CHERCHE ET TROUVE - Service Diocésain de l'Enseignement ...

Service Diocésain de l’Enseignement PARCOURS 5 ème
et de la Catéchèse « CHERCHE ET TROUVE ! »
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
1

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 1
VISÉE
JÉSUS EN SON TEMPS : mène ton enquête
S'imprégner du pays de Jésus, de ses coutumes, de ses façons de penser pour comprendre
« le procès de Jésus ».
Toujours placer l'élève dans la démarche du chercheur, de l'explorateur, pour découvrir Dieu,
ce qu'il veut pour nous et ce qu’il attend de nous.
Ce dossier est important à travailler pour bien comprendre le dossier n° 6 : « Enquête sur
le Procès de Jésus ».
OBJECTIFS
Être capable de :
- se repérer en Palestine à l'époque de Jésus,
- comprendre comment on y vivait
- et découvrir Jésus, un juif parmi les siens.
NOTE
Toutes les références citées sont prises dans la TOB
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
2

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 2
1ère étape : REPÈRE- TOI !
JÉSUS EN SON TEMPS
1° - Lancement.
2° - Carte vierge à remplir.
3° - Évaluation.
PLAN DES ÉTAPES
3 étapes en 4 séances
2ème étape : VIENS VIVRE AU QUOTIDIEN EN PALESTINE
1° - Rappel 1 ère étape.
2° - Mise en petites équipes.
3° - Recherche de documents.
1° - Rappel étapes 1 et 2.
2° - Mise en commun des recherches.
3° - Lien avec aujourd’hui.
3ème étape : RENCONTRE UN JUIF PARMI LES SIENS
1° - Portrait en pointillés.
2° - Fiche à compléter.
3° - Traçage des contours.
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
3
Séance 1 : 55 mn
Séance 1 : 55 mn
Séance 2 : 55 mn
Séance 1 : 55mn

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 3
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 1
REPÈRE – TOI !
Objectif de l’étape : Être capable de se repérer géographiquement en Palestine
Séance n° 1 Durée : 55 mn
Déroulement :
1° - Lancement : Demander aux élèves de fermer les yeux. Nous partons avec la machine à
remonter le temps … Ouvrir les yeux : nous nous réveillons en Palestine, au temps de
Jésus.
2° - Carte vierge à remplir. Voir doc J 1 (à agrandir éventuellement)
- Pour remplir la carte utilisez le doc J 1 bis qui est construit sur le modèle d’un
jeu de piste et nécessite l’utilisation du Nouveau Testament.
- Faire colorier la carte en utilisant le code des couleurs utilisé en géographie :
bleu pour le fleuve, les mers et lacs ; rouge pour les villes ; vert pour les
régions riche en agriculture ( sud de la Galilée et Samarie), brun pour les
régions boisées ( nord de la Galilée) et jaune pour les régions plutôt sèches
( la Judée).
-
3° - Évaluation : la carte correctement remplie. Voir document page suivante
Autres possibilités :
- Informatique : site ludique de catéchèse du Québec
http://www.officedecatechese.qc.ca choisir « activités » puis « ados » et
« villes » ou « régions ». Cette activité est construite sur le principe d’un
QCM. Il faut localiser une ville ou une région sur la carte de Palestine. La
correction se fait au fur et à mesure, y est jointe une référence biblique.
- Vidéo (50 mn) : avec elle nous visitons la Palestine de Béthléem à Jérusalem,
sur les pas de Jésus. Les lieux de vie de Jésus sont situés en référence au
évangiles. Les élèves doivent compléter le texte à trous. Doc J 2
Correction - les mots à trouver sont (dans l’ordre) :
Signe – grandi – transfiguré – pardonne – chasse – ressuscité – Jésus –
tentations - paralysé – esclave – Galilée – disciple – malades - tempête –
ressuscité - pains et poissons – Jacob – baptisé – aveugles – Zachée –
Lazare – sel -
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
4

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 4
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 1
REPÈRE – TOI !
Objectif de l’étape : Être capable de se repérer géographiquement en Palestine
Séance n° 1 corrigé
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
5

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 5
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 2
VIENS VIVVRE AU QUOTIDIEN EN PALESTINE
Objectif de l’étape : Être capable de comprendre comment on vivait quotidiennement :
vie sociale, politique et religieuse.
Séance n° 1 Durée : 55 mn
Déroulement :
1. Dans une première séance les élèves sont répartis en trois groupes avec chacun un
aspect de la vie à étudier.
2. Les informations récoltées servent alors à compléter les fiches jeunes :
- doc J 3 a : La vie sociale au temps de Jésus
- doc J 3 b : la vie religieuse au temps de Jésus
- doc J 3 c : la vie quotidienne au temps de Jésus.
3. Deux possibilités pour la recherche :
- sur le site informatique : www.editions-belin.com : site pdf sur la Palestine au
temps de Jésus.
- Mise à disposition des mêmes informations sur photocopies, livres à
consulter,…( voir bibliographie)
4. Ramasser le travail des élèves pour pouvoir le photocopier aux autres pour l’heure
suivante.
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
6

