Guide pédagogique - Office national du film du Canada

Suggestions pour la présentation du film
Présentez le film en effectuant des pauses au besoin.
Avant le visionnement :
Demandez aux élèves ce qu'ils savent de la puberté et des changements qui y sont associés. Si
vous avez effectué l'activité de la boîte à questions, faites la lecture des questions qui traitent des
sujets abordés dans le film.
Pendant le visionnement :
Observez les réactions des élèves et notez les passages qui semblent susciter de l'intérêt ou
provoquer de l'incompréhension afin de nourrir la discussion qui va suivre.
Après le visionnement :
Demandez aux élèves d'exprimer verbalement ou par écrit les sentiments vécus lors du
visionnement. Se sont-ils identifiés aux jeunes qui participent au film ? Vérifiez s'ils ont trouvé
réponses à leurs propres questions et s'ils en ont d'autres.
Questions à débattre
1. Que penses-tu de la puberté ?
2. À quel âge se produit la puberté ?
3. Quels changements de la puberté as-tu le plus hâte de vivre ?
4. Ressens-tu certaines craintes face aux changements qui se préparent ?
5. Quels changements psychologiques se produisent pendant la puberté ?
6. T'arrive-t-il de vivre des situations embarrassantes à cause des changements physiques de
la puberté ?
7. Les menstruations empêchent-elles les filles de faire certaines activités ?
8. Dans quelles situations une érection et une éjaculation surviennent-elles ?
9. Qu'est-ce qui provoque la lubrification du vagin ?
10. Avec qui te sens-tu à l'aise de parler des phénomènes nouveaux de la puberté ?
Activités d'apprentissage suggérées
Activité 5 – Changements physiques à la puberté (5e année)
Activité 6 – Vrai ou faux (5e et 6e année)
Activité 7 – Jeu-questionnaire sur la puberté (6e année)
12