspective isométrique (document réponse), représenter à main <strong>le</strong>vée <strong>le</strong>s<br />
modifications de forme permettant de positionner correctement <strong>le</strong> mors <strong>sur</strong> <strong>le</strong> doigt de la pince.<br />
(Utilisez un correcteur blanc pour effacer des traits en trop).<br />
QUESTION 4 : (30 min)<br />
A partir des deux vues en coupe <strong>du</strong> dessin d’ensemb<strong>le</strong> de la pince (document réponse), déterminer<br />
graphiquement la position et <strong>le</strong>s dimensions <strong>du</strong> V des mors. Les explications devront figurer <strong>sur</strong> <strong>le</strong>s<br />
graphiques et <strong>le</strong> tout devra être fait très proprement.<br />
Première S - 2 - Lycée de l'Elorn
QUESTION 5 : (25 min)<br />
Construire <strong>le</strong> modè<strong>le</strong> 3D <strong>du</strong> nouveau mors de la pince. Vous disposez ci-dessous <strong>du</strong> dessin de<br />
définition <strong>du</strong> doigt de la pince Schrader.<br />
Enregistrer <strong>le</strong> modè<strong>le</strong> 3D <strong>du</strong> mors avec <strong>le</strong> nom : mors.sldprt<br />
QUESTION 6 : (15 min)<br />
Ajouter <strong>le</strong>s mors <strong>dans</strong> l’assemblage de la pince Schrader.<br />
2 trous taraudés M3<br />
Première S - 3 - Lycée de l'Elorn
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