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 6
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 2
VIENS VIVVRE AU QUOTIDIEN EN PALESTINE
Objectif de l’étape : Être capable de comprendre comment on vivait quotidiennement :
vie sociale, politique et religieuse.
Séance n° 1 Corrigé doc. J3a
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
7

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 7
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 2
VIENS VIVVRE AU QUOTIDIEN EN PALESTINE
Objectif de l’étape : Être capable de comprendre comment on vivait quotidiennement :
vie sociale, politique et religieuse.
Séance n° 1 Corrigé doc. J3b
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
8

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 8
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 2
VIENS VIVVRE AU QUOTIDIEN EN PALESTINE
Objectif de l’étape : Être capable de comprendre comment on vivait quotidiennement :
vie sociale, politique et religieuse.
Séance n° 1 Corrigé doc. J3c
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
9

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 9
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 2
VIENS VIVVRE AU QUOTIDIEN EN PALESTINE
Objectif de l’étape : Être capable de comprendre comment on vivait quotidiennement :
vie sociale, politique et religieuse.
Séance n° 2 Durée : 55 mn
Déroulement :
1. Deuxième séance : Il s’agit de faire une mise en commun des différentes recherches.
à la séance précédente, on a collecté les différents travaux des groupes, on les a
photocopiés, de façon à ce que chaque élève ait en sa possession les 3 fiches.
Chaque groupe présente sa recherche aux autres sous forme d’un exposé et répond
aux éventuelles questions.
5. On complète au besoin les résultats des fiches
6. Faire le lien avec ce que les élèves vivent aujourd’hui, la place des femmes et des
enfants, … Souligner l’importance des fêtes aujourd’hui.
7. Evaluation : Mots croisés conçus à partir du livre « Vie et coutumes du peuple de la
Bible » et du NT : Doc J 4
Autre forme possible pour ces deux séances :
Un jeu style mémory :
une définition ( façon de vivre ou penser) – un groupe (une personne)Des références
bibliques sont données pour aider Doc J 5
Retrouver les mots manquants du Doc J 6 : « Dans un bourg de Palestine ... » (extrait du
livre « Avance ! Randonnée 6è »p.60-61: on peut effacer des mots comme pharisien,
publicain, ... dont le texte donne la définition)
Le site ludique de : http://www.cate-ouest.com espace 8-11 ans, cliquer sur le dessin de
l'écran (en dessous de celui de l'église) – légende : « à l'époque de Jésus ». Jeux à partir du
livre « Vie et coutumes du peuple de la Bible ».
Un texte à trous :
Il s’agit de retrouver la bonne définition Doc jeune 7
Pour les réponses à ces jeux voir page suivante
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
10

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 10
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 2
VIENS VIVVRE AU QUOTIDIEN EN PALESTINE
Objectif de l’étape : Être capable de comprendre comment on vivait quotidiennement :
vie sociale, politique et religieuse.
Séance n° 1 Corrigé des jeux Doc J5 et J7
DOC 4
1 juif 2 désert 3 synagogue 4 publicain 5 samaritain 6 Capharnaüm 7 judéen 8 Nazareth
9 Judée 10 Galilée 11 Pâque 12 sanhédrin 13 apôtres 14 Israël 15 Béthléem 16 Emmaüs
17 Jérusalem 18 Jésus 19 temple 20 zélotes 21 Cana 22 Palestine 23 Jourdain 24 Samarie
25 sabbat 26 Caïphe 27 Sychar 28 Tibériade 29 morte 30 romains 31 Pilate 32 scribes
33 Esséniens 34 Pharisiens 35 Sadducéens
DOC J7
L’eau
Elle est précieuse. Dans les villages, les puits, les fontaines et les sources sont des lieux
Sur lesquels on veille. avec soin.
Les femmes
Elles n’ont pas de place dans la société c’est l’homme qui décide. Leur parole n’a pas de valeur . Elles ne
peuvent pas témoigner dans un tribunal.
Les lépreux
On les considère comme punis par Dieu pour un péché quelconque. On les oblige à vivre en dehors des villages
et à signaler leur présence en agitant une clochette.
Les malades
Ceux qui sont en bonne santé sont considérés comme bénis de Dieu. Par contre la maladie Est considérée
comme une malédiction.
Les fêtes
Le peuple respecte beaucoup les fêtes religieuses qui donnent l’occasion à de grands déplacements et à des
arrêts de l’activité quotidienne.
Le sabbat
C’est le jour de repos absolu car il s’agit de faire comme Dieu qui s’est reposé le septième jour de la création :
aucune action habituelle n’est permise.
Les filles
Elles ne vont pas à l’école mais restent à la maison auprès de leur mère pour apprendre tout ce qu’il faut savoir
pour gérer la vie quotidienne de la maison (repas, tissage, etc…), elles sont mariées très jeunes.
Les garçons
L’école leur est réservée. Ils y apprennent la lecture, la grammaire, la géographie au travers des textes sacrés de
la Torah. Tout se passe à la synagogue qui est aussi le lieu de prière du village.
Les professions
On trouve des artisans (charpentiers, menuisiers), des pêcheurs, des agriculteurs, des vignerons, des bergers,
des commerçants. Quand Jésus raconte ses paraboles, il prend souvent des exemples dans leur vie quotidienne
pour que ceux qui l’écoutent comprennent mieux.
DOC J5
Nous n’aimons pas les
Romains , nous voulons les
chasser……….. attentats.
Nous sommes riches et
puissants. ……. des
romains.
Le respect de la Loi est le
centre de notre vie.
…….nous y opposer
activement.
Nous vivons dans la région
centrale de la Palestine…….
méprisons.
Zélotes
Sadducéens
Pharisiens
Samaritains
Mc 3, 18
Mc 12, 18
Mt 12, 1-3
Mt 15,2
Lc 9, 52
Jn 4, 9
Nous sommes spécialistes de la Loi. On nous
écoute, on nous consulte, on nous respecte.
Nous sommes juifs, mais nous travaillons au
service des romains ……. rejetés par nos
compatriotes.
Je m’appelle Caiphe, je suis le chef religieux
du peuple et je préside le conseil du
Sanhédrin.
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
11
Scribes et les
docteurs de la loi
Publicains
Grand prêtre
Mt 7, 29
Mt 9, 3
Lc 19,2
Mc 2,14-15
Jn 18, 13

Parcours 5° CHERCHE ET TROUVE ! Document A 11
Titre du dossier : JÉSUS EN SON TEMPS – 1 ère partie Étape n° 3
RENCONTRER UN JUIF PARMI LES SIENS
Objectif de l’étape : Brosser le portrait de Jésus à travers ses rencontres et s’en imprégner
Séance n° 1 Durée :55 mn
Déroulement :
1. Lancement : sur un grand panneau, le portrait de Jésus
2. Distribuer à chaque élève :
- la fiche doc jeune 8 le portrait de Jésus en pointillé divisé en quatre sections
portant chacune un aspect de la vie de Jésus : un homme comme nous, un
homme qui agit, un homme qui a des sentiments, Jésus le Fils du Père.
- Un nouveau testament
- Une liste de références bibliques (doc jeune 8 bis)
Consigne donnée aux élèves :
- retrouver les différentes références bibliques et les classer dans une des
quatre sections du portrait de Jésus en les résumant par une phrase courte.
Ex : Mt 2,1 : né à Béthléem à placer dans la section : un homme comme nous.
3. Évaluation : l’élève a rempli sa fiche et peut donc tracer les contours du portrait.
Il est aussi possible de reproduire le portrait de Jésus sur une affiche et d’inviter les
jeunes à venir la compléter par une référence et un dessin de JF Kieffer choisi dans
« 1000 images ».
En conclusion faire noter les phrases soulignées :
Un homme comme nous
Mt 2,1 : né à Béthléem
Mc 6,3 : charpentier, fils de Marie
Jn 4, 6-7 :il est fatigué et il a soif
Mc 15, 37 :il meurt
Il naît dans u ne famille juive
Un homme qui a des sentiments
Mc 3, 5 : colère et tristesse
Mc 10, 21 : regarde avec amour
Jn 11, 35-36 : pleure et aime
Jn 13, 23 : aime son disciple
Il nous connaît et nous aime tels que nous sommes
S.D.E.C. 2 rue des Frères 67081 STRASBOURG Cedex
12
Un homme qui agit
Lc 4, 32 parle avec autorité
Mt 4, 23 : enseigne et guérit
Lc 13, 22 :il traverse villes et villages en enseignant
Jn 5, 11 : il participe aux fêtes religieuses
Il agit pour le bien de chacun des hommes
Le Fils du Père
Jn 3, 2 : Dieu est avec lui
Lc 1, 32-33 : on l’appellera Fils de Dieu
Mc 9, 2-8 : la Transfiguration
Jn 11, 41-42 : confiance en son père
Dieu s’est fait homme à travers Jésus
On peut aussi faire noter dans la silhouette des titres de films qui nous aident à connaître cet
homme qui n’est décidément pas dans « la norme » ou encore trouver un slogan qui dise en
quoi « il » est différent (cela permettra d’introduire le procès).