Document - Lycée Pauline Roland de Chevilly-Larue
Document - Lycée Pauline Roland de Chevilly-Larue
Document - Lycée Pauline Roland de Chevilly-Larue
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Cette première séquence a été poursuivie et complétée par une <strong>de</strong>uxième séquence consacrée à l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<br />
Lettres persanes, qui lui est étroitement liée.<br />
Problématiques :<br />
En quoi les Lettres persanes s’inscrivent-elles pleinement dans leur contexte historique et culturel ? En quoi<br />
s’agit-il d’une œuvre complexe qui mêle un roman oriental, un tableau satirique <strong>de</strong> la société française et <strong>de</strong>s<br />
ouvertures vers d’autres horizons, réels ou fictifs ? Dans quelle mesure les <strong>de</strong>ux personnages principaux peuventils<br />
êtres considérés comme <strong>de</strong>s reflets ou <strong>de</strong>s porte-parole <strong>de</strong> Montesquieu ? Quels sont l’originalité et l’intérêt <strong>de</strong><br />
la construction <strong>de</strong> l’œuvre, la fonction que Montesquieu fait remplir au regard et à la parole <strong>de</strong>s Persans, les<br />
thèmes principaux <strong>de</strong> la satire morale, le lien entre la satire morale et la découverte <strong>de</strong> la relativité <strong>de</strong>s points <strong>de</strong><br />
vue, les enjeux politiques et religieux <strong>de</strong> l’œuvre, la fonction que remplit le roman du sérail, les idées qui font <strong>de</strong>s<br />
Lettres persanes un véritable roman philosophique caractéristique du siècle <strong>de</strong>s Lumières ?<br />
Remarque : compte tenu <strong>de</strong> la difficulté <strong>de</strong> l’œuvre, l’édition <strong>de</strong> travail n’a pas été une édition intégrale, mais la sélection <strong>de</strong><br />
soixante dix lettres <strong>de</strong> la collection « Etonnants classiques », qui a pu être complétée par la lecture d’autres extraits n’y figurant<br />
pas.<br />
Lectures analytiques<br />
4- Lettre XXIV (EC. : n° 11) : « Nous sommes à Paris […] <strong>de</strong> cette espèce » puis « Je continuerai à t’écrire<br />
jusqu’à la fin.<br />
5- Lettre XX (EC. n° 17) dans son intégralité.<br />
6- Lettre CLXI, (EC. n° 69) dans son intégralité.<br />
Lectures complémentaires : l’exploration <strong>de</strong> l’œuvre a été organisée en quatre parcours portant sur la satire morale, les idées<br />
politiques et religieuses <strong>de</strong> Montesquieu, le tableau du sérail et la présence <strong>de</strong> préoccupations ou <strong>de</strong> thèmes caractéristiques <strong>de</strong><br />
la pensée <strong>de</strong>s Lumières. Ont ainsi été abordés, entre autres, <strong>de</strong>s extraits <strong>de</strong>s lettres suivantes :<br />
• Lettre LII : les coquettes<br />
• Lettre LXIV : un grand seigneur<br />
• Lettre XCIX : les caprices <strong>de</strong> la mo<strong>de</strong><br />
• Lettre XXVII : « le Roi <strong>de</strong> France est vieux… »<br />
• Lettre LXXX : gouvernements doux et gouvernements autoritaires<br />
• Lettre LXXXVI : les Arméniens <strong>de</strong> Perse.<br />
• Lettre LVII : « Les libertins entretiennent ici un nombre infini <strong>de</strong> filles <strong>de</strong> joie, et les dévots, un nombre innombrable<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>rvis ».<br />
• Lettre XLVI : controverses religieuses.<br />
• Lettre VI : inquiétu<strong>de</strong>s d’Usbek<br />
• Lettre IX : les « mémoires » du premier eunuque<br />
• Lettre XXVI : « Que vous êtes heureuse, Roxane, d’être dans le doux pays <strong>de</strong> Perse »<br />
• Lettre I : le voyage<br />
• Lettre CXVI : le divorce.<br />
• Lettre LIX : « Il me semble, Usbek, que nous ne jugeons jamais <strong>de</strong>s choses que par un retour secret que nous faisons<br />
sur nous-mêmes… »<br />
2