Saumur Mag 12

doSSieR
Ateliers 6/18
Une Médiation
culturelle au service
du développement de
la curiosité des élèves,
clé de l’ouverture
sur le monde qui les
entoure
les «Ateliers 6/18»
permettent la rencontre
entre les disciplines, avec
la construction d’ateliers
partagés au sein de la
Ville pour permettre
l’éveil des talents.
A ce titre, deux niveaux d’intervention
pédagogique sont proposés pour
s’adapter au mieux au projet de
l’enseignant. les ateliers de sensibilisation
offrent aux élèves une première
approche d’une œuvre artistique
ou architecturale, d’une thématique
artistique ou d’une période de l’histoire.
les ateliers d’approfondissement,
quant à eux, intègrent les participants
dans l’apprentissage d’un savoir
ou d’un savoir-faire par l’apport de
connaissances théoriques et surtout
par la pratique.
de la volonté de mettre en place ces
rencontres, sont nés des conventions
de jumelage, un Parcours théâtral,
des visites guidées, et des dispositifs
originaux comme « l’ecole du spectateur ».
Renseignements : 02 41 83 30 87
L’Ecole d’art
renforce son offre
Après deux années de dynamisation
où ses contenus se sont étoffés et ses
créneaux horaires multipliés, l’ecole d’art
confirme ses nouvelles orientations pour
2011/2012, tout en les enrichissant.
Après la classe et le mercredi après-midi, les enfants
découvrent les arts plastiques autour de thèmes
créatifs et ludiques
Retrouvez tous les cours et l’offre de
stages pendant les vacances scolaires sur
www.ville-saumur.fr ou 02 41 51 05 16
le programme des
«Ateliers 6/18», concocté par
la médiation culturelle de la Ville de Saumur.
mise en place d’un temps
d’échange ...
... entre les agents municipaux référents de chaque école et
les directions d’école.
depuis l’année dernière, la Ville de Saumur a fait le choix de porter une réflexion et d’engager
une démarche pour améliorer la vie de l’enfant et de toutes les personnes qui l’entoure sur
les temps périscolaires. ceci notamment afin de lutter contre une recrudescence du nombre
d’actes d’indiscipline alors que ces moments de pause ont vocation à favoriser la notion de
jeu, de liberté et de détente tout en étant éducatifs.
Pour soutenir ces équipes d’agents d’animation affectés à ces missions, les services de la
Ville ont lancé depuis l’hiver dernier une démarche d’accompagnement / formation en vue
de permettre aux équipes d’échanger sur les difficultés rencontrées et de partager entre elles
les idées et les pratiques (par exemple l’équipement de certaines cours de récréation avec des
paniers de basket, l’écoute attentive des besoins exprimés par les enfants).
ce sont 5 écoles (Hautes Vignes,
maremaillette, louis Pergaud,
Récollets, le dolmen) et 20 agents
qui ont bénéficié de l’ensemble
du projet. « J’ai participé à la
coordination de la démarche
auprès des agents afin de les aider
à imaginer des activités adaptées
aux enfants. L’idée est à terme de
développer le temps périscolaire
pour en faire un moment de détente
mais aussi éducatif. Cette année,
nous devrons consolider ce qui a été
amorcé l’an passé en construisant un projet qui soit porteur tant pour les enfants que pour
les agents et les parents », témoigne Sébastien trollat, pilote de l’opération aux côtés de
christine Jousselin au Service Animation enfance Jeunesse.
Aurélia chauveau, animatrice à l’ile des enfants et en accueil périscolaire, a participé à la
formation et complète, « à travers des jeux de rôle, nous avons pu nous rencontrer alors que
nous ne nous connaissions pas forcément. Depuis, certains d’entre nous ont demandé plus
de matériel auprès des associations de parents d’élèves afin de mettre en place des ateliers
de création de cartes pour la fête des mères, ou encore d’objets pour la kermesse de l’école
par exemple. Le temps de la cantine, j’ai créé un grand quizz sous forme d’épreuves de danse,
de mots croisés... C’est une démarche motivante dans laquelle tout le monde s’y retrouve. »
cette rentrée est notamment marquée par le recrutement de trois référents à temps plein
avec des missions partagées entre leur école de référence et les AlSH (Accueils de loisirs
Sans Hébergement) de l’ile des enfants et/ou du Petit Souper.
Au final, il en résultera une cohérence et une complémentarité entre le travail sur le temps
scolaire et les actions sur le temps périscolaire et extrascolaire, en partenariat avec les équipes
enseignantes et l’education Nationale.
Journal de la Ville de Saumur - N°